情境的创设相关论文
基于核心素养的美术教学不能只是单纯局限于专业知识技能的讲授和练习，而应从“学以致用”的角度来进行课堂美术学习rn实践。在“迁......
学生学习知识的过程与科学家认识自然的过程有着很多相似之处,他们获取的知识就是科学家对未知问题的探究,也是需要深层次加工的。......
初中物理是一门以实验为基础的学科,《义务教育物理课程标准(2011年版)》对培养学生科学思维与科学探究能力提出了明确要求。当前......
情境是教师在英语课堂教学中人为创设的连接知识与学生的桥梁，有效的课堂教学情境能够激发学生的思维情感，帮助学生更好地完成知识讨......
在小学教学的过程中,数学老师必须要将一些比较有效的问题设计一些情境出来,因为这样让学生们比较容易的理解相应的问题,因为本身......
阅读是小学语文教学中的重要内容,学生在阅读理解中能够积累丰富的语文知识,提升学生的语文素养,因此在小学语文教学中需要教师掌......
当前高考地理试题的命制特别强调情境的创设,受其影响,各地模拟试题在命制过程中也注重命题素材的选择。随着高考改革的不断推进,......
新一轮基础教育改革注重培养学生的创新意识和分析、解决问题的能力。在小学数学教学中对教学情境的关注已成为新课程教学中的......
现代教育论认为：教师的教，只是学生学习的外因，这种外因只有通过学生的内因才能起作用。小学数学教学中，教师的任务是为学生创设学......
"问题是数学的心脏"，在数学教学中，从课堂提问到新概念的形成与确立，新知识的巩固与应用，学生思维方法的训练与提高，以及实际应用能......
《数学课程标准》明确指出“让学生在生动的现实情境中体验和理解数学”,在数学教学中,通过情境的创设,让学生在生活中学习数学,让......
体验式教学与传统的教学方式或学习方式相比优势非常明显,它强调在“做”中“学”,即重视的是感觉体验、领悟和认知、集体参与学习......
随着新课程改革的不断深入，在物理课堂教学中，我们逐渐发现，教学情境的有效创设不仅能形成宽松、舒适的教学氛围，同时还能实现人文精神......
一、以“错”为媒，点燃学生思维火花 新课程改革要求教师转变教学方式，利用各种资源创设情境，把过去的灌输讲解变为引导学生自主探......
对于中国的写作教材，叶黎明教授对此一针见血地指出了问题：缺少写作技巧的点拨、写作情境的创设、写作对象的明确、写作步骤的说明和......
情境创设能让学生对新课内容产生求知欲，让他们积极主动地去探索新知识，富有创造性地学习，让学习的过程真正成为他们发展能力的过程，锻......
当前的一些小学数学教材编写,都注重导入情境的创设。恰当的情境可以引出一节课所有的数学问题,但在教学实践中我们教师不能因为情......
教学情境的创设可以让学生身临其境地感受知识、体验知识。在传统的英语课堂教学中，老师只是简单地根据教材进行讲解，学生盲目地进行......
高中生数学能力的培养对于学生数学应用意识的发展、数学学习及与现实世界的衔接意义重大。对高中生数学能力的影响因素及培养价值......
美术作品赏析是美术课堂教学的重要组成部分，它能够开拓学生视野，使学生增长知识，还可以在潜移默化的教育过程中，提高学生的人文素养，有......
传统教学以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心,只注重学生对书本知识的掌握,教师采用“粉笔+黑板+嘴”的教学模式,完全忽视......
情境教学顾名思义是设置一个情境，让学生融入其中，从而使其在不知不觉之中进入教师创设的情境，将原来课程中存在的问题变成自己的问题......
“快乐体育”在小学体育课的实施中，因其强调情调情境的创设，重视在每节课中营造良好的氛围，让学生体验上体育课的乐趣。因此教师如能......
传统的思想品德课教学内容枯燥、教学形式单一、教学手段简单,自然激不起学生学习的热情和兴趣.新课改后,思想品德课教材内容更加......
尤其关注的是问题情境的创设,力求使学生在情境中解决生活问题,获取新知.在这方面该教材虽然已为师生创设了丰富的教学情境,但由于......
创设交际情境,营造一个师生、生生交际的“生活场”是口语交际教学的重要手段.课堂教学中,情境的创设小光是为了提供交际语境,激发......
教学目标:口语交际活动离不开具体的交际情境,学生只有在一定的情境中才能产生口头交流的动机。交际情境的创设又离不开学生的生活......
数学教学中,情境的创设是很重要的。精心设计妙趣横生的情境,能烘托出教学气氛,引起学生的注意,诱发学生学习兴趣,牵动学习情感,使......
回顾2011年,我听了150余节课,有名师的,也有一线教师的.梳理一下,感觉只有20余节课学生思维活跃,读写充分,形成了一种可贵的场效应......
教师如何根据教学内容合理地利用课堂环境来创设相应的教学情境是值得我们研究的一个重要课题。然而，在实际的课堂教学中，情境的创设......
《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数......
数学,是一门形象思维、逻辑思维、抽象思维系于一体的学科,数学教学更是使人动脑,创新,反思而不断发展的过程,数学教学是一门艺术,......
情境创设是基本的教学策略,也是一种手段.恰当的问题情境是教师根据教学内容、学生情况、学习方法和相应的教学原则精心设计的,是......
在数学课堂教学中,创设教学情境是教师经常采用的一种手段,是教师创造性劳动的中心环节,也是决定课堂教学效果的主要因素之一。在......
“情境教学法”源于英语教学.所谓情境教学法,即通过情境的创设,加强学生的视觉形象和听觉感受,达到以“境”育人、以“情”怡人的......
一、创设情境，为学生营造一个自主和谐的学习氛围 著名教育家顾冷沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发......
王国维中讲情境的创设可以“换你心为我心,始知相忆深.”语文新课改中的教学就如此,现代语文要求语文教学成为一种情境教学,使学生......
随着新课改的推进,“情境教学”开始走进了我们的课堂,创设生动有趣的情境作为联系数学与生活的一座桥梁,不仅可以使学生容易掌握......
随着课程改革的实施,在数学教学中如何把握整堂课,让学生在课堂中形成各种能力,无疑成为每位老师的头等任务。“课程实施建议”中......
高效课堂是可以让学生通过单位时间的课堂学习,能有最大限度地学习认知和收获.因此,小学数学教师要努力创设情境问题,以激发孩子们......
一、创设数学情境,激发学生的创造潜能实践证明,创造力并不是在书本中可以学到的,而是在实践激发出来的一种潜能,是学生感受情境的......
