谈迁相关论文
读后感,是读了别人文章之后,把自己的感想,体会写出来的一种文章形式,它属于议论文。它的结构和一般议论文相同,也是按照提出问题......
咱北京自来就有尊师重教的好习惯,尽管中间插过几杠子害教育害老师的事,可好习惯毕竟是好习惯,那可是有根儿的,不信就到国子监去看......
<北游录>九卷谈迁 撰谈迁原名以训,字观若,明亡后改名迁,字孺木.浙江海宁枣林人.生于明万历二十一年(1593),卒于清顺治十四年(1657......
“一沙一世界,一花一天堂”。一个简单的词语,能演绎出课堂的激情澎湃。在阅读教学中需要我们带领学生“沉入词语的感性世界”(李......
明末清初学者曹溶著述《流通古书约》,提出了古书传抄互换或刊行广布的流通之法,在我国首次以文字的形式倡导图书开放的思想。在具......
贵刊第四辑《“绿帽子”的由来》一文引《明人杂俎》,此处书名似有误。“明人杂俎”并非书名,“明人”为此书时代限定语。“娼妓......
《瓮中杂俎》汇集了廖沫沙“文革”十年中所写的“交代材料”。书名含义,卷首《代序》作了解说:“‘三家村黑帮’嘛,全国共讨之、......
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教材无非是一个例子,但是,教师到底该怎么样使用这个例子?阅读教学的核心任务是引导学生对话文本,走进字词句篇,进行语言文字训练......
语文课究竟教什么?一直以来,大家众说纷纭,莫衷一是。我们不妨换个角度,以学习者的身份来思考这一问题,就能得到比较直接的答案:学......
小学语文教材中历史故事类的课文不仅包含了丰富的语文知识,更蕴含着深厚的文化意蕴,字里行间流淌着中国文化浓浓的鲜活的血液。如......
目前,学生阅读能力的下降已是不争的事实。思考其原因有,学生阅读的时间和空间受到严重挤压,阅读教学本身的有效性备值得质疑。阅......
语言文字训练是提高学生语文综合能力的极其重要的途径。只要语文教师重视语言文字训练,切实抓好“听说读写”四种练习,找准定位,......
理答是教师引导学生阅读走向深入的方式之一。阅读教学中学生无以应答时,教师理答要循序渐进;学生思考欠缺时,教师理答要因势利导;......
这个假期,我想静下心来写一本“编年史”。别笑,我说真的。之所以有这个念头,是受了本学期学过的课文《厄运打不垮的信念》的启发......
认识这些小同学近一个月了,一个周五,我和他们进行了一次推心置腹的交流。那节课上,我像与他们初识一般,用目光打量着一位位孩子,......
【聚焦话题】一个农村小青年高中毕业没有考取大学,只身来到一个城市打工,很快他就在一个公司找到一份搬运工作。这位青年不怕苦,......
一 《吴晗全集》（十卷本）第四卷第二百五十三页上刊载了吴晗的《题〈碧血录〉》，其全文如下： 读完此书，胸中不知是甜是辣，因想及自......
塞缪尔·斯迈尔斯说过:“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不......
本校是以“尚美”为文化内核的一所特色学校。“尚美语文课堂”简言之就是崇尚美的语文课堂。“尚美语文课堂”不仅让学生掌握语文......
陶行知先生说过：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向上向前的需要而教育。”陶行知的生活教育理论，不仅体现了马克思主义......
一天,正浏览学生的习作草稿,张小同学的开头让我的心怔了一下:“三年级下学期,我偶然成为了雏鹰奖候选人,激动万分。当投票结果出......
通过思品课教学进行“不怕困难和挫折”教育的体会□李志琴思品课教学《大纲》高年级教学要点第１９条要求对学生进行“不怕困难和挫折......
阅读是写作的基础,是写作内容与语言的重要来源。离开阅读,学生的表达就会变得无序而枯燥。如果没有大量的阅读,就没有丰富的语言......
一、词语内化:运用为学习指向阅读教学的重要任务是使教材提供的词语成为学生的语言库存,使其成为学生自主读(解读语言)、写(表情......
语文课程标准提出:“口语交际是听与说双向互动的过程。”并指明了“双向互动”是口语交际的主要特点。参与交际的人,不仅要认真倾......
语文教材的“背景资料”极为丰富,不过具有潜隐性,它隐藏在文本的背后,需要教师自觉能动地开发。虽然教师阅历、学识及教学个性、......
如何引导学生与文本自主对话？我尝试以“批注式阅读”为切入口，引导孩子主动地运用已有的生活经验和知识储备，设身处地地与文本进行广......
《义务教育语文课程标准》(2011版)指出:学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。教师应精心设计和组织教学活动,......
当代人常吃的饼干,其历史已经有4000年了。据说,考古学者们在古代埃及的古坟中发现过饼干的遗物。又据考证,真正成型的饼干要追溯......
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2007年7月25日星期三晴读了苏教版课文《厄运打不垮的信念》,使我明白了一个道理:铁杵磨成针,功到自然成。只
Wednesday, July 25......
著名语言学家吕淑湘也说过:“语文教学的首要任务是培养学生的语感。”语感“在语文教学中是个相当重要的概念,它反映人对语言文字......
“和谐”作为社会主义核心价值观的内容之一,内涵丰富,意蕴深远。我所在的合肥市望湖小学以“让每个生命自由舒展”为办学价值观,......
案例:苏教版教材五年级上册《厄运打不垮的信念》(课前)师:老师课前让你们采访身边的亲人,他们曾遭受过哪些厄运,他们是如何对待厄......
谈迁是明末清初著名的史学家。他勤奋好学,从29岁起,开始撰写明代史《国榷》,立志编写一部可靠的历史书。由于家境贫困,谈迁买不......
本课分两课时完成。第一课时:学习生字词,读通课文,了解课文的主要内容及段落结构;学习课文第1小节。第二课时:重点学习课文第2～4小......
对课文中具有丰富形象内涵的词语,教者应引导学生联系语境,展开合理想象,使词语变成活的画面,化作活的情境,以加深学生对语言的感......
