常用汉字相关论文
汉字自古以来就为韩中日三国所通用，为韩中日之间源远流长的文化交流奠定了基础。直到今天，汉字仍是韩中日宝贵的共同文化财富，也是韩......
第一轮复习:基础训练关键词:抓住教材、夯实基础本轮复习主要采用归纳列表法和阅读指导法。这一轮的复习要突出一个"实"字,按照......
语言训练必须重视词汇教学滁州师范第一附小高学成小学语文教学大纲明确指出；“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国......
日前,国家教委发出《实行新工时制对全日制小学、初级中学课程(教学)计划进行调整的意见》、《关于印发中小学语文等23个学科教学......
目前很多耕小已有二、三年级，有些还有四年级，语文课已跨过集中识字阶段，进入到课文的讲读教学了。大家对识字教学都初步摸索到一些经......
一、画面记忆法背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如，读......
汉语拼音的学习对我们的一生有至关重要的作用。它是识字的基础,是学习语文的工具,学好汉语拼音将受益终生。一、激情导入,引发兴......
识字是阅读的基础。《语文课程标准》中提出,小学阶段学生要累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。而低年级就要做到认识常......
一,说要 从理论上看,“能够正确应用汉语拼音方案”这一要求包含的内容比较繁多,主要的有:字母表,声母表,韵母表,声调符号,隔音符......
本文对Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上常用的汉字编码及其显示和转换进行了论述。Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上常用的汉字编码有国际码、ＨＺ码和大五码三种，这三种汉字编码可利用Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上的一些转换......
识字是阅读与写作的基础。《语文课程标准》规定第一学段要求学生认识常用汉字1600-1800个,并让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿......
文字是枯燥的书写符号,对儿童来说,识字不像看动画片、听故事那么有趣。激发识字兴趣,在低年级识字教学中就显得尤为重要。《课程......
小学语文教学的要求是学会常用汉字2500个左右，掌握常用的词汇和句式；培养初步的阅读能力和表达能力；发展学生的智能。 识字是阅读......
我们都知道,识字是学习文化的起点,是阅读写作的基础。小学生只有具有一定的识字量才能比较顺利地进行阅读,写作,拓宽知识面,提高......
小学低年级语文教学主要以识字为主,识字量很大,识字的内容枯燥,再加上低年级学生年龄小,注意力集中的时间很短,这就要求低年级语......
《全日制义务教育语文课程标准》中对初中汉字教学的目标、地位、方法与评价标准等方面的设置都有其不当性,甚至存在着缺位现象。......
汉字是我们的母语文字,识字教学是小学语文教学的首要任务。国家教育部在《全日制义务教育语文课程标准》的“阶段目标”的章节中,......
【中图分类号】G623.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）08-0094-01 小学语文新课标规定：“小学阶段认识常用汉字3500......
《语文新课程标准》在“教学建议”中指出:“语文教学要在师生平等对话的过程中进行,要遵循儿童心理发展的规律,选择教学策略。”......
新语文课程标准中规定学生在整个小学阶段要认识3500个左右常用汉字,而小学低年级就要认识常用汉字1600——1800个,其中800——100......
几年来,我们对传统的“生字观”和“识字教学观”进行了反思,逐渐构建了“以生为本”的新型“识字教学观”。一、传统的“识字教学......
在低年级语文识字教学中,应该从实际出发,采用一些较直观,较有趣味性的教学方法来引导,并运用丰富多彩的教学手段,调动学生识字的......
怎么样才能让学生既减轻负担又能轻松快乐识字,主动学习汉字,产生主动识字的愿望呢?只有对识字充满兴趣,才能提高学习的积极性,才......
人类的记忆有规律可循,汉字同样也是有规律可循的。因此,在识字教学的过程中,教师遵循识字规律及记忆规律,巧妙唤醒学生们的创新性......
苏霍姆林斯基曾经说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”著名语言学家吕叔湘先生在谈到......
一 基本情况 1979年冬,我们分别到福建、四川两省进行调查。除听课、召开座谈会以外,还选定六所学校进行了作文和语文知识测验。......
看故事、读故事、讲故事、写故事、演故事,这一系列的活动孩子们都喜欢,如果把这些孩子们都喜欢的活动和语文日常教学相结合,会收......
哈佛大学前任校长艾略特曾说:“要养成每日用10分钟来阅读有益书籍的习惯,20年后,思想上将大有改进。所谓有益的书籍,是指世人所公......
日前,教育部介绍了新课标的修订背景和新变化。中小学生负担过重一直是社会关心的热点问题,教育部表示,这次新课标的修订努力从儿......
小学语文课程标准对小学阶段的识字作了明确的要求:认识常用汉字3500个左右,正确工整地书写,并有一定的速度。低年级阶段,学生要认......
识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。小学阶段,学生要认识很多个汉字,在一、二年级,则要求认识一些常用汉字,......
从事小学语文教学十几年来,经常有毕业生的家长跟我反馈上了初中以后孩子的学习情况。说的比较多的就是“上了初中,孩子的语文成绩......
在初中英语教学大纲的要求下,英语教学必须培养学生的“听、说、读、写”的能力。英语阅读作为英语学习的重要环节,它有着本身独有......
1990年8月25日,由751名南朝鲜各界知名人士发起,于汉城召开社团法人南朝鲜语文教育研究会成立大会。南朝鲜语文教育研究会(简称南......
《常用汉字形音义》是一部以古文字字形为基础的说解文字的新型工具书。本书选录了3000个常用汉字,首列甲骨文、金文、小篆、隶书......
Ⅰ、纠正被歪曲的汉字观势在必行 识者云即将到来的21世纪是太平洋时代,他们论证其主要角色是韩、日、中三国。 追溯历史,韩、日......
本文认为,我国少数民族情况大致可分为三类:第一类是有传统文字或民族文字问题已经得到满意解决的;第二类是无需创造新的文字,可借......
本文就汉字文化圈具有代表性的中、日两国汉字的微观和宏观发展趋势进行了探讨。作者认为,从中、日汉字的微观发展趋势看,由于两......
一、目前是繁体字和简体字并存,这是客观事实。今后相当一个时期,仍然是繁简字并存,这是客观需要,也将是必然的事实。 本文无意于......
