语言积累相关论文
在小学语文教学中,教师要注重激发学生的语言学习兴趣,培养学生的基本语言能力,而不是单纯的死记硬背。而这些基本的教学内容,更多......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》的修订,凝练了语文学科核心素养,进一步强调了语文课程的综合性、实践性以及学生在学习活动中的......
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关注学生语言积累有助于学生语言表达能力的提升.在小学语文教学中,教师可以在课前、课中、课尾对学生进行指导,教给学生积累的方......
小学生写作能力的培养应当被教师重视,并且教师需要以多种教学策略优化写作教学体系.在写作教学中,教师需要先以丰富学生语言的积......
再穷也不能穷教育。在乡村振兴战略下，农村教育有了很大提升,在语言积累方面，更需要发挥阅读的积极作用,本文在此提出几条策略，如“关......
本文笔者努力探索怎样用教材这个例子,教会学生储备语文知识,培养其语言文字运用的能力,旨在为其以后在生活不同领域灵活运用语言......
围绕“双融语文”,提出“工具性与人文性”“读与写”“课堂教学与课外拓展”的融合教学主张,强调语文知识技能的“融会贯通”和策......
语言类的学习更注重应用,英语学科的学习更是如此.因此,走进生活学英语,用实践、参与、合作、交流的学习方式,向学生提供充分的英......
本文论述引导学生学会造句的方法:举一反三,让造句水到渠成;添枝加叶,让造句锦上添花;发挥想象,让造句妙趣横生;捕捉素材,让造句常......
二年级上学期第一单元以“神奇的大自然”为主题,组织了大自然中的动物、植物、水为要素的三篇课文,单元教学体裁丰富,有故事、科......
作文能提升学生的语文综合能力,也是学生语言表达的重要载体.写作离不开学生的兴趣、离不开语言积累,离不开构思和布局,写作的过程......
诵读古代诗词,可以提高自己的欣赏品味和审美情趣,也是提高学生文学修养、陶冶情操的重要途径.为有效利用古典诗词提高中学生的文......
对于小学生而言,加强对语言的积累是非常重要的,小学生要在长期的学习和坚持下才能积累更多的语言知识.为此,小学语文教师要加强对......
本文通过教材分析,得出苏教版语文教材中的状物文的文体特征,并从学生身心成长和语文素养发展考虑,结合《语文课程标准》在阅读和......
我国传统文化博大精深,在语文教材中蕴含着丰富的文化资源,对提升学生语文核心素养具有重要促进作用,能强化学生底蕴,积累更多语言......
【摘要】在学科核心素养培养下，语言积累的地位与作用得到了进一步强化。在笃定文化自信、乡村振兴等多重背景下，需要强化农村学生语......
摘 要 背诵是积极的语言建构活动，在语文教学中无所不在。背诵的组织，除了读中背诵，还可以说、写、听中背诵。促进背诵积累，需有正确的......
语文新课程标准指出:要增强学生语文学习的自信心,养成良好的语文学习习惯。而小学阶段是学生语言积累习性养成的关键时期,拥有了......
小学语文课程标准指出:教师要指导学生正确地理解、运用祖国的语言文字,并且丰富、积累语言,使学生具有初步的听、说、读、写的能......
小学阶段是学生提高个人学习能力以及综合能力的关键阶段。在小学语文教学活动开展的过程中,虽然教师所应用的教材内容较为丰富,并......
形成语文素养的根本途径和基本方法之一是积累,积累是语文学习的基本经验,也是我国语文教育的优良传统。重视语言积累,是学生学习......
写话教学是实现低年级学生语言表达能力提升的重要方式,因此是小学语文教学中的一个重要部分。在当前的教学环境下,教师要结合学生......
一、新课标的要求语文学习任务群4“语言积累、梳理与探究”直接对应了语文学科四大核心素养中的“语言建构与运用”,旨在培养学生......
经济社会的发展使学校教育的教学思路也在逐步发生转变和创新。在语文课堂教学中,如何促进学生核心素养发展,使学生的能力发展有效......
针对当前中学写作教学存在的普遍问题，笔者将“感悟生活”“语言训练”“素材积累”作为写作教学的关键抓手，建构起写作教学的基本模......
社会发展速度越来越快,因而对于人才的要求也越来越高。社会对于个人的语言文字运用能力要求也变得越来越高。因此,小学语文教学中......
摘要：阅读能力是学生最基本、最重要的能力，是发展学生其它语文能力的依托。提升小学生的阅读能力，要树立起“教材在我心中”的全局意......
识字是学习一切的基础,识字教学也是小学低年级阶段教学中的重点,学生在识字的过程中能够感受到中华文化的博大精深。小学识字教学......
编写团队北京师范大学王宁教授主编语文教育专家王云峰、陆志平、郑桂华担任副主编北京、上海、江苏等地的语文名师参与编写各册内......
语文在小学阶段是一门比较重要的学科,而且语文这门学科与其他学科不同,具有很强的人文性,是一门语言类学科.所以在语文教学过程中......
传统教学模式下的小学语文课堂教学，没有突显课程特色，无法吸引到所有学生的注意力，真正促进他们的个性化发展，也导致学生们主体优势的......
“从语言积累中培养学生的语文素养”着眼于学生语文素养的整体提高。要从生命成长,拔节有声、博览群书,提高素养、语言积累,注重......
口语交际能力是现代公民的必备素质。低年级学生语言积累不多，生活经验少，因而在口语交际的训练中只有讲究策略，学生才能被“点燃”，“......
小学低年级的写话训练是培养作文能力的启蒙教学阶段,起着举足轻重的作用。笔者从五个方面论述了自己的观点:活跃课堂气氛,丰富语......
【摘要】荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”叶圣陶也说过：“写东西靠平时的积累，不但著作家、文学家是......
高职少数民族学生语文实践能力较差,教师要积极创造条件,提高他们的语文实践能力,以适应未来社会的需要。
Higher vocational min......
精读是大学英语专业的一门重要的基础课,它对培养学生听、说、读、写、译多项能力具有重要意义。笔者集数年英语教学之心得,就利用......
英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。不同个体由于语言感觉能力和语言实践量的不同而存在着差异,因此有些人能从别人......
小学语文也是一门语言的教学,语言积累是其重要组成部分,对于学生的语言应用、语言构建以及语言表达都有着十分重要的作用.在小学......
语文是工具性和基础性兼顾的文化学科,在语文学习的过程中,如果单纯要求学生记忆字词或者单纯发展读写能力,都容易使语文的人文性......
随着新课改的逐步落实,小学教育也呈现出了全新的发展状态,不再过于关注学生的学习成绩,转而加强了对学生的素质教育.在新时期的小......
摘 要：小学阶段是学生提高个人学习能力以及综合能力的关键阶段。在小学语文教学活动开展的过程中，虽然教师所应用的教材内容较为丰......
课外阅读在语文教学占有相当大的比重，开展好课外阅读，是提高学生语文修养、增强语言积累、拓展阅读知识、提高读书能力的重要途径，为......
语文学习是一个不断总结和积累的过程，尤其是近年来新课改的实施，要求教师除了教授基础知识以外，还要注重培养学生的n语言感悟、积累......
