怀丙相关论文
教科书的这一章共有四节,包括大纲规定的三个知识点。第四节为非大纳规定的选学内容。本文使用了“计示重力”一词(即测力计显示......
吊“铁牛”现在的山西蒲州一带有座浮桥,它是靠八头铁铸的牛来固定的,每头铁牛重达数万斤。在北宋英宗时期,有一年洪水泛滥成灾,......
课堂提问是课堂教学中普遍而不可缺少的教学方法。提问是启发式教学的一种方式,它是沟通教师、教材和教学对象三者之间的桥梁和媒......
课堂教学是小学语文“双轨”教学的主要形式。它对提高小学语文教学质量起着决定性作用。几年的教学实践使我逐渐地认识到,要提高......
“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。”这是生本教育的基本理念。我校确立的“同乐教学”符合教育改革形式发展要求。那么......
想象是人脑在过去感知的基础上，对表象进行加工、改造、创新的心理过程。丰富的想象是创新的翅膀，无论是再造想象还是创造想象，都能培......
一、建立良好的师生关系,关爱、尊重和理解学生在教学过程中,教师的情感对学生有直接的感染作用,特别是年龄较小的学生,这种感染作......
心理学研究表明:小学生以形象思维为主。形象思维是向抽象思维过渡的不可缺少的阶段,因为这一特点,在教学中教师必须充分运用现代......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出，发展学生的语文素养必须是全面的、综合的、持续的。但是在边远山区的农村小学，由于受“......
运用多媒体技术优化语文课堂教学,必须将信息技术的应用与学生的动口、动手、动脑等活动方式相结合,实现综合化、多层次的课程目标......
2002年语文高考满分作文没有赐予那些洋洋洒洒800字写足的考生,却偏偏青睐一位可以说是未完全按要求做的学子,这篇满分作文是一首2......
新课标强调,语文教学应培养学生的创新意识、能力,要把创新教育渗透到语文教学中,要注重跨学科跨领域的学习,扩大语文学习的资源,......
师：我们学习了“捞铁牛”这篇课文，谁用自己的话说说怀丙是怎样把铁牛捞上来的？生：怀丙和尚利用水的浮力把船身向上托，随着绳子绷紧，铁牛......
创新是一个民族进步的灵魂，是 国家兴旺发达的不竭动力。要培养具 有创新素质的新一代，就必须实施创 造性教学。创造性教学是以培养......
根据“九义”小学语文教学大纲的要来；本册总复习应以段的训练为重点．在巩固字、词、句、段、篇知识的基础上，进一步提高听、说、读、......
期末复习要依纲扣本，引导学生复习巩固学过的知识，达到温故知‘哆”知“新”的目的。复习要面向全体学生，精心设计练习题，减轻学生负担......
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学生认识事物的规律,总是从具体到抽象,从感性到理性.特别是中低年级儿童抽象思维还没有得到充分发展,具体形象思维占有很重要位置......
语文世界里有两个句子一有机会碰在一起,就互不服气,常常争个不休。一个句子叫扩句,另一个句子叫缩句。扩句常常拍着胸脯说自己能......
“归纳段落大意”是本组教材的训练重点，也是本册教材的训练重点之一。从本组开始，它贯穿于整个中高年级阅读教学，是小学阶段一项十分......
思维从问题始。但是,并非每一个问题都能引起学生的思维。那种失之浅表的问题,学生并不需要经过积极思维就能脱口而出,而那种脱离......
家庭作业要多种多样，既要有书面的、也有口头的；既要动脑思考，又要对大自然回忆；既要操作，又要展示。总之，要引导学生积极主动地参与。 ......
多读多思多练──谈小语讲读课教学银川市新城区教育局丁凤琴讲读课文，是培养学生阅读能力的主要凭借，也是阅读教学的主要形式。在讲......
叶圣陶先生曾说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”在教学中只有充分发挥教材的......
《捞铁牛》(五年制语文第六册.六年制第七册)一文讲的是宋朝的怀丙和尚利用水的浮力捞铁牛的故事.怎样利用浮力去捞,这应是全文教......
电教媒体以其独特的优势为优化课堂教学 ,提高教学质量开拓了新的天地。它通过化静为动、化虚为实、化远为近、化难为易、化抽象为......
五年制小学语文第六册第二组的重点训练项目就是“练习给课文分段。”因此，教学这组课文，要在第五册训练学生读懂自然段的基础上，教给......
一、语文教学是最能培养学生创造能力的首先从语文学科的性质特点说起。语文具有工具性、人文性、知识性、综合性的特点。这些特......
《语文课程标准》指出:实施探究性学习是培养学生创新意识和实践能力的有效途径之一。如何在语文教学中实施探究性学习呢? 一、留......
“处处是创造之地 ,天天是创造之时 ,人人是创造之人。”我们的作业 ,给了孩子们多少“创造”的机会？一、激趣———作业的内驱力１ ......
教学目标1.了解宋朝出色的工程家怀丙和尚利用水的浮力捞起铁牛的故事。明白其中的科学道理,赞扬我国劳动人民的智慧。2.学习运用......
创造思维是指主动地、独立地发现新事物，提出新见解，解决新问题的思维，它是创造能力的核心。在阅读教学中，教师创设相应的训练方法，对培......
早在殷商之前,我国古代人民对浮力就有深入的观察和了解,并从中受到启发,学会在生产和生活中应用浮力,给后人留下了许多美丽的传说......
《捞铁牛》是小学语文第六册的一篇讲读课文,它是根据《宋史·方技传下》的几十个字改写而成的一篇历史故事。全文仅五百来字,记......
教学目的 :1 .了解怀丙和尚是利用水的浮力打捞铁牛的 ,从而认识到古代劳动人民的聪明智慧 ,启发学生爱科学、学科学。2 .学会生字......
《捞铁牛》是九年义务教育五年制小学语文第六册第二组中的第一篇讲读课文，课文记叙了宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的......
新的语文课程标准给课堂教学带来了无限的生机与活力。许多的教师在自己的课堂中有机地融进新课程中所提及的“自主”、“合作”、......
在小学语文电教课中 ,情境教育是通过电教媒体为载体的画面、音响、镜头、动作和文学语言的描绘 ,再现语文教材提供的情境 ,让学生......
回归语文本体。长期以来，语文教学，特别是阅读教学“不适当地强调所读的内容而把语文本身的规律放在次要的地位”（吕叔湘语）。其失误在......
在小学语文教学中,长期以来由于人们对思想教育的理解过于片面和狭隘,形成了一种思想教育简单化及思想教育与政治形势近距离结合......
