组间同质相关论文
在教学活动中,学生是学习的主体,为此,必须要改变“教师讲、学生听”“教师问、学生答”,以及大量演练习题的数学教学模式。充分发......
在新教育的引领下,我们度过了激情、难忘的时光,梦想成为一名陪伴孩子幸福快乐成长的同行者。自从转型为新教育小学起,两年来,笔者......
小学生以形象思维为主,比较感性,如果我们不能结合他们的实际情况,以生为本构建灵活的数学课堂,那就不能有效激活他们学习数学的热......
小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一。小组合作学习通过学生间的互动交流能够实现优势互补,从而促进知识的建构。通......
小学数学实践课的教学是以数学学科为依据，以问题为中心，以活动为主要形式，以综合性学习内容和综合性的学习方式促进学生的全面发展的......
一、热闹的后面掩藏着什么[案例]师:你想用什么方法来计算平行四边形的面积呢?生:我会用数方格的方法!师:可以。生:我觉得可以用剪......
在新一轮课程改革的浪潮中合作学习作为一种新颖的学习方式,其价值已广大教育工作者普遍认可,并成为当代主流教学理论与策略之一。......
我以为，合作学习是新课程实现学生学习方式转变的一种形式。形式为内容服务，合作学习能否取得实效，是否真正有利于学生的发展，关键取决......
学习力是学习的动力、能力和毅力的综合体现,动力、能力、毅力分别解决“为什么学习”“怎样学习”和“持续学习”的问题。自主发......
新课程强调要从片面的知识传授,转变到注重对学生学习能力的培养.不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程,促进学生学会......
新课程实施以来,数学课堂随处可以看到小组合作学习的形式.这种学习方式是一种以小组合作学习为基本形式,利用各成员之间的互动,共......
“小组合作学习”是新课程倡导的一种学习方式,它更有利于培养学生的合作意识、合作精神、合作能力,同时这种学习方式也给课堂注入......
随着新课改标准在我国各高中学校的逐渐实施,教师的教学方法也得到了较大的改进,教师必须要在教学过程中确立学生的主体地位,不断......
现代社会越来越强调人们在集体中协同工作的能力。对学生而言,是否善于与他人协同工作已经成为取得成功的重要条件了。因此我们在......
小学语文课程标准指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良......
随着语文教学任务的变化,其教学要求也有了很大的提高。在教学实施过程中,语文课程是基础课程,学生的语文素养是学好其他课程的基......
长期以来,地理课堂中合作学习往往会流于形式,效率得不到提高。笔者运用“切块拼接法”以人教版七年级下册《日本》为例组织学生进......
课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投入的时间、精力与“产出”的关系。它是衡量课堂教学实效的一个重要指标,影......
小组合作学习，是一种很有效的学习方法。它不仅是从形式上改变了以往教师传授为主的课堂教学模式，更重要的是真正体现了教学活动中的......
1.组建优质合作小组在建立合作小组时不能只是单纯地让前后排同学的桌子拼凑在一起,进行讨论,而是应考虑到“组内异质,组间同质”......
班级小组自我管理的实践对于培养学生的主人翁精神,学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系都有着十分重要的意义。小组自我......
在传统的语文课堂教学中,教师讲,学生听;教师问,学生答;教师出题,学生做。山西省孝义市府东街小学褚灵兰校长带领她的团队,突破了......
一、引言随着素质教育的全面推进和新课程改革的不断深入,学习方式的变革成为了课程改革的核心理念之一。即让学生通过“自主、合......
英语小组合作学习。是指在英语学习过程中，通过学习小组内的合作交流互助探究，完成共同的英语学习任务的学习方式。随着新课改的进一......
《全日制义务教育数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地只依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习......
随着新课改的不断深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化,原有的单一、被动的学习方式已被打破,出现了旨在充分调动、发挥学生......
小组合作学习是学习者以小组为单位共同学习、相互促进、共同提高的一种学习策略。班级学生按一定要求组合成学习小组,共同研究和......
在新课程背景下,构建以学生为主体的有效课堂教学活动成为英语教学的追求。课堂活动设计的有效性是实现课堂活动有效性的基础和起......
小组合作学习是目前我国积极倡导的有效学习方式之一，它是一种以合作学习小组为基本形式，系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价......
《英语课程标准》指出:“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合运用语言能力。”小组合......
1.集体备课:精心制作配套的课件与教学案。2.教学过程中的“三个模块”:新课、习题课和单元复习。新课包括学习新知,学习例题和尝......
从学生学习的效果来看，并不是课堂教学过程中老师态度好和教授内容面面俱到就能增强的，而是要看学生上课时能透彻理解老师们传授的知......
笔者结合自己的教学实践就合作学习在英语课堂教学中的运用谈几点体会。一、主题明确,示范带动开展小组合作学习,无论是两人合作的......
英语课堂上有效的师生互动、生生互动不仅有利于教师高效地完成课堂教学，也有利于学生更好地吸收英语知识，培养实际运用英语的能力。......
摘 要：新一轮课程改革明确要求学生自主探索，主动获取，进行合作学习。本文从设计小组，培养合作意识，合作学习的形式并结合具体的教学实......
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在孩子的精神世界里，这种需要......
复习是学生学习任务中的重要环节。小学英语的复习,词多句繁,内容涉及语法、音标等,很多学生在复习阶段会因为知识点的融合而混淆......
摘 要：利用合作学习，学生在英语学习中互帮互助，实现个性差异互补，在合作中竞争，在交流中发展，激发学生的创新潜能，将课堂学习延伸到课外......
摘 要：小组合作学习的方式是教师提高教学效率的重要方法，有助于培养学生综合运用语言的能力和团队合作精神。但是合作学习开展之后......
合作学习是当前新课标改革中所倡导的学习方法。但是在课堂实施中出现了一些问题影响它的实效性,如分组不到位,缺乏必要地指导、监......
