因材施教原则相关论文
随着新课程的开展,高效课堂的探讨,继续在教学中采用“一刀切”的教学方法,已根本不符合素质教育的要求,忽略了高中学生在生理发展......
一、概念及其内涵1.作为一项教育原则,因材施教旨在要求教学从学生实际出发,既要适合学生的一般发展水平,也要照顾学生的个人特点,......
本文作者结合三角函数教学内容及教学活动,对因材施教、循序渐进、巩固性以及反馈调节等教学原则在三角函数教学活动中的运用,进行......
德育过程本身是一个多因素的相互影响、分层次的过程。学生的年龄特征,个人的能力、认识水平和思想品德实际是不一样的。特别在计......
前言:从跳水运动的发展趋势来看,随着技术的不断提高,对运动员的要求难度也在不断的加大。运动员要创造出好成绩,前提是必须有好的......
本文论述了职业学校在面临新的社会和市场条件下,应该如何围绕因材施教这一教学原则进行教育和教学改革,以促进全体学生的全面素质......
所谓分层教学是指根据因材施教的原则,依照学生学习的个体差异性,把他们分为若干层次,对不同层次的学生,确定不同的学习目标,提出......
英语教学也象各科教学一样,需要遵循教学原则。教学原则是根据教育目的和教学过程的规律提出的,是教学实践经验的总结。贯彻教学......
随着我国高等教育改革的不断深入及高等教育“立交桥”的构建,高职院校学生生源素质呈多样化态势,高职学生英语水平参差不齐给高职......
本文立足于中等职业学校,把体育学科教学与个性教育有机融合,积极探析学生的个性发展,从“动因和价值”、“举措和策略”两方面解......
新课程理念倡导,教学应该是在学生充分预习的基础上进行。预习作业的设计,首先,要摆脱课本的束缚,贴近学生实际;其次,数学预习作业......
根据学生个性特点,区别对待,因材施教是教育过程中的主要原则之一,在体育教学中显的优为重要,表现在大学体育教学的多个方面,“因......
俗语是汉语口语的一个重要组成部分,是一种广泛流行于广大人民群众中基本定型的通俗语句,是人们在世代的生产生活中创造出来的,反......
在当前高职高专英语教学中,学生英语水平的参差不齐越来越成为制约其发展的重要因素。如何改革传统“混合”班英语教学,进而逐步过......
在中职学校的计算机教学中,最令教师头痛的就是班级中的学困生随着知识的不断累积会变得越来越多,而在我们教学中这部分学生又不能......
在中职学校的计算机教学中,最令教师头痛的就是班级中的学困生随着知识的不断累积会变得越来越多,而在我们教学中这部分学生又不能......
高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。继续在教......
第一章总则第一条为深化职业教育教学改革，全面推进素质教育，提高我省职业教育教学质量和办学效益，在教学过程中贯彻因材施教原则，在教......
孔子善于根据学生的不同特点,有针对性地进行教育,以发挥他们各自的专长.宋代朱熹把孔子这一经验概括为“孔子施教,各因其材”,这......
摘要：随着新课程改革步伐的稳步挺进，小学数学新课导入模式得到了广大教师的青睐，为提高课堂教学效率奠定了基础，本文作者坚持因材施教......
幼儿园主题教学活动是教师有目的、有计划、有组织地指导幼儿活动的教学过程。目前,我国幼儿园主题教学活动中还存着一些问题,需要......
一“、班级授课制”模式下,多层次递进式阅读势在必行班级授课制的优点主要是经济高效,有利于发挥教师的主导作用,但它也存在着一......
众所周知,课堂是教师教学的主阵地,是学生学习的主战场。然而,目前还存在很多的弊端,主要是教师过于追求形式完美,完成实效不大的......
长期以来,课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内,一定程度上忽视了课堂教学的有效性,使课堂教学无效现象大量存在,教师教得很辛......
“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。......
计算机辅助教学(Computer-Assisted Instruction,简称CAI)是指利用计算机协助教师进行的各种教学活动。鉴于运用CAI教学所存在的问......
设计教案 ,既是教师在整个教学活动中的一个重要环节 ,又是关系到整个教学活动能否正常展开的关键。然而 ,在设计教案时 ,却随处可......
在中学阶段应该着重培养学生独立思考的能力、阅读能力、表达能力、想象能力以及自学能力等等。对于物理学科,这几方面的能力是非......
教学原则是教学过程客观规律的反映。它是指导教学工作的一般原理和基本要求,它是确定教学内容的重要依据,也是选择教学方法的重......
分层教学是素质教育的一种教学模式,是因材施教原则在教育教学中的具体运作。分层不是分快、慢班,它不仅仅是一种手段、方法,更是......
早在两千多年前,中国古代教育家孔子就提出了“各因其材”的教学观。在大力推行素质教育的今天,新课标提出:数学教育应面向全体学......
《数学课程标准》指出:“不同的人在数学上得到不同的发展”。这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异的个体,适应每一个学生......
我国教育学设置的因材施教原则,来源于孔子教学经验的总结和概括,其基本要求是“教师应从学生的实际情况和个体差异出发,有的放矢......
小学信息技术是综合类实践操作课程,信息技术教师一定要面向全体学生并针对学生个性差异和操作能力进行分层教学,体现因材施教原则......
和谐教学作为一种新的教学体系时时指导着幼儿园各科的教学，它把枯燥无味的知识形象化、具体化，把抽象难懂的语言通俗化，把传统的教与......
小学语文阅读,是语文进行教学过程中的重点内容,尤其是针对高年级的学生来说,阅读教学在学习过程中有着极为重要的地位。由于阅读......
教学原则是教学工作必须遵循的基本要求和指导原则。我国学校现行的教学原则有:科学性和思想性统一的理论联系实际的原则、直观性......
在体育教学中,学生接受体育锻炼,参加体育运动,不仅仅是学生阶段的体育内容,它重要的是贯穿终身阶段体育,小学阶段体育是为终身体......
摘 要:初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对信息技术的兴趣和爱好,对信息技术知识的接受能力的差异也是客观存在......
因材施教是中国教育的传统,也是教育事业客观规律的反映。一定年龄阶段的学生,不同学生的生理条件、环境影响和受教育的具体情况不......
