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随着新媒体科技的勃兴,人们可以通过种类繁多且兼具个性化的渠道获取信息,传统媒体时代的信息传播方式发生了深刻的改变,人们不再......
《初中物理新课程标准》中指出：学生学习的重心需要从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取......
多元化教学方法就是教师通过多种方式来开展教学活动，通过这一方法营造活跃的课堂气氛，让学生保持积极向上的学习热情，不断地主动获取......
设计意图： 感知5以内的数量是小班幼儿数学学习的一个重要内容。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出，要“利用生活和游戏中的实......
主体性和主动性是语文活动课的核心。学生始终是知识、能力、情操等的主动获取者。学生是否主动参与活动，这是衡量语文活动课效果的......
在初中化学启蒙教学过程中，学生除主动获取化学基础知识、基本技能等外，还应在科学思想、科学方法、对科学探究过程的体验、态度情感......
目前课堂教学中，重结论轻过程的现象还比较严重，虽然探究性教学的形式被广泛应用，但小组合作效率低，教学中学生参与度低，无法实现面向全......
教育家吕淑湘说过：“教学、教学、就是教学生学，主要不是把现有的知识教给学生，而是把学习方法教给学生，学生就可以受用一辈子。”《课......
物理课程标准指出，科学探究不仅是学生学习的目标，也是教师教学的一种重要方法.新课标提倡将教學重心从过分强调知识的传授向知识的......
教育不断的改革，新的课标倡导以“生活 数学”、“活动 思考”为主线展开课程内容，注重体现生活与数学的联系，为学生提供看得到、听得......
【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0206-02 学生是学习活动的主人。学生的学习积极性是成功学......
探究是从英文”Inquiring learning”翻译过来的.20世纪中叶.在美国教育的学科结构运动中，对于应当采用什么样的方法来教授和学习学......
【中图分类号】G633.7 初中物理课程是以科学探究为主线，以物理现象、概念和规律为载体，强调实验和科学方式，以培养全体学生科学素......
数学课堂教学要改变学生被动接受的学习方式，引导学生积极参与，主动探究。因为探究性学习作为一种学习方式，对促进学生主动获取数学知......
“把课堂还给学生，让课堂充满活力”是新课程倡导的教育理念之一。作为一名信息技术教师，在教学中要想方设法让整个课堂教学动起来，使......
在《标准》中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和......
近几年从课改理念的学习到深入课堂进行课改实验，我从中受益匪浅，下面谈谈对高中语文教学的几点经验体会。 1.变接受者为发现者，给......
《全日制义务教育物理课程标准》指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。”将科学探究列入内容标准，旨在将学习......
义务教育化学课程标准明确指出：科学探究是一种重要而有效的学习方式，初中化学课程中的实验科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、......
现代教育理论告诉我们，课堂教学应以学生为主体，使学生都能积极地参入到教育教学中来，成为学习的主人，从而在教学活动中主动获取新知识......
培养学生创新能力是教学过程中的一项非常重要内容，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发展的不竭动力。而物理的实验教学能够很好......
【中图分类号】G424.21 反思小结，一般情况下教师都不够重视，只是为了课的完整性放在课尾象征性地实施一下，所以，很多情况下是起到......
语文探究性学习，就是将探究性学习方式引入阅读、习作、交际学习之中，在学生认真预习、多方查阅、专心思考的基础上，组织学生带着具体......
“自主学习”是指在教师的指导下,学生主动参与、主动获取、自主构建、自我发展、自我完善的学习。充分调动学生自觉学习、主动学......
初中物理课程标准将科学探究列入物理科学的内容标准，置于重要地位，目的在于使学生的学习重心从强调知识的传授和积累向知识的探究过......
新世纪的数学教学活动已不仅仅是为了传授数学知识，更重要的是为了培养学生自主探索、主动获取数学知识的能力。“小组合作学习模式......
《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”机械的模仿与枯燥的记忆已......
一、运用多媒体，可以激发学生的学习兴趣。 兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向，积极的思维活动是建立在浓厚的学......
信息共享、平等竞争和不断变化的时代，每一个人都要掌握多种知识和技能，具备主动获取和探究知识的技能，具备利用小学信息技术调控身边......
物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,实验教学是物理教学中一个必不可少,而且相当重要的环节。探究型实验教学则是物理实验教......
在数学教学中，要培养学生的创新思维，教师就应根据学生的认知规律，从学生的实际出发，在充分发挥教师主导作用的前提下，以课堂教学为主渠......
我国数学课程改革在课程目标上突出体现基础性、普及性和发展性；在数学学习的内容强调现实的、有意义的和富有挑战性的；在数学学习的......
摘要：让学生感知身边的数学，学生自己去发现问题，给学生提供想的机会，给学生更大的自由。 让学生想说就说，放手让学生去做。 关键......
在学习过程中，只有经过学生主动获取，才能更好地将知识内化为能力。而这就需要教师采取有效的方法来巧妙启发学生学习热情，启发学生数......
一、案例背景 1．指导思想 教贵善诱，引而不发，开而弗达；学贵善思，学思结合，以思促学。学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整......
科学探究是同学们学习物理知识的一个重要方式,重视科学探究将同学们学习的重心从过去的传承和积累知识向学习方法和探究过程转化,......
在全日制义务教育《物理课程标准(实验稿)》中，特别将科学探究纳入内容标准，旨在加强对学生科学素质的培养，将学习重心从过分强调知识......
新课程标准的最大特点就是教学要服务于学生终生发展的需要。21世纪是知识经济的时代,我国老课程标准教育的指导思想,一定程度上忽......
体验是学习个体在数学活动中的行为,认知与情感的整体参与;体验中的数学活动包括合作与交流;提供“生活化”的学习材料,让学生在情......
在数学教学中，要培养学生的创新思维，教师就应根据学生的认知规律，从学生的实际出发，在充分发挥教师主导作用的前提下，以课堂教学为主渠......
所谓“自主学习”是以学生作为学习的主体，在教师的科学指导下，通过学生独立的分析、探究、实践、质疑等创造性地学习.在高中物理教......
