图式激活相关论文
全球新冠疫情流行的大背景下,探索协会科学与文化网络南加州分部于2020年6月举办在线研讨会,研讨会主题为“新冠肺炎,病毒及进化”......
本文尝试将图式理论运用到听力教学中,阐述图式在听力理解中的作用并探讨如何应用图式理论知识来促进听力理解,旨在改善英语听力课......
每年夏季在中国召开的达沃斯论坛,是中国企业与国际性企业交流的重要平台,旨在促进国家经济合作与交流。2016年夏季达沃斯论坛在天......
【摘要】对英语学习者来说，听力的重要性是不言而喻的，然而，怎样有效提高英语听力能力却是业内一直不断探讨的课题。本文在介绍现代图......
本文主要讨论图式理论以及它在阅读教学中的应用.有关图式理论的研究表明,读者的背景知识在阅读当中至关重要.因此,教师在阅读教学......
“认知图式”是瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展理论的一个核心概念.他认为,发展是个体在与环境不断地相互作用中的一种建构过程......
听力理解能力的获得一直被认为是第二语言习得中最难掌握的一个技巧，在高职英语听力教学中更是如此。传统的高职英语听力教学方法对......
近年来， 以鲁梅尔哈特为代表的图式理论已经从心理学、 语言学或文化学的不同角度应用于翻译研究。 图式rn理论表明图式建构过程就......
摘要：随着新课程标准对中学生英语听力理解要求的提高，教师需要加强对听力教学的研究。传统听力教学模式不能充分调动学生学习的积极......
高中物理新课程实施以来,教师们在探究教学模式、转变学生学习方式、开发新课程教学资源等方面取得了许多重要成果。但是在提高学......
阅读是一个复杂的机制，人的认知中所形成的各种图式对阅读能力起着非同寻常的决定作用，各种图式的空缺会直接影响阅读的效果，因此在日......
图式作为人们从自身经历所获得的一种“背景”或“先存”知识,在交际理解中起着重要作用.英语学习者的图式缺省、图式冲突都会给交......
图式理论是一种将知识的学习视为同化与吸收两个过程的心理学理论。图式,作为心理 组织活动,整合了关于某事物的各方面建构的知识......
本文以认知语境为理论背景,针对酒店英语这一专业领域的语言习得进行系统的研究,探索如何运用认知语境提高二语习得者的综合语用能......
图式理论在阅读理论研究进程中有着特殊的地位。本文在分析图式知识的基础上，阐述了图式知识在高职英语阅读理解教学中的作用，进而对......
摘 要：整体性教学思路可以突破传统的碎片化教学倾向，更好地培养学生的语言能力和思维能力。在英语阅读教学中教师可以通过“图式激......
本文概述了图式理论的基本观点，具体论述了图式理论在大学英语口语教学中的应用，即从语言图式、内容图式和形式图式的角度来激活学生......
在阅读教学中,有时读者不能正确理解文章的内容,这是因为读者不具备相关的图式知识.读者要进行有效地阅读就需要激活图式.本文介绍......
针对成人教育的特点,将图式理论应用于大学英语课程教学之中。一方面,充分激活学员所具有的相关图式;另一方面,帮助学员建立新的图......
图式理论是利用图式进行语言理解和文本语篇理解的学说,通过激活相关图式,可以有效提高对语言信息的理解。从认知语言学的角度出发......
阅读，作为听、说、读、写四项技能的一个方面，近年来在语言教学与研究领域备受关注。究其原因，一方面，是因为它同听力技能一起构成接受......
图式是一种抽象的知识结构,是人们认知的基础。图式可以在抽象水平上表征人们的知识和人们所具有的各种经验,经验又表征为各种抽象......
图式是人们头脑中存在的以层级形式储存于长时记忆中的相互作用的知识结构。本研究将图式导入到非英语专业写作教学中,帮助学生建......
学生在日常生活中运用的以图式形式表征的知识,具有一定的模糊性和不确定性,所以应当充分发挥教师的指导作用,有目的地帮助学生构......
听力理解是二语习得（SLA）活动中非常重要的一个层面，而目前英语学习者的听力理解能力同读、写等其他方面的语言技能相比，明显偏低。传......
图式理论在英语教学中愈来愈受到重视.本文把图式理论引入到听力教学中,充分利用图式理论的优势,加强学生听力理解中的图式激活,提......
在阅读过程中，如果读者过分依赖“自下而上”的阅读过程就会导致“语篇限制”；而如果读者过分依赖“自上而下”的阅读过程则会导致“......
图式是一个重要的认知心理学概念,大脑中知识的处理都涉及到各种图式的激活。而听力过程本身就是一个复杂的图式唤醒过程,它包括对......
英语听力的重要性日益显现,但是听力却一直是困扰学生的一个难题,听力教学也不令人满意。图式理论为教师的听力教学提供了良好的理......
听作为四项语言技能之一,在交流中充当一个重要角色。根据图式理论,听力理解是一个由听者背景知识(图式)与文章共同发生作用的、交......
本论文以图式理论和外语焦虑理论为理论框架,分析了高职院校学生的英语听力焦虑情况。通过分析图式理论,作者做出如下假设:利用图......
作为大学英语学习中的一项基本语言技能,听力理解越来越受到人们的重视,它被认为对促进学习者的语言学习起着关键性作用。然而,听......
英语写作一直是大学英语教学中最薄弱的环节，与听力、口语和阅读等其他语言技能相对比，写作一直被认为是既困难又乏味的。英语写作是......
在语言教学过程中,语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用......
写作是初中英语教学的一个重要组成部分。据调查,受传统教学法的影响,初中生英语写作仍未达到理想的效果,学生们的写作错误常常出......
本文旨在通过理论论述和实证研究来揭示译前预测和口译成效之间的关系。作为一种有效地提高理解的途径，预测对译员来说是一项重要的......
具有数千年历史的中医是中华民族传统文化的瑰宝,中医药术语翻译是传播我国传统中医药文化、实现中西医学术交流的关键环节,其重要......
提高外刊阅读能力与激活同文章内容相关的图式之间存在着较高的相关性。因此,在外报阅读中,必须有针对性地收集丰富的背景知识,积......
外语阅读理解是一个文本输入信息与读者图式信息相互作用的、积极的认知加工过程。有效的图式激活是加强记忆痕迹并生成精准理解的......
认知图式是心理学术语,是有关事物背景知识的心理表征,能够反映或重建既往经验,以达到对新事物的正确理解与预测。图式理论已广泛......
本论文以图式理论为基础，探讨了新闻中汉语文化负载词的翻译决策过程和翻译策略。从认知的角度看，翻译包括了两个层次的理解，分别是译......
本文借用图式理论,结合大学英语写作中存在的问题,以《新标准大学英语》写作教学为例,具体分析和探讨了如何运用图式理论指导英语......
本论文依据图式,阅读和语境的相关理论,论证了课堂语言情境创设的必要性和可行性。通过实验说明课堂语言情境创设有助于提高学生阅......
随着世界经济文化之间的频繁交流，诗歌已经成为各个国家增进了解，丰富本国文化生活的重要组成部分。唐诗作为中国诗歌发展的最高成就......
图式论是认知心理学家们用来解释心理过程的一种理论。随着现代认知心理学的产生和发展,图式概念获得了更丰富的含义。近些年,图式......
图式概念源于哲学和心理学，用以代表人脑中已有的背景知识。图式理论认为，通过有效激活头脑中的相关图式，人们可以理解新信息并在理解......
目前中学英语写作教学仍然普遍存在着“教师命题——学生写作——教师批改”的。这种教学模式注重语法、词汇、拼写等,在对学生进......
