中小学英语相关论文
“核心素养”这一概念于2014年提出,随着我国社会的不断发展、教育事业的不断进步,其内涵已经发生更迭和变化。文章阐述了中小学英语......
文章回顾改革开放以来我国中小学英语教材建设的三个发展阶段:改革开放开始至20世纪末(1978—2000年),中小学英语教材建设恢复发展并进......
大多数英语学习活动都是围绕语篇进行的学习活动。在这些活动中,学生接触、感知、理解、学习语言,同时学习知识和经验,增长智慧。......
当前的英语教学面临着巨大变革,在实际教学中实施“大单元”教学就是解决策略之一。“大单元”教学具有多种特点,可以针对这些特点在......
《义务教育英语课程标准(2022年版)》内容结构化调整强调课程育人,凸显了教、学、评的作用和价值。从教、学、评的视角出发,分别对课标......
随着新课改的不断深入,再加上“双减”政策的实施,教师不但要减轻学生的学习压力,还要保证英语教学质量,提高学生的能力和素养,这就导致......
当前我国中小学英语课堂教学效果不太理想,实效性低,为了提高我国中小学英语课堂教学效果的实效性,应该尽快改变传统的教学方式,将......
教师专业发展要经历”匠师””经师””人师”三种境界,其课堂则相应要呈现出”技术型课堂””学术型课堂””人文型课堂”三种样......
教研工作是学校教学工作的重要环节,同时也是教师间相互学习、交流经验的重要途径。教研活动的开展可以为教师学习他人的先进教学理......
培养学生核心素养,就是要培养学生未来适应社会发展以及终身发展的品格,以及所具备的关键能力.因此,中小学英语课堂教学的板书设计......
英语是国际范围内应用最广泛的语言,而小学和中学都是学生构建英语知识体系的关键时期,教师想要有效培育学生的英语核心素养,就必......
中小学生英语语言能力发展思路强调“阅读为主”,由发展思路在基础教育三个学段衍生出的3P衔接教学模式提出n小学开展绘本阅读、初......
义务教育阶段英语教师教学技能水平的高低在一定程度上反映这个区域义务教育阶段英语教学质量的高低.文章对近7年(2013—2019年)广......
随着现代化教育教学改革不断进步,中小学生英语衔接教育越来越被重视和实际的运用,当小学生升入到初中前已经学习了多n年的英语和基......
新加坡英语教学取得了卓越成就,其英语教学大纲也历经多次修订,最新修订的2020年中小学英语教学大纲代表了国际主流英语教学理念,......
新课程改革提倡打破学科界限,从单一学科向跨学科过渡,丰富学生的知识面,培养学生对知识的综合运用能力.当代学生应具备丰富的学科......
新课程改革使教育的理念、结构以及评价方式都发生了翻天覆地的变化,教师面临着严峻的挑战,这在客观上促进教师进行课堂角色的转换。......
教学评价是英语教学的重组成部分.教学评价即是教师获得教学反馈信息,改进教学,提高教学质量的重依据,又是学生调整学习策略,改进......
在新世纪,竞争成败往往取决于人们的合作,而且合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。在现代教育中,合作学习的地位也愈......
按《新课程标准》要求,小学三至六年级开设英语课程.学生通过几年的学习,掌握了基本的交流用语、简单的交流句型、语音发音等知识,......
英语课程重要的组成部分之一是教学评价,科学的教学评价能够保障课程目标的实现,也能够保障有效教学的实现.在英语教学中,教学评价......
《义务教育中小学英语新课程标准》中强调英语课程改革的重点,是需要全面改变英语课程达过于重视基本语法与词汇知识方面的讲解与传......
社会发展使得社会分工越来越细,人们的工作和生活越来越需要合作.在现代社会任何人都不可能脱离他人而生活,也难以独立完成复杂性......
新冠疫情无情,阻止了师生进入学校课堂上学的脚步,教育有爱,阳春三月,网络直播课让师生跨越时空,重新进入了教学与学习的殿堂.网络......
为了全面推进素质教育,适应21世纪我国国民综合素质提高的要求,教育部决定从2001年秋季起,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;从2002......
阅读是为了更好地写作表达,写作是阅读知识的巩固和发展,这是一个知识迁移的过程.阅读是一个从书面语言中获取相应知识的过程,属于......
在全球教育改革正深度发展的今天,我国教育领域以贯彻立德树人的教育方针,全面深化课程改革为宗旨发布了《中国学生发展核心素养》框......
深度学习作为当代学习科学理论领域的重要概念,为提高学习效率提供了科学依据,是教学活动设计的参照,也是学习与评价设计、实施的手段......
作为现代教育技术重要代表之一的网络技术是一种优势十分明显的教学手段。它不仅是教育教学的辅助手段,更重要的是它的特性将导致......
英语教师教育是培养英语教师的工作母机。本文旨在探讨21世纪我国英语教师教育的发展潮流。全文分三部分。第一部分介绍了培养英语......
阅读圈作为一种阅读教学活动,21世纪以来逐渐被国内教育领域认知并加以实践。相关研究内容主要涉及阅读圈教学理论基础研究、课堂......
摘要:情景教学法具有活跃氛围,使学生在原本枯燥的知识学习中真正感受到课堂乐趣的作用。情景教学法的教学方式开发出了学生更多的观......
【摘要】对于基础年级英语教学来说,搞好中小学英语过渡衔接十分关键,如果教师不考虑学生实际、基础等,就盲目应用传统的教学方法组织......
【摘要】近年来,随着国家对教育的愈加重视和英语语言的广泛应用,在小学阶段就开设有英语课程,让学生从小就接触和学习英语。小学与初......
科学技术带动了教育事业的进步,现如今,随着教育界对信息技术的认识不断加深,逐渐将人工智能技术及智慧学习空间融入到教学之中,并......
随着我国改革开放的进一步深化和对外交流日益频繁,国家对英语复合人才的需求激增,英语课程已在我国中小学全面开设,我国中小学英语教......
【摘要】近年来,全国各地先后成立学区教育共同体,以探索本共同体范围各校的中小衔接。众所周知,中小学英语都是基础教育,两个教學阶段......
摘 要: 中小学英语衔接是中学和小学两个教育阶段平稳过渡的重要环节,是中学英语教学的一个重要内容。平稳的中小学英语衔接,减少中学......
【摘要】近年来,语言评价素养受到了国内语言测评界的高度关注,但国内关于中小学英语教师语言评价素养的研究匮乏。研究表明,我国中小......
【摘要】针对中小学英语教学衔接问题加以分析,其问题突出表现在单词遗忘率高,学生缺乏语法意识等方面,并基于中小学英语教学衔接的方......
【摘要】中小学英语链接教学对于英语学习有效性具有直接的促进作用。而英语学科的特殊性决定了英语的学习存在着系统性和实践性的......
【摘要】在科技不断进步的今天,对于中小学英语教师来说,高效课堂已经逐渐成为每一位优秀教师追求的目标,在英语作为国际第二大语言的......
【摘要】构建中小学一体化英语课程是英语教学改革中的一项重要工程,是提高英语课程的教育教学质量的有效途径之一。在了解中小学英......
【摘要】英语教育是为我国培养具有跨国际交流能力的人才而服务的,所以新课改切实整合了听、说、读、写教学活动,将培养学生语言运用......
【摘要】新课程标准要求学生能够自主学习、主动探究,充分发挥自身在教学中的主体作用,从而有效增强学生的学习效果。但在中小学英语......
【摘要】本文以“中小学学生英语衔接”为关键词,从研究文献的内容对中国期刊全文数据库、优秀硕博论文数据库进行检索分析。研究发......