输入理论相关论文
高中英语阅读教学是高中英语教学中的重要核心的内容，其地位在英语教学中显而易见，但是高中学生对于英语阅读的掌握情况并不良好，并且......
常言道"至法无法,学无定法"学习词汇亦然,没有定型不变的放之四海而皆准的方法.文章就词汇输入理论和输入内容作简要阐述,遂切入......
摘 要： 我国大学英语教学中存在着费时低效现象，词汇教学尤为突出，本文在大量理论和实践的基础上，提出了可操作性的教学方法，使词汇教学......
摘 要：地方本科院校学生英语水平参差不齐、学生个体差异更为显著，具有实施大学英语分级教学的必要性。但是要在地方院校进行大学......
随着经济的全球化和社会的知识化、信息化,对人的英语综合应用能力要求越来越高。根据现代教育理论,语言大量的输入、输出对学习者......
诵读在现代外语教学中是一种行之有效的语言输入手段。本文从克拉申的输入理论出发,分别从诵读材料、诵读目标、诵读方法和活用练......
学习者不仅需要可理解性输入,更需要可理解性输出,从而使其二语既流利又准确。任务型语言教学是将真实的语言材料带入课堂,即在虚......
这篇文章的目的是通过8周的韩国交换学生观察,探讨比喻修辞于对外汉语看图写作学习的效益,利用跨学科的理论,如修辞学,语用学,认知......
对于中国的外语学习者来说,提高外语水平的方法主要如下:听力,阅读,写作等等。本文分别介绍了阅读的含义,重要的阅读模式。之后笔......
摘 要： 克拉申的输入理论是二语习得研究领域的一个重要理论，对二语教学产生了深远影响，它是一个解释全面又很具争议性的理论。对关于......
20世纪70年代末，美国应用语言学家Krashen提出了可理解性输入理论，这一理论对教学法的改革产生了巨大的影响。本文以输入理论为基础......
目前国内大学英语口语教学研究集中在课堂教学研究上,主要研究方法为理论分析,缺少对大学英语教学课外实践的相关实证研究。为了能......
美国语言学家克拉申（Stephen D.Krashen）很早就提出了输入理论（Input Hypothesis）。他认为，一个人的语言能力主要是通过学习者大量接触......
[摘要]微博平台不仅能够满足大学英语写作教学的整个过程要求，而且能够实现教学载体从平面走向立体。根据Krashen的输入理论和Swain......
中国经济高速发展,企业不断在转型,现有企业急需要应用型的高级人才。而我国高等教育培养出来的人才现在不适应社会发展要求,现在......
我国大学英语教学工作的开展已有很长的一段历史进程,教学理念也随着时代的变迁从最初的实用性质的教学逐渐向应用性质的教学转变,......
本文是对几年来在大学英语课堂上开展的学生自主演示活动的一次调查与分析。其目的在于明确该活动在学生学习过程中存在的利与弊,......
基于输入输出理论的任务型语言教学模式对外语口语教学具有很大的指导作用,本文从任务型语言教学的含义及理论基础、外语口语的特......
摘要：基于“输入为基础，输出为驱动”理论，本文探讨了其对英语教学的指导意义，即通过加强语言输入，促进语言输出，提高学生语言交际能力和......
词汇是构成语言最基本的材料,是语言学习的基础。大量的词汇习得是提高非英语专业大学生听、说、读,写能力的前提,对大学生英语综......
计算机语料库推动下的英语写作为二语英语学习者写作能力的提高提供了良好的素材,起到了辅助和推动作用。输入理论,词汇法理论和支......
为适合高等教育改革发展潮流,越来越多的高校在大学英语教学中实施分级式教学,深化因材施教原则。分级教学中课程体系的合理设置就......
语言学家Krashen提出的“语言输入说”认为,语言习得是通过大量语言信息输入而产生的,没有必要的输入,语言的学习就会成为无源之水......
【摘要】随着全球化的发展，英语在人们的生活中占有越来越重要的地位，英语学习也愈发得到人们的重视。初中英语阅读教学能够为学生日......
【摘要】电影是一种视觉和听觉的现代艺术。教师将英语原声电影引入高专空乘英语语音语调课堂，有助于培养学生的语言文化意识，提高其......
2014年9月份,我有幸被中国国家外国专家局选中,得到日本拓殖大学进修3个月的机会。大学毕业10年了,作为日语老师,给学生上课时,经......
大学英语是我国应用型本科院校的基础课程,在必修课程中占有重要位置,随着社会的发展,教育也在不断的进行改革,而教育的手段层出不......
语言的学习是一个动态的过程,它是由输入、加工和输出三部分构成.其中,输入是语言输出的基础与前提.克拉申提出的语言输入假说是当......
本文以语言交际理论和克拉申可理解输入理论为依据,基于英文报刊的特点,提出在中等职业学校英语课堂上,以阅读英文报刊提升学生英......
美国著名语言学家Krashen(克拉申)在20世纪70年代末和80年代初期创立了第二语言习得理论,它回答了语言学习中的一个关键问题,即怎......
本文通过对Krashen输入理论的分析研究,提出如何正确引导非英语专业大学生充分利用现代网络资源,克服情感焦虑,发挥主观能动性,培......
克拉申输入理论在二十世纪八十年代传入中国,引起了研究热潮。该理论是由美国语言学家克拉申教授所提出,其目的是要搞清语言的学习......
众所周知,阅读在高中英语中占有非常重要的比重,且在英语四项基本技能中处于极其重要的地位。可以说,阅读能力的高低成为学习者检......
随着我国外语教育不断发展和外语教育改革不断深入,传统的研究生公共外语课程体系已无法适应新的形势与需求。本文基于Krashen的输......
对于八年级学生而言,课外阅读是课内学习的必要补充,能开阔学生的视野,提高学生的阅读能力,培养学生英语学科的核心素养.本文结合......
高职英语课程教学中引入英文歌曲,能够创造一种有效的学习情境,对听力、口语、写作等教学都能够起到积极的作用。本文采用综述分析......
【摘要】在英语课堂中，语言输入的信息需要强化才能更有效地被学习者感知注意，增强对语言的理解才能被学习者吸收，语言学习的效率才能......
任务型教学法是近年来兴起的一种新型外语教学法,它不仅重视语言的交际功能,也重视语言的结构和学生的认知层次。英语学习是一个积......
摘 要： 為了培养综合素质人才，适应经济国际化对人才的需求，很多院校尝试不同教学方法提高教学水平，改变学生中普遍存在的英语读写能力......
摘 要： Krashen的输入假说为外语类“微课”的设计提供重要的理论指导。在微课设计中，应该按照“微而精”的原则选择符合可理解性输......
