阅读教学过程相关论文
语文批注式阅读教学是将经过改良后的古代评点法和现代教学理论相结合的一种阅读教学方式。它的目的是帮助语文教师应用先进的教育......
随着我国高等教育大众化水平的不断提升,高校英语专业也经历了较快的发展。但是,因为受到多种因素的影响,在大学英语教学过程中极......
摘要：在现阶段中职计算机教学过程中，受过去很长一段时间传统计算机教学模式影响，造成很大一部分学生喜欢计算机，却对计算机课堂不感兴......
整体阅读教学是针对分析阅读教学模式的弊端提出的，它主张避免解剖式地讲解文本，避免把作为整体涌现的文本分割开来。整体阅读教学的......
大凡名家名作，非常讲究用语的字斟句酌，因为字斟句酌的用语直接关系到语句意思的准确表达。在初中语文的阅读教学过程中，笔者发现有一......
小学语文教材中除去叙事性作品和诗歌的体裁外，还有常识性体裁的课文。此类文本的教学也利于学生的个性健康发展。笔者任教小学语文......
摘 要： 为让学生在课堂中“活”起来，教师必须先“活”起来，以教师的真情实感激发学生的学习热情。课堂弥漫着爱学的味道，让学生活跃的......
教学预设是指教师根据教学大纲的要求,联系学生的具体情况,为达到某种教学目标所确定的教学基本路线和方案。古语云:“凡事预则立,......
【内容摘要】随着课程改革的稳步推进，开放、自主、互动的对话成为课堂教学的主流趋势，对激发学生兴趣，培养自主意识具有十分重要的作......
自课改实验启动以来,不少语文公开课上课堂信息含量大,多媒体课件有声有色,学生活动多种多样,授课方式灵活多变。这让我们普通的一......
个性，是指一个人带有倾向性的、本质的、稳定的心理特征的总和。它不仅影响人的思想品质，还对其文化知识的掌握、运用以及创造发展起......
“经学家看见《易》,道学家看见淫,才子们看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……”对于阅读古典文学名著《红楼梦》,鲁......
“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”可见，自主学习能力已成为21世纪人类生存的基本能力。学生的创造性与他们......
笔者结合个人的教学实践，谈谈让阅读充满情感唤醒的具体做法： 一.走进教材，让学生在体验文本情感的基础上融入自己的情感，并能抒写......
摘要：作文教学一直以来困扰着语文教师。在作文教学实践中作者只有不断地拓宽学生的生活视野、阅读视野和思维视野，才能帮助学生积累......
由语文课程标准看，阅读是学生个性化行为。所以，高中语文教师需要给学生自主阅读与探究机会，促使其深入研读文本，个性化阶段文本。但高......
一、教师与文本的对话——“对话”的前提“教师是课堂教学的组织者、引导者、策划者”。这就要求教师先要潜心与文本进行对话,要......
从本质上说，阅读活动，是一种存在差异的交流活动。由于每个人经验和个性等的不同，对同一部作品的理解、判断、评价，不仅不同时代的读者......
语文课程的特点是工具性与人文性的统一，语文学科本身与德育有着密切的联系，在语文教学中对学生进行品德教育，具有得天独厚的优势。那......
作为一线的小学语文教师，要重视小学生课外阅读书目的推荐，课外阅读方法的指导，努力使学生养成自觉读书看报的习惯，激发学生大量阅读的......
要在语文阅读课堂上进行有效的思维对话，先要确定我们语文阅读课堂上思维对话的主体有哪些。表面上阅读课堂上只能有两个主体，即教师......
随着课程改革的不断推进，广大教师也逐渐转变教学观念，在文本阅读教学过程中，努力体现出新课改的精神，语文教学呈现出了异彩纷呈的局面......
一 朗读是我国语文学习的传统方法，也是现代语文学习的一个重要环节。朗读教学既是传统的，又是新兴的；既是语感的，又是技能的；既是文......
在本文中，笔者结合自己在高中阶段语文教学中的具体实践，谈谈自己是如何实施高中语文口语交际教学的，以期求教于方家。 一.口语交......
《普通高中语文课程标准(实验)》要求:阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容,了解并梳理常见的文言实词......
语文是一门工具性和人文性综合的学科，在《语文课程标准》的总目标中明确提出：“具有日常口语交际的能力，在各种交际活动中，学会倾听、......
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，《小学语文新课程标准》提出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面......
语文教学原则既是语文教育工作者的观念性存在，更是语文教学规律的客观性存在，它来源于语文教学实践又反作用于语文教学实践，是主观性......
摘要：聚焦文体，根据年段目标，合理开掘教材的教学价值，才能提升学生的核心素养，教育才有生长力。善于结合文本内容，抓住核心点，在阅读教学......
<正>浙派,语文教育的浙江学派,绝不是有没有、存在不存在的问题,而主要是如何认识它之所以成派的缘由,梳理它的源流,探讨它今后如......
“自得”简而言之就是写自己心中得到的一切感受。即引导学生在不自觉中留心生活、观察生活,在不经意中从笔端流露出自己的真情实......
阅读是语文教学中的一个重要方面，通过阅读学生对所学的知识进行巩固，同时也是拓展学生知识的一种途径。小学生有着其自身的心理特点......
阅读教学过程中，学生在老师的引导下研读文本，学生很多时候依旧游离在文本之外，或是不能更深层次的品词析句，或是不能透过文本得到深刻......
在语文教学实践中，教师都希望能充分调动学生的观察能力、注意能力、记忆能力和想象能力，从而激发学生对语文学习的浓厚兴趣，促使学生......
所谓留白，指的是作品中有意留下的空白，是中国绘画艺术创作中一种重要技法。留白能够让读者在欣赏作品时有丰富的遐想和发挥空间，从而......
【摘要】语文课前预习，目的在于提高学习效率，促进有效生成，张扬学生个性，有利于每一个学生的发展，是整个阅读教学过程的首要环节。只要......
语文思维是思维主体在运用汉语进行认识与表达、审美与创造、鉴别与吸收的思维活动中，借助于形象对语文对象展开的概括和间接的认识......
《语文课程标准》中有明确的规定：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。”语文这门学科，讲究的是日积......
欣赏细节、把握细节，可以让学生成功，可以让教师成名，可以让课堂魅力无穷。翻阅大量有影响的特级教师们的教学书籍，从他们的教学故事中......
