课时目标相关论文
在基础教育全面贯彻学科核心素养背景下，核心素养与体育课堂教学的深度融合是当前体育课程改革的重要任务。通过部分高校与基层专家......
教学评一致性颠覆了传统的备课习惯,提倡首先关注预期结果,然后根据学习目标所要求的表现性行为来设计课程。这种以终为始、逆向设......
单元教学与课时目标设计的初衷是为了实现从宏观设计到中观布局再到微观执行的全景呈现,而数学史融入数学教学无疑提供了一个另类......
实施小学语文统编教材的核心理念是单元整合,这与过去以单篇课文为单位备课、上课有极大的不同。以单元整合的理念开展教学,不仅是......
单元整体教学是整合课程内容,实施深度教学,发展核心素养、落实学科育人目标的有效途径,单元整体教学视阈下的课时教学是核心素养......
摘 要 整体单元化理念下的高中数学教学目标制定需要站在数学知识系统的高度，在系统论的指导下，利用数学知识的内在联系，全面整合......
[摘 要]小学数学练习课在整个数学课程中权重很高，但对于练习课的教研活动却很少。要上好练习课，搞清练习目标、题型设计、讲解重点......
摘 要：课时目标是一节课的出发点和终点，课时目标科学合理，是一节好课的前提条件。不然这堂課演绎得再精彩，也不是真正意义上的一堂好......
在实施基于课程标准的语文教学和评价中,单元整体教学设计起承上启下作用。它是统整单元内所有课时目标、各教学环节的主要手段,是......
第三部分基本能力(一) 第32课时目标要求内容记叔文的基本知识及其运用目标掌握记叙的要素、中心、材料、线索、顺序和详略等知识......
有效的教学活动必须建立在"人"的课程理解之上,即准确领会学科的素养目标、课程结构,立足班级学情,以课时目标为中心,依托教学内容......
近年来,我校大力推进后“茶馆式”教学,研究成果不仅荣获教育部颁发的全国基础教育课程改革教学成果一等奖,而且引起了全国各地乃......
阅读是学生语文能力提升的一条有效渠道。知识的积累,需要阅读;视野的开阔,应该阅读;能力的形成,离不开阅读。阅读的重要性不言而......
教师的主导作用是使教学过程能够高效率进行的保证,学生的主动探索是学习取得成功的基本条件。本文从导读、导思、导能、导向四方......
任何一种教学模式都不是固定不变的静态系统,它的实质是需要广大教师能够学习、掌握和操作的。在新授课的实践与操作时,要明确学生......
怎样提升《品德与社会》课程的魅力，是教师必须要关注的问题。本文笔者就如何准确定位品德课程的教学目标、摒弃无效行为、提升品德......
体育学科是一门以身体练习为手段,以增进学生体质健康为目的的课程。其本身具有广阔性、开放性、参与性、交流性、互动性,受学科特......
一、与《英语课程标准》对话,明确教学要求《英语课程标准》是英语教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的......
精彩的第一课时并不多见,源其固有的模式。新课改的浪潮势必要求我们打破僵局,打造出充满生命活力的第一课时。那必然是一种深入的......
2月17日,江苏省溧水县在县实验小学举办了“高年段阅读课堂教学目标有效性的研究”专题教研活动。来自全县各小学分管语文学科教学......
经过多年的教学实践和教改探讨，笔者在解剖学课堂教学改革方面有以下几点体会。一是转变观念，以“掌握学习”理论指导课堂教学实践。......
1.作业设计要围绕教学目标。作业设计要与教学目标相匹配,与课堂的语用任务整体一致。学生完成作业的过程其实也是语用任务实施的......
在突出以目标定内容的课堂教学设计过程中,教师应该做到科学、合理地制订教学目标,使其在教学过程中起到导向、激励、凝聚和调控的......
学习过程是由一个个学习活动构成的。设计与实施有效课堂学习活动,必然能提高课堂教学的实效。本文探讨了有效课堂学习活动的特征,......
为了加强体育教学工作,去年下半年,海门县体育教学研究会集全县中小学骨干教师成立了“体育教学目标与教法”的课题研究组,针对苏......
课堂情境教学的优化设计是实现课堂教学优化的重要手段。研究高中语文课堂情境教学可以使学生在学习课程之余进一步提高语文素养,......
高效的课堂是所有教师孜孜以求的目标,纵观有关“高效课堂”的讨论,有凸显体育课程性质的;有指向教学目标达成度的;有强调学生发展......
每一位上过讲台的教师都明白教案的重要性。教案质量的高低是衡量教师备课工作的重要指标,也是直接影响教学效果好坏的重要因素之......
课时目标是一堂课的中心和灵魂，是教学设计的起点和纲领，课堂上的一切活动都紧紧围绕着教学目标展开。任何课时教学目标都不是孤立的......
单元整体教学是整合课程内容,实施深度教学,发展核心素养、落实学科育人目标的有效途径,单元整体教学视阈下的课时教学是核心素养......
【课例主题】以自读课《散文诗二首》为例展现大单元教学的自读课设计与课堂的探索。【观察要点】1.课时目标的设定是否结合单元教......
一、教学主张与观课要点教学主张:以《故都的秋》为例,探究文本关照下的散文教学。观课要点:依据“师之蕴”观课习惯,建议从课时目......
明确的教学目标是有效课堂教学的先决条件。在进行小说教学时,教师应当根据单元目标优化课时目标,根据学情深化课时目标,抓住难点......
我们农村小学的语文课堂教学在走向新课程的过程中,由重工具性的讲练式走向重人文性的浮华式。面对现状,我们着眼常规教学,进行实......
2011年版《语文课程标准》指出:“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程……应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践......
加、减法估算是人教版二年级上册第二单元的教学内容,是学生在学习了两位数加、减两位数笔算的基础上教学的,是学生首次接触学习的......
一、体育教学中渗透德育教育的原则寓德育于体育教学之中。只有遵循教育教学规律,保证新课程理念和教育目的得以实施,德育才切实可......
小学数学课时教学目标的确定过程是构建教学框架结构的过程,而教学设计的过程是对教学目标不断分解细化的过程。因此,课时目标是决......
“图形的旋转”是人教版五年级下册新增设的一个内容,是在学生初步感知生活中旋转现象的基础上进行教学的。通过本节课的学习让学......
【教学目标】1.运用综合识字的方法,认识本课的5个生字,会写8个生字,培养学生独立识字、合作识字的能力。2.正确、流利、有感情地......
单元 目标 通过本单元的学习.学生能了解健美操运功的动作特点,表现形式及活功规律;初步学会成套健美操的编排方法,提高节 奏感,韵......
低年级的语文教师都有这样的认识:低年级语文教学的重点是识字与写字;阅读和识字写字要同步发展。怎样将两者有效整合?本文以《木......
