例解相关论文
作者报告了19例应用高渗鈉溶液治疗各种腎功能衰竭的经验,其方法及結果如下: 第一组:慢性腎衰竭有可恢复之併发症者5例,本组应用......
代数在三角和几何上的应用非常广泛,某些三角问题,如证三角恒等式、解三角方程、解三角不等式等,如能转化为代数问题来解,往往较......
1 引例解不等式(x-4)(x~2-3x-4)~(1/2)≥0.在一次练习中,几乎所有同学均采用如下解法:原不等式等价于不等式组(?)解之得 x≥4,故......
“已知三点确定二次函数解析式”是函数一章的基本题型．若能充分利用转化思想，用“活”这一基本方法，是可以解决许多求二次函数解析式......
化学计算是化学知识、物理知识和数学运算的结合,能引导和启发学生从量的方面来理解和运用化学原理和规律.在近十年的高考题中,每......
一、实验预习1直流电动机是根据___原理制成的，它使用的是___电源，是将___能转化为___的装置。2·图11—1是直流电动机模型，其结构是：1......
已知一个函数适合某种性质或某种关系,求这个函数的解析式,对这个问题学生感到困难。现就这个问题介绍几种求函数解析式的方法: ......
解析几何是用代数的方法研究几何问题的一门科学,它是由初等数学过渡到高等数学的桥梁,是形数结合的有力工具。鉴于几何题材的论......
“肯綮”的“綮”,常用字典和词典的注音很不一致,现列举如下: 1.《现代汉语词典》(商务印书馆,2002年增补本)第1037页:“綮qǐng......
学习同类项,同学们必须掌握下面几个问题:1.什么叫同类项?2.什么叫合并同类项?3.合并同类项的法则是什么?4.根据定义,迅速判断两......
“无限循环”型代数问题一般是用极限方法处理的。本文所谈的方法,仅仅涉及解一元方程等有关知识,通俗易懂,初中学生易于接受和掌......
2001年“希望杯”赛高二培训题第38题: 已知正棱台上、下底面及侧面面积之比为4:9:10,侧面与底面所成角a的值为____. 这道反映了......
本文先简要说明虚拟法的意义,然后着重介绍虚拟法在物理解题中的四种典型应用,并通过例解加以说明。
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一、静电平衡问题 静电平衡的条件是:处于电场中的导体,静电平衡时内部场强处处为零。这里的“场强”指的是外部电场与感应电荷电......
证明反三角函数等式的常见方法是“同值同区间法”,即证明:等式两边的角的某一种同名三角函数值相等,等式两边的角位于该同名三角......
1 一道典型例题的常见解答[例1]如图1所示,两个相同规格的轻质定滑轮,其轴位于同一水平线上.用轻而柔的细绳跨过两滑轮将A、B、C三......
差量法是解有质量差的计算题的简便方法，是利用数学中的比例导出的来解题的方法。在一个化学反应中：反应物生成物质量差关系式AB关系......
本文推广了文[1]中自生数的概念。 定义。A_n是n位正整数。若存在大于1的正整数k,使得A_n的k次幂A_n~k的末n位数仍是A_n,则称A_n......
教师在解题的教学过程中,要着重培养学生分析问题和解决问题的能力,要大力发展学生的智力,要引导学生去发现问题,作出科学的抽象......
因式分解是初中数学的重要内容之一.常见的方法有提取公因式法、公式法、分组分解法等.除了这些方法,另外还有一些特殊的方法.下......
根据学生学过的相似三角形对应边成比例和同一物质在一定温度下不同质量的饱和溶液里:溶质、溶剂、溶液对应成比例,二者具有很大......
“构形示数”,就是根据已知条件,构造能表示题设数量关系的图形,从而帮助寻找解题途径.例1 计算解原式如图1,大正方形的边长
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古今中外成大事立大业者,都具备敏锐的观察力。爱因斯坦是一位伟大科学家,一次他询问一位朋友的电话号码,那位朋友说:“我家的电......
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论述题：江泽民同志在党的十四届五中全会闭幕时的讲话中指出：“在推进社会主义现代化建设的过程中，必须处理好各种关系，特别是若干带有......
本刊1989年第6期刊登《特殊方程的反常规解法》一文,读后深受启发。作为该文的补充,本文再谈几例。例1 解方程4x~2-4x+a~x=0,(a>1......
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期刊
六年制重点中学高中数学课本《代数》第一册复习参考题二A组第十四题是:已知tgα=3,计算:(1)(4sinα-2cosα)/(5cosα+sinα);(2)......
一、一种气体遇水后的计算题例1 在标准状态下,充满了干燥氨气的烧瓶,倒置于水槽中,最后若烧瓶完全充满水,则烧瓶内氨水溶液的物......
教学中我们经常遇到这样的一些行程问题:两人行走相遇或追及,且整个问题往往分为两个过程。这类问题有一个特点,就是两人在行走的......
比较分数的大小是数学竞赛中常见题型,解法丰富多采,本文给出8种常用方法.1.通分子例1 比较的大小.解因为所以2.取倒数例2 试比较......
中学生在解答极值问题时,往往会出现各种各样的错误。主要是由于概念不清,忽视定理、公式中的某些条件以及机械地搬用某些相近知......
教学实践表明,在牛顿第二定律与运动学公式的综合应用中,如果能借助某一典型的例题进行适当拓宽,使问题逐步深化,这对培养学生的发......
“数”和“形”在一定的条件下可以相互转化,相互渗透的。对于一些求函数的最值问题,如果把它化为几何问题,这样既避免繁杂冗长的......
