言语技能相关论文
国际中文教学的目的，不只是让学习者掌握语言形式，更重要的是在实际应用场景建构语言。“表达驱动”教学理念是从“说有内容、真正想......
二年级上册第三单元表现了古今中外的儿童生活,丰富而又充满智慧。它以独特的儿童视角,观照着儿童的语文生活。基于此,我们以“聊......
一年一度的中考即将来临,广大师生都在紧张地复习。为了中考创佳绩,平时夯实基础,注意培养听、说、读、写的言语技能尤为重要;但......
由俄罗斯对外俄语教学专家Н.В.Кулибина教授编写、由里加RETORIKA A出版社2008年出版的一套阅读课本《Читаемпо......
水的灵动给人以聪慧,灵动的水告诉世人要充满激情与智慧,要让智慧的波光闪动。灵动象征着活力与创造,语文教学亦当思之、悟之、学......
1.让学生产生自主学习的兴趣。兴趣是初中英语学习最好的动机。学生对英语学习的氛围有了浓厚的吸引力,就会主动的参与主动学习英......
1.以创新教学为主流。新课改下以学生学习为主体的教学思想已经基本形成,教师要培养学生创新的能力,就要在教学中用情感去激发学生......
一语文教育与语文训练的关系,包含着深刻的教学论意义。语文教学就是要使学生掌握语文这门基础性的工具,是新时期绝大多数语文教......
摘要：语言教学要注重言语实践，丰富学生的语言体验，设计成多样的“说”来培养学生的语言表达能力，为其今后写作能力的提高打下坚实的基......
近几年,我以“小练笔”为形式进行了作文教学的探索,孩子们的作文有了勇气、活气、文气、灵气。一、勇气——实话实说的品格潘新和......
语音是语言的物质外壳,是掌握语言知识和获得言语技能的基础。然而英语毕竟不是我们的母语,我们的学生缺乏一个良好的英语语言环境......
英语首先是一门语言,是人与人之间的一种交际工具。英语教学的目的就是培养学生运用英语的能力。只是考试成绩好,却不懂得运用,这......
本文主要阐述了采用怎样的方法学习英语,从而达到最佳效果。
This article describes how to learn English in order to achieve......
《英语课程标准》指出,积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语的课程资源包括英语教材以及有利于发展学......
【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0067-01 提高英语课堂教学的效率实质上就是指通过课堂教......
大学英语学习是一个复杂的过程,英语教学中的训练是决定教学质量的关键。在教学中要加强学生英语学习的基本训练,并根据基础知识的......
【摘要】 两极分化是初二年级比较常见的问题，对于学生初中阶段的学习和以后的发展会造成很大的影响。本文就初二年级英语学习两极......
摘 要: 任务型英语课程改革的重点是改变英语课程过于重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向......
英语书面表达在现在的英语教学中是一个薄弱环节。传统英语教学的指导思想和教学方式上的某些倾向是制约学生写作能力提高的一大障......
“言语技能”是检测语言教学的主要的手段之一。“言语技能”(听,说,读,写)与句子密不可分。句子是语言表达的基本单位,也是字词运......
八年级学生的学习往往容易出现两极分化,这直接影响学生在整个中学阶段的学习成绩。教师应该从以下三方面入手,防止两极分化的出现......
自主学习能力是学生学会学习的关键。在中学英语教学中加强学生自主学习能力的培养至关重要。培养学生的英语自主学习能力应从加强......
20世纪80年代初期,大连著名教育家冷冉提出“情.知教学”。冷冉指出,“从学生的心理过程分析,学习的一个方面是感觉—思维—知识、......
本文论述了语言环境与言语教学的关系。提出了通过创设语言环境来提高朝鲜族学生的汉语言水平的教学方法,对朝鲜族汉语文教学有一......
由中国对外汉语教学学会举办的第四届全国对外汉语教学讨论会,于1992年1月11日至15日在上海华东师范大学举行。来自全国各地的近......
北京语言学院出国部俄语教研室担任赴苏留学生的俄语强化教学工作。其目标是使学生在较短时间内掌握用俄语进行交际的能力,以适应......
认识文章、文学、语言三者间的关系,是语文教学论的基本问题之一。语言训练,要以文章为依托;文章教学是全局,文学教学只是一个局部......
<正> 课程体系是指所设课程以及各门课程、课型之间的纵横衔接关系,它反映一个专业的专业方向和总体设计的水平,其科学化、规范化......
一提到如何提高阅读水平，人们自然想到的答案是：多读。这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理。但，读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必......
<正> 研究和编写汉语教材,在苏联是一项极为迫切的任务。开设汉语课的中学、大学和高校联合举办的各系科都非常紧迫地需要汉语教材......
拓展对外汉语教学问题的思考皮远长１９７８年，北京地区语言学科规划座谈会第一次明确提出：＂要把对外国人的汉语教学作为一个专门的学科来研究......
文章讨论了激发和培养学生学习英语的兴趣的故事教学法,其符合学生的年龄特点和心理特征,可以有效的提高孩子的学习兴趣和培养他们......
语感的培养对语文知识的学习和语文技能的习得起着举足轻重的作用。训练语感既要重视通过多种途径提高对规范化语言的感知能力，也要......
学生在开始接受学校教育以前,在性格、兴趣和能力等方面表现出心理上的个体差异,即个性差异。在接受学校教育过程中,又表现出知识......
培养语言运用能力和发展思维能力是阅读教学的两大主要任务。要注重学生思维能力尤其是创造性思维能力的培养。不能把“思维”与“......
在新课程改革全面展开的今天,小学英语教学也展开了全新的一页。如何提高小学英语教学质量,关键之一是抓实音标教学。语音是语言的......
改革开放以来，特别是近年来，随着我国国内各族人民思想文化和经济交流的日益深人，随着新疆民族经济的迅速发展，汉语作为交际工具越来越......
一、外语高级阶段交际性原则的实施途径在我国多年的外语教学中运用过各种不同的教学法,诸如翻译法、直接法、视听法、听说法、自......
言语技能训练与交际能力培养在中高级对外汉语教学阶段应坚持整体协同的原则， 使语言知识、文化因素的教学与言语技能训练协调同步； ......
教学法理论和实践发展的现阶段中最典型的特征,是将原来彼此独立的两个外语教学途径,即旨在开发学生智力的认知途径和旨在培养言......
