生命自由相关论文
只为阳光而来 这一路颇为劳顿，从香港出发，取道雅加达，最终才踏上飞往巴厘岛的飞机。飞机很小，过道狭窄，空姐不怎么漂亮，饮料也都......
汉末动乱，使传统的哲学思想发生了变化，建安文人的人生观也发生了变化。他们一变汉末文人的人生苦闷之叹而为积极进取的力量，追求生命......
<正>成都市泡桐树小学创建于1961年,学校占地面积10,088平方米,现有44个教学班,学生2,100余名,教职工125人。学校坚持以德立校、教......
我始终认为,学生,或者说儿童,应该是我们教育的原点,也是课程改革的出发点。学校的个性化办学、特色化发展,都应该基于学生的成长......
写作难吗？不难，自然再现你真切的生活体验，自然再现你的心灵话语，自然再现你的个性语言，便可写出清新鲜活之作。布瓦洛道：我们永远不能和......
一大学生个性化教育的内涵和特征 所谓“个性化教育”是面对独特的生命个体，通过适合每个独特生命的手段，发掘个体生命的潜能，促进......
在艺术、美学、哲学领域，想象都是一个非常重要的范畴。艺术中的想象注重的是创作与欣赏过程中想象的创造性内涵，带有鲜明的心理学的......
内丹关要rn内丹研修精义已经举办过11讲,内容包含了内丹修炼诸多基本知识,有内丹基本概念、内丹门派、内丹炼养法、修炼的意识要求......
张炜文学创作的伦理诗学是建立在热爱自然、颂扬生命的基础上的，早期作品中，张炜主要运用“野地”的意象集中于对传统道德伦理的弘扬......
“文本解读个性化”已经成为新课程背景下语文阅读教学的重要命题,自然也成了课堂教学的生命化追求,作为理应坚守的一种观念,理应......
素质教育向纵深发展,课程改革对课堂教学提出了很高的要求,要求教师能够秉承传统教学之精华,更要注重创新,努力做到智慧引领,灵动......
与君安只是认识,完全谈不上交往,所以只能应嘱谈点印象。君安给我最深的印象是气质的干净、安静、淡然,有古典的清雅、文气,像一幅......
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0123-01 课堂是教育教学的主阵地，是学生生命成长的原野，是......
狄奥尼索斯是一个古老的神话原型。它在古希腊罗马时期已有生命自由、迷狂、暴力等多方面的含义。现代文化视域中,德国早期浪漫派......
唤醒教育是释放学生内部力量,促使其生命意识觉醒,进而实现个体生命自由自觉发展的教育过程。德国文化教育学派代表斯普朗格认为：“......
人之所以需要审美,是由追求超越现实、渴望自由的生命本性决定的;只有以自由的生命活动作为最高价值和理想的文学艺术作品,才具有......
叶澜教授曾说：“人的生命是教育的基石。生命是教育学思考的原点。”那么，作为班主任，如何为学生的生命成长拓展空间呢？在十余年的班级......
“文学是人学。”高尔基的著名论断拨开了遮敝着文学的神秘面纱，使文学在人们面前豁然显露出它“为人所用”的基本特性。然而，为人所......
见仁见智的休闲体育内涵阐述，意在挖掘其对社会、对人自身的价值和意义。而从精神视域解读休闲体育，则应该把它理解为人类对自由的向......
理想的课堂必须是学生积极学习的课堂，是一个个鲜活生命自由生长的课堂。随着教育课程改革的深入，注重学生情感、态度、价值观的形成......
原生态的语文教学是遵循语文学科的基本特点和母语教育的基本规律，目的指向母语教育基本任务的语文活动。它是师生的生命自由、自然......
在生命自由过程中，“小悦悦事件”中路人选择“旁观”等冷漠形象，唤起这个时代对于生命自由与道德价值和谐的强烈诉求。二者和谐的逻......
道德是有生命的。每个学生都是一个鲜活的个体，都有着色彩斑斓的道德生命，关键在于教育者如何以教育良知去精心呵护这些可贵的生命，让......
对变态心理做人文基准的界定 ,是全面客观认识心理异化现象的重要方面。生命自由与感知失衡的冲突 ,以至冲破心理承受阈限 ,是根本......
清人沈复的《浮生六记》在中国文学史上占有重要的地位,文本以回忆的方式,追述了作者乐、趣、愁、快的生活,有着许多不同于以往传......
本文运用英美新批评理论以及细读的方法，从诗歌叙事的角度，以词语为核心，解析王家新诗歌《日记》结构的有机整体性；并从意象、隐喻、反......
庄子认为,人的一生都面临着身体和精神(或身心)的两重困境,这是伴随着人的自我意识增强而自觉感知到的心理和生理方面的困顿与不安......
自由：《西游记》主题新说竺洪波探求《西游记》的主题决非易事。自《西游记》问世以来约四百年间，历代研究者对其主题的探求可谓多矣......
谈到教育，耳边不觉回响起儿子纠缠在小学门口那撕心裂肺的哭喊。整整一个月啊，每每行至学校门口儿子就开始哭闹，准时得让人怀疑他的大......
＂三生教育＂的核心内容是生命教育,＂三生教育＂的核心价值是生命价值,生命价值最核心的价值就是生命自由。生命伦理学的根本宗旨在于护卫......
把休闲置于审美的层面进行探讨是基于人类审美活动的无目的的合目的性及其具有的解放自我、释放自我的性质.休闲美学在以人为本的......
陈染的作品把诗和散文的特点融进小说,构筑出轻灵诡异、别具一格的艺术世界.她的这种独特风格与先锋文学有着密切的联系.陈染笔下......
太行山畔、洹水岸边,坐落着一座美丽的校园,百年的办学历史为她积淀了丰厚的文化底蕴;合欢树下、傍读亭边,活跃着一群快乐的师生,......
<正>广东省深圳市乐群小学创办于1921年,学校本着"建设生态教育乐园"的共同愿景,秉承"生态乐群,和乐人生"的办学理念,实施生态教育......
以体“道”的方式，以顺应自然的态度，追求“至美至乐”的自由生命，从容地面对生死，静心养生，进而达到“无己”、“无功”、“无名”的理......
人本精神的主要内容,就是以人为中心,一切为了人,一切依靠人。人本精神首先表现在对生命本身的珍惜和热爱;其次表现在对生命永恒的......
新接手的班上有个姓周的男生,据其他老师介绍,他“脑子笨”,怎么都不开窍。经过一段时间接触,我发现他确实有些“笨”。我耐心地辅......
生命自由是庄子与尼采哲学的主旨。从比较视域审视,两者的生命自由都立足于生命本体的观照,强调人格的独立,追求个性自由。但因各......
中国古典哲学之"气"范畴是文学"神"意象生命意义生成的本体,从马克思主义人本主义生命观看,生命自由与生命平等是生命的本质特征.......
