智力品质相关论文
一、重视疑问句教学的理论依据1.创设“问题情景”是启发式教学的关键。这是由它的本身特点决定的。启发式教学为三步,使学生产生......
目前,量大、质劣、“一刀切”的作业已成为学生的严重负担,障碍着他们全面和谐的发展。为此,作业必须改革。经过实验,我们对作业......
九年义务教育数学教学大纲明确指出:“在教学中要重视学生在获取知识的过程中发展思维能力。”可见,培养学生良好的智力品质是中......
我们指导学生解应用题,不能仅仅满足于学生能用一般常规方法去解,还要善于指导学生变换思考角度,从隐含关系中发现问题的本质,从......
开展生物课外科技活动,为祖国四化建设培养有理想、有创造精神的科技后备人才,是每个生物教师的责任.从科技发展的需要和未来人才......
学校的基本职能是教会学生如何做事(即做事之法)和如何做人(即做人之道)。技工学校是培养中等技工人才的组织,学生进入技工学校,促使其学......
外语学习成绩是智力因素与非智力因素共同作用的结果。外语学习成绩=智力因素×非智力因素。优秀的非智力因素对于外语学习起不断......
众所周知,影响一个人成长乃至成才的两大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素是一个智能操作系统,自身每时每刻都在产生不同......
研究表明,珠心算训练有助于学生发展注意力、观察力和记忆力等智力品质,增强计算能力,提高兴趣和信心,改善学习效率和思维习惯~([1......
北京大学试行中学校长实名推荐制以来,各种争议之声不绝于耳。而紧随北大之后,四川大学也大胆推出重量级改革——将对“奇才”、“偏......
初中学生常常表现出心理和情绪的不稳定,对学习产生了极大的不利影响,非智力因素在数学学习中的作用近年来越来越引起人们的重视。......
研究背景:创新能力目前较为一致的看法是,根据一定的目的和任务,运用一切已知信息,开动能动思维活动,产生出某种新颖、独特,有社会......
当前中职生的生源素质不断下降,学生产生讨厌课堂情绪,特别是对数学课产生了一些抵触情绪,这就需要老师从可能的各个方面调动学生......
“丑小鸭”变成了“白天鹅”合肥八中李海玲一个人的成长,除了智力因素以外,还有道德、情感、意志、性格等方面的非智力因素.对智力品......
麦克斯韦小时候对着插满金菊的花瓶绘画。他的父亲看到儿子的画后,不由得笑了起来。原来,麦克斯韦满纸画的都是几何图形:花瓶是梯......
心理学表明创新能力是教师根据一定的目的任务,运用一切己知信息,开展能动思维,产生新颖独特,有社会和个人价值的智力品质。在科学......
这首儿歌,对孩子、对家长都具有很强的教育意义。儿歌采用了传统的“字头歌”形式,以排比的句式,给我们描绘出一幅生动、形象的现......
发散性思维是一种不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维形式,发散性思维是一种创造性思维,它沿着各种不同的方向去思考问......
创新英文词义解释为创新行为,发明行为或者创造某种新事物的行为。创新能力目前较为一致的看法是根据一定的目的任务,运用一切已知......
数学活动有两个系统:智力品质——操作系统;非智力品质——动力系统。在学生学习成才的全过程中,非智力品质始终发挥着动力、定向......
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林”。体育是最具创新性......
幼儿教育要贯彻体智德美全面发展的教育方针,必须取得家长的密切配合。开家长会是一个行之有效的办法。从小班到大班,我们每学期......
任何知识的学习过程,都包括一系列复杂的心理活动,其中一类是属于认识过程本身的智力因素,如注意力、观察力、记忆力、想象力、思......
数学是研究现实世界数和形的一门学科,具有高度的抽象性、应用的普遍性和逻辑上的严密性。这三个特性使学生对数学的印象是单调、......
本文对小学数学学困生形成的原因进行了分析,主要原因是基础知识不扎实;智力品质的发展不足;缺乏应对挫折的能力;教师不正确的教学......
以指导学生进行物理练习为主的课叫做习题课。下面简单地探讨一下习题课教学的一般性问题。 一、习题课教学的基本程序 ......
黑河市实验幼儿园于1995年被命名为黑龙江省首批示范幼儿园之一。幼儿园占地面积6151平方米,建筑面积4671平方米,现有14个教学班,......
教学内容 苏教版义务教育 课程标准实验教材《数 学》二年级上册P86~ P88。 教学目标 1.通过自己整理 乘法口诀表,知道利用 表格来整......
情感教育与创新思维能力的培养是必不可少的,实施情感教育与创新思维的培养可以从学生特点、教学方法、学习兴趣等方面出发,语文是......
科学家之所以成为科学家,是因为他们比常人“聪明”,聪明在他们会思考问题,创造思维能力强.创造思维,是人类思维的高级形态, 是在新......
教育心理学研究表明:对一个人的成长和成才发生影响作用的心理因素主要有智力和非智力因素两大类,后者即是通常所说的情感性因素。......
初中学生好奇心强,而好奇心又是激励人们探索知识的起点,是促使学生主动学习的内在动力。因此,在教学过程中要时时注意学生的好奇......
肖伯纳说过“倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然各有一个苹果。但是,倘若你有一种思想,我......
农村地区教育教学工作的担子依旧十分的重,教师在进行数学学困生的教育中,需要结合学生家庭组成结构等因素,才能够做好小学数学寻......
新的课程改革立足于学生的发展,关注学生的成长过程与学习过程,与之相适应的评价改革就显得十分重要。因为把考试与评价等同起来,......
一个班级的学生,在智力、能力、非智力品质等方面往往存在着十分明显的差异,如何使每位学生都能学有所得,在原有的基础上有所提高,......
摘要:创造能力是智力的高度发展,是以一定的知识为基础,在心理活动的最高水平上达到实践活动的最高水平,具有新颖性、独特性和价值性等......
思维的灵活性,是指能够根据客观条件的发展与变化,从不同角度和侧面分析考虑问题,不为定势左右,能举一反三、触类旁通,及时改变原......
在家庭教育中培养孩子的非智力品质,首先要注意对他们进行良好的学习习惯的培养。日本岸本裕史著的《学习成绩与家庭教育》一书中......