建构概念相关论文
“演绎”科学史是基于科学史实中的科学研究逻辑起点,站在学生的认知立场上,通过科学推理“演绎”科学研究的过程,是利用科学史实......
以人教版高中生物学教材《选择性必修1·稳态与调节》第五章第二节“其他植物激素”为例，从立德树人出发，探索如何通过课堂教学，把教......
在“绿色植物的呼吸作用”这一节教学中，通过情境任务解决和建构概念两条线展开，以农田积水的情境任务的解决导入，经分组验证、创新探......
以“细胞的能量‘货币’ATP”为例,详细介绍通过概念拆分、创设情境建构概念,最终发展学生科学思维的教学策略。......
本文以"细胞核-系统的控制中心"一课为例,从经典实验、学科思想、模型建构三个角度,对经典实验进行分析、讨论、交流探究细胞核......
《认识厘米》是苏教版小学数学二年级上册的内容。在此之前，学生对长度已有初步的生活体验，为学习“厘米”提供了良好的认知基础。教......
数学概念是人脑对现实事物所存在的数量关系及空间形式特征的一种表现形式.数学概念是数学学科中至关重要的一部分,正确理解概念内......
以“细胞核的结构与功能”一节教学为例,阐述如何通过事实和证据,利用相关资料分析,引导学生进行思考、归纳和概括,模拟科学家的思......
依托情境,通过设计学生活动,借助学生探究果蝇眼色遗传方式的过程,阐述“假说—演绎法”在建构“性染色体上基因的遗传和性别相关......
“以大问题”引领学生学习是指根据特定学生的心理特点、学习经验以及学习疑点，采用一定的教学策略。它是教师组织n课堂教学的重要......
本研究围绕“真核细胞的三维结构模型”建构活动,倡导环保理念,利用日常生活用品和食材,运用模型与建模的科学方法,建构细胞重要概......
建构概念是教学的中心环节,在建构概念中发展学生的科学思维和科学探究,是生物学课堂教学发展生物学学科核心素养的重要方法、途径......
苏教版教材从2017年9月开始陆续改版,与旧教材相比,很多内容都围绕核心概念、课标内容,结合学生的年龄特点进行了重新整合设计与编......
[教学内容]rn北师大版五年级上册第31～32页.rn[教学过程]rn一、借“形”,建构概念rn1.根据队列,引出概念.rn课件显示:运动会上两个......
幼儿园的科学教育活动,是教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件、提供物质材料或选择适合幼儿学习的课题,以不同的方法、不同的程......
初中数学虽然进行了课程改革,但很多数学课堂并没有发生多大的变化,学生的思维没有多少改变.导致这些现象的原因很多,笔者根据自己......
建筑构造是建筑学专业一门重要的技术类基础课程,是研究建筑物的构成及各组成部分的组合原理、构造方法的综合性课程。然而传统的......
初中生物教科书中的“资料分析”栏目，图文并茂，生动有趣，呈现形式多样，是教材的重要组成部分，能够把知识传授与思维训练紧密结合起来，融......
一、明晰课程重点，建构概念教学的重点 新课改理念强调学生是学习的主人，应该以学生为中心开展教学活动.而教师只是学习活动的组......
在生物化学教学实践中,传统的课堂教学方式忽视了学生是学习主体,学生成为被动接受的知识容器,严重扼杀了学习主动性和创造精神.学......
概念是对事物的结构、原理及规律的精确而本质的阐述,也是学生进一步探究深层的事物与规律的基础,具有很强的客观性、概括性和抽象......
通过“函数与方程”教学案例,阐述了以问题为载体,活动为主线,创设问题情境,调动学生积极思维,用启发诱导、自主探究、合作交流、......
意大利佛罗伦萨的建筑师大卫·费希尔最近提出了一种旋转式大厦的动态建构概念.这种新型纯绿色动态建筑,采用生态动力学供应电能,......
从认知心理学的观点来看,一般的,表征是指用某一种形式(物理的或心理的),将一种事、物、想法或知识重新表现出来。知识可以用多元......
高中新课程标准明确指出,在高中数学概念的教学中,一定要注意通过揭示数学知识如何发生、如何发展的过程,引导学生理解数学知识的......
摘 要： 随着当今我国教育事业的不断发展，教育越来越重视培养学生的自主性与实践能力，学生自主能力的培养主要表现在高中阶段，高中是学......
幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下，幼儿运用各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的......
在目前的初中生物教学中，教师为了保证教学进度，往往削平思维梯度，缩短学生的认知过程，在概念教学中，教师仍习惯采用讲述的方式直接给出......
物理概念是反映物理现象和物理过程本质属性的一种抽象，是在大量观察实验的基础上，运用逻辑思维方法，把一些事物共同的本质特征加以概......
“概念”是人们对事物进行认识的过程中，将某些认识客体的共有特征抽象出来，并进行加工形成的.学生在学习高中物理时，会涉及大量概念......
词汇是学好英语的前提和基础，学生只有具备一定程度的词汇储备，才能保证英语学习的有效性。《义务教育英语课程标准（2011 年版）》对词......
摘 要：新课程标准指出：“初中生物学教学应围绕生物学重要概念的建立开展教学活动，生物教学着力培养学生学科思维能力，引领学生自主学......
本文通过分析"单细胞生物"的教学内容,阐明概念建构的基本过程,以及在建构概念的过程中如何发展学生的生命观念、理性思维、科学探......
摘 要：从链接生活实例，有效引入概念助理解；链接动手操作，有效体验概念助理解；链接综合实践，有效拓展概念助理解三个方面，研究如何在数学......
在初中化学教学中关于复分解反应的概念的掌握及理解，对酸、碱、盐的化学性质的综合应用显得至关重要，在这一内容的教学中一方面从学......
[摘 要]在《染色体变异》教学中，通过提供足够的感性材料，采用演绎、类比、构建模型等多元化的教学手段，让学生自主建构、完善概念，引......
氧化还原反应是整个化学知识的基础,是教学的重点和难点。如何确定教学知识脉络、学生认知脉络,巧妙设计建构概念的问题线索,注重......
概念教学和探究教学作为新式的教育手段,成为了一种培养学生科学素养的优化途径。概念教学,能够帮助小学生建构概念,以纠正、补充......
教学是一种活动,是一种包含目的、计划、组织的活动,为了确保教学的目的和任务圆满的达成,需要教师进行教学计划的制定.教学设计能......
观察与实验是初中生物教学的主要组成部分，也是学生获取大量事实性知识的重要途径。而凸显重要概念的教学，重视重要概念的传递和建构......
借助“绿叶在光下制造有机物”这一课例,在一系列任务驱动下激发学生思考,锻炼学生高阶思维,用科学探究引导学生从光合作用的条件......
【摘要】“细胞的增殖”教学设计通过优化“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验过程，并将该内容置于细胞分裂知识之前进行教学。......
[摘要]社会的不断发展，科学技术的日渐成熟，带动现代化教育发展进程。在教育新形势下，要想做好小学科学教学工作，教师应树立全新的教学......
数学概念的学习是数学学习的基础。相对于其他学科数学概念综合性强抽象程度高,学生在理解和接受的过程中更会产生各种困难。本文......
