语言情景相关论文
所谓“情智共生”是指将情感与智慧有机融合,让英语教学更具人文性,突出学生学习主体地位,落实以人为本和因材施教的教育理念。小......
英语是一门实践性很强的工具课，必须采取多种手段科学训练学生的听、说、读、写能力，才能提高其英语水平。通过教学实践，我发现让学生......
《中学英语教学大纲》指出，初中阶段的英语教学“要从视听说入手，听说训练的比重应该大些”。然而，在我们地处偏僻，经济较落后的山区，学......
近年来,由于Junior English for China教材的改编,教材中出现了越来越多的情景对话。以前那种只注重讲语法、背语法和考语法的做......
素质教育的基本特点之一是全体性，或叫全面性。这就要求我们的课堂教学一要培养和提高所有学生的素质，二要使所有素质都获得培养和提......
英语新教材重视语言结构和语言功能的教学,把初中学生感到枯燥无味的语法结构融于语言情景对话之中,与老教材相比,它使学生摆脱条......
学校变“应试教育”为素质教育,是以全新的姿态面向21世纪的战略行动。以往的英语教学是以语法为纲,过多繁琐的规则讲解和练习占......
中学教育要从应试教育转向素质教育,要面向全体学生,这就要求教学从单一的知识传授向素质教育转变,即在课堂教学过程中重视大脑经......
在科学技术日益发展的今天，经济的振兴，社会的进步，越来越取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。我校是一所综合性的职业学校......
单词、词组和句型教学之我见○蒋水平（新余市分宜中学单词、词组和句型教学离不开情景。设置英语情景讲解单词、词组和句型能有效地......
高职英语教学以培养学生职业能力为中心,是社会岗位及市场的实际需求,也是提升学生就业率,促进学生职业发展的重要途径。本文针对......
阅读是学习语言的一项基本能力,阅读能力的好与坏,直接决定了学生该门语言水平的高低。那么作为学生,应如何提高自己的阅读能力呢?......
初中英语新一轮课程改革后,英语教师该怎样去教学生呢?这是我们每一个英浯教师应该思考的问题,下面我谈一谈自己的一点体会和看法......
英语课堂中,无论是课堂价值的定位,还是教学措施的选择;无论是教师的教学,还是学生的发展,都存在着得与失的转换。让有限的课堂时......
1.以创新教学为主流。新课改下以学生学习为主体的教学思想已经基本形成,教师要培养学生创新的能力,就要在教学中用情感去激发学生......
英语教学应体现交际性,要结合学生的年龄特点和生活实际,创设交际情景,就是通过听、说、读、写等大量的语言实践训练,使学生获得综......
摘 要： 传统的英语教学将语言的学习公式化，使学习变得僵硬，枯燥乏味，这需要英语教师反思自己的课堂教育教学行为，调整教学策略，探索出适......
英语作为一种语言 ,其本质是交际。因此中学英语教学大纲中明确提出要把培养学生初步运用英语交际的能力作为外语教学的主要目的。......
(一)题型特点它是一种单句层次的拼写题。该题考查学生在理解句意基础上拼写单词的能力。(二)设计形式题型(1):根据句子所给单词......
一、立足根本 活化教学 教师的一切活动都是为了学生能获得最为丰富的知识，所以，教师一定要吃透教参，熟悉每一个要讲的知识点和语......
在英语教学中,恰当地运用多媒体教学,可以把教材中单调的词句,静态的图画,通过文字,声音,图像相结合的形式,形象生动直观逼真地展......
随着国民英语水平的提高,人们对“说”的要求也越来越高。在这种形式下,教师和学生都应认真对待口语。口语是人们用语言叙述事物内......
摘要：本文通过商务英语口语与实训课程的教学试验，收集了相关数据并作出科学合理的分析，提出了加强商务英语口语运用能力的教学途径，即......
为了有助于培养和提高小学生学习英语的开口能力,更好地掌握外语这个交际工具,我在教学中将语言内容和生活中的情景紧密结合,努力......
在中学英语课堂中,围绕话题展开教学是培养学生综合语言运用能力的有效手段。这种以话题为中心,在具体的语言情景中引入新的语言项......
文化导入是高中英语教学改革中的重要思路。文化导入促进了高中学生对英语自信心的培养,丰富了高中英语课堂教学内容,调动了学生的......
随着高中新课程教学改革的深入实践,英语教学对学生理解和掌握足够量的词汇提出了较高的要求。如何有效提高学生的词汇记忆能力,提......
本文通过典型的例句探讨了非谓语动词的逻辑主语,并按照不定式、动名词、现在分词和过去分词分别对其进行了详细的分析,总结出大致......
内容分析冀教版《学英语》第五册第四单元所涉及到的教学内容都是比较生活化的,如旅游前的一些准备,买车票,准备行李等,为我们的教......
摘 要： 我国大学英语教学中存在着费时低效现象，词汇教学尤为突出，本文在大量理论和实践的基础上，提出了可操作性的教学方法，使词汇教学......
现如今,小学英语教学不断强调尽可能在课堂上使用英语教学,但在使用英语组织教学的同时不得不考虑的是学生的听力水平和理解能力。......
本文探讨了小学英语主题单元教学的实际问题,提出教师应以学生为主体,通过对目标制定、内容确定、课型选择、课堂教学、师生评价等......
英语教学的最终目的就是为了培养学生运用语言进行交际的能力。在英语课堂上要以学生为中心,运用多种方式创设交际情景,激发学生参......
兴趣是学习的动力,采取多种教学方法激发、培养、提高和保持学生学习英语的兴趣,让他们充满活力,让他们在愉快中学习,才能更好的学......
多媒体具有图、文、声、像合一的特点,可以使课堂教学变得更加形象、直观。如今,随着教育事业的不断发展,随着课程改革的逐步深入,......
新授课的学习内容对于学生来说是陌生的、新鲜的,学生自然而然对所学内容感觉新奇、有趣;同时新授教学中教师往往浓墨重彩,常常创......
有句英语谚语说得很恰当“Education must be fun.”。教师在课堂上能否充分调动学生的学习积极性,能否使学生对所学的知识感兴趣,......
摘 要：农村初中英语教学往往是重知识传授，轻能力培养，学生死记硬背，作业多。英语教学的目标大多被量化为升学率，素质教育也就流于形式......
1.利用多媒体进行英语教学,不是把多媒体教学仅仅作为辅助教或辅助学的工具,而是强调要把多媒体教学作为促进学生自主学习的认知工......
语言是人类交际的工具,也是思维的工具。语言与思维是相辅相成的,人的思维越深刻,其语言表达越明确。因此,英语教学既要有外在的交......
