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山东省威海市长征小学本着“知行合一”的原则，编写完成了校本教材《学校生活习惯养成指导手册》《家庭生活习惯养成指导手册》和《社会生活习惯养成指导手册》，并将其定为各中队习惯课的指导用书。
学校在课程认知的基础上，根据队员们养成情况突出阶段训练重点，如2015学年的训练重点为“八会”习惯，其中包括个人形象提升：会站立、会走路、会就餐、会休息；与人交往礼仪：会问好、会鼓掌；责任自我管理：会弯腰、会整理。每月聚焦一个重点习惯，通过童谣传唱、微视引领、展示活动、日常检查等措施强化训练，使好习惯逐渐内化为生命自觉。
同时，学校结合习惯养成情况，评选“长征先锋班”与“习惯先锋个人”，并在升旗仪式上隆重表彰。如10月、11月的重点习惯分别为“会站立” “会走路”，通过两个月的训练，队员站姿标准有精神，路队整齐有序，候车、乘车自主管理等，效果显著。
学校在课程认知的基础上，根据队员们养成情况突出阶段训练重点，如2015学年的训练重点为“八会”习惯，其中包括个人形象提升：会站立、会走路、会就餐、会休息；与人交往礼仪：会问好、会鼓掌；责任自我管理：会弯腰、会整理。每月聚焦一个重点习惯，通过童谣传唱、微视引领、展示活动、日常检查等措施强化训练，使好习惯逐渐内化为生命自觉。
同时，学校结合习惯养成情况，评选“长征先锋班”与“习惯先锋个人”，并在升旗仪式上隆重表彰。如10月、11月的重点习惯分别为“会站立” “会走路”，通过两个月的训练，队员站姿标准有精神，路队整齐有序，候车、乘车自主管理等，效果显著。