可理解性输入相关论文
理论课是汉语国际教育本科学生进行专业教学的基础，但专业理论课程又具有跨学科的特点，如何在抽象复杂的理论课程学习中有效把握知识......
英语在世界各国的政治、经济和文化方面占据重要地位，培养优秀的英语口语人才是适应经济发展的必要要求。为探索我国非英语专业（非英......
TPRS教学法是美国西班牙语教师Blaine Ray创立于20世纪80年代末的新型外语教学方法,全称Teaching Proficiency through Reading an......
翻译作为衡量学生英语综合能力的标准之一,是大学英语教学的重要组成部分.从分析当前大学英语翻译教学现状出发,通过将Krashen的“......
本文从语言输入与输出理论探悉了造成大学英语教学效率低的原因,并有针对性地对大学英语教学提出了建议。认为改变传统的教学习惯......
本文在对调研实验结果的分析所反映出的地缘劣势院校英语教学在大学英语与高中英语教学的衔接方面存在的不足的基础上,进一步研究......
一、引言虽然语言学界的研究重心由教师因素转向学生因素,口语教学的理论和实践研究也取得了长足的进步,但国内从学生的角度出发对......
“可理解性输入”是Krashen在输入假设中提出的观点,是学习者听到或读到的可以理解的语言材料,这些材料的难度略高于学习者目前已......
语言输入最受关注的问题主要集中在两个方面:一是语言输入在第二语言习得过程中所扮演的角色和作用,二是语言输入针对第二语言习得......
一直以来,英语写作在中学英语教学中就是一个薄弱环节。学生在写作时往往无话可说,无事可写。英文报刊内容紧跟时代,贴近生活,难度......
分析了语言输入和语言吸收两个概念的含义 ,指出语言输入不等于语言吸收 ,并探讨了从语言输入转化为语言吸收的方式 ,着重说明了互......
语言调整是一个在第二语言习得过程中经常出现的语言现象,它伴随着第二语言习得的全过程,存在于第二语言学习者和母语者交流的过程......
本文针对大学英语教师教学中存在的若干问题,从教学观念的转变和自身素质的提高两方面着手,阐述相应的应对策略。
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本文基于二语习得理论,从语言材料的输入、教师的讲授、学生的语言输出三个方面对高校日语口语教学进行了探讨。探讨过程中始终将......
同伴指导为学生提供更多的从事英语学习活动的机会,在互助合作的过程中促进学科知识和技能的真正理解和掌握,激发学生的学习动机和......
随着经济的全球化和社会的知识化、信息化,对人的英语综合应用能力要求越来越高。根据现代教育理论,语言大量的输入、输出对学习者......
克拉申监察模式理论是二语习得领域的重要理论。本文分析了这一理论在营造良好的习得环境,增加语言输入和.减少情感过滤方面对外语......
本文通过研究第二语言习得“输入假设”和“输出假设”理论,探讨了如何在大学英语教学中,利用CALL环境,强化语言的输入和输出。作......
克拉申第二语言习得理论指出第二语言习得理论有五个假设组成,对语言习得过程进行了理论化、系统化的研究,是目前世界上影响最大的......
提问是组织教学的重要手段。本文梳理了关于对外汉语课堂提问的研究,发现其理论基础主要是输入假说及其相关理论与社会文化理论;研......
哈尔滨师范大学 【摘要】口译过程分为五个部分即接收、解码、记录、编码和表达，而听力作为口译接收的方式之一是极为重要的。笔......
Krashen的可理解性输入理论是二语习得的重要理论之一。课堂教学是留学生可理解性语言信息输入的主要来源。本文从可理解性输入理......
Krashen的语言输入理论在二语习得研究方面占据着重要地位。本文借助认知心理学对Krashen的语言输入理论进行详细的分析,指出语言......
大学生英语阅读理解能力较差,与英语教学方法不当有关。大学英语教学应当加强英语阅读策略训练——给予学生阅读方法技巧以具体的......
摘要:美国应用语言学家Krashen在80年代提出了其著名的"输入假说"。这一理论在促进二语习得及外语教学研究的同时也引起了不少专家......
本文通过对大学生对听说英语课堂的需求调查,评述了《大学体验英语听说教程》的使用情况,从而有助于教师更好地了解大学生对英语听......
背诵是知识输入的一种有效途径,也是英语学习的一种有效方法。背诵作为一种学习方法在英语教学中起着重要的作用。它能帮助学生掌......
词汇教学作为对外汉语教学的一个重要组成部分,一直以来都是对外汉语教学最难攻克的壁垒之一。对此,学界存在着“语素”本位、“字......
文章以克拉申的i+1输入假设理论为指导,探究英语绘本对低龄段小学生的英语学习影响.笔者以绘本社团学生为研究对象,采用前测、后测......
美剧已然成为英语学习者自主学习以及教师教材选择的一个重要途径.本文以美剧《老友记》台词为语料,利用RANGE软件和COCA词频表对......
本文针对高职高专非英语专业学生在英语学习过程中出现的语言知识与语言能力背离现象进行了探因分析,并根据教学实践就如何使语言......
由于高职院校的学生英语学习经历差异较大,在同一个班级对不同英语层次的学生授课会导致大部分学生“吃不饱”或“吃不消”,英语课......
本文从“输入假说”和“输出假说”出发,对当代初中生如何在课堂上获得最有效的词汇习得进行了讨论研究,提出对以往做法的改善措施......
随着外语热的悄然兴起 ,望子成龙的家长纷纷开始为自己的孩子补习英语。据估算 ,银川市７０%的小学三年级以上的学生都在课余时间学习......
在中学英语教学中,应试教育的做法导致教师们重读写、轻听说,然而,语言习得主要是通过获得大量的可理解性输入来实现的,而听是语言......
在外语习得过程中,听和读为输入,说和写属于输出,输入和输出对外语学习的作用都受到研究者不同程度的关注。自从krashen的输入理论......
本文探讨在英语课堂教学中运用例句的方法,并简要论述例句对课堂教学所产生的作用。
This article explores the use of example ......
随着世界政治经济一体化,社会对于高校大学生的英语口语交际能力提出了更高的要求。本文从认知失调理论出发,分析探讨理工科院校英......
高中英语教材主要以阅读课文的形式向学生进行目标语的输入,但对于学困生来说这些文本是很难理解的,他们难以通过学习教材来获得可......
我国大学英语教学工作的开展已有很长的一段历史进程,教学理念也随着时代的变迁从最初的实用性质的教学逐渐向应用性质的教学转变,......
语言的掌握都是在“可理解的”真实语句发生下实现的;都是在放松的不反感的条件下接受的。根据这一原则,在习得过程中,最原汁原味......
