创造性游戏相关论文
创造性游戏指的是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿特有的游戏，包括表演游戏、角色游戏和结构游戏。幼儿可以运用自己的想象力......
“创造性游戏”一词由来已久，黄人颂将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏两大类，创造性游戏的特点是“以表征思维为基础的象征性游......
游戏是幼儿的天性，也是幼儿进行学习的重要途径，对幼儿的发展具有重要意义。在幼儿园教学中开展创造性游戏，能够开发幼儿智力，培养幼儿......
在游戏中引导幼儿发现问题并解决问题是创造性游戏的有效推进点。笔者通过观察和实践,以小班角色游戏"菜市场"为例,从以幼儿为主......
一、活动背景每一个幼儿都渴望自己的计划能够实现,我们班的定邦小朋友也不例外。在一次饭后的休闲时间里,幼儿正在商量着下次角色......
创造性游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园开展教育活动的重要形式。幼儿在面对新游戏的生成、开展时会出现各种各样的问题,那么其......
户外体育活动创造性游戏是幼儿体育活动的主要形式,不仅可以发展幼儿动作,增强幼儿体质,增进幼儿健康创造良好的运动空间,而且可以......
河南省郑州市中原区锦艺实验幼儿园创建于2013年10月,是一所精致高雅、童趣盎然且具有典雅气质的幼儿园。幼儿园建筑面积5554平方......
茶文化,其为中国代表文化之一,有着上千年的历史。因此在展开幼儿园创造性游戏时,积极的引入茶文化,能够达到较好的文化传承效果。......
幼儿园教师对于幼儿游戏的观察能力是教师专业素养的重要组成部分,为探寻目前幼儿园教师对幼儿创造性游戏的观察现状,以江西省N市......
幼儿教师作为幼儿的启蒙导师,肩负着幼儿智力和创造力开发的重担.但目前来说,幼儿教师在教育方面受到了严格的标准考核,造成教师自......
21世纪是一个作为我国信息技术水平高速发展的时代,信息技术逐渐从计算机领域渗透到我国各个行业发展的方方面面.随着新课程改革对......
户外自主游戏是幼儿在户外场地进行自主、自发、自由的游戏,即想玩什么、在什么地方玩、和谁一起玩,都是幼儿说了算,是一种完全由......
都说幼儿是祖国的花朵,这些花朵们最喜欢的无非是各种好玩的游戏了,既然游戏是幼儿们的心头所爱,那在幼儿园进行创造性的游戏的开......
在现代幼儿教育当中,游戏是一种非常适用并且高效的教育方式,而在落实创造性游戏的过程当中教师教导幼儿理解和掌握相关的游戏规则......
角色游戏是对现实的社会活动的一种初级的模拟活动形式,在角色游戏中通过模仿现实生活情景,以幼儿为主体探索交往方式和解决交往问......
摘要:幼儿的健康成长与发展，要依靠环境的特殊作用。幼儿园丰富多彩的区域活动环境能扩大幼儿的眼界，可以促进幼儿内在目标感的形成，......
新课程的实施必然带来教研方式的变革,怎样的教研方式才能有力促进课程改革?怎样改进和完善现有的教研方式并使之被老师们积极接纳......
早期儿童教育工作者大多赞成游戏是幼儿的基本活动,主张以游戏为载体对学龄前儿童进行全方位的教育。尽管历史上许多人给游戏下明......
游戏不仅是促进幼儿身心健康发展的有效途径,亦是帮助孩子探索世界、获取知识的主要方法。从某个层面来讲,孩子的各种能力均是通过......
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园应提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择和计划活动,并鼓励他们认真努力地完成任务......
对于幼儿园的教学活动,大都是以游戏为主,游戏通过给幼儿提供学习的机会,在很大程度上直接就促进幼儿的全面发展。游戏给了幼儿关......
创造性区域游戏是幼儿自发自主的游戏,在创造性区域游戏活动中,幼儿以想象为中心,主动地、创造性地反应现实生活。因此它不仅是幼......
陈鹤琴先生对幼儿社会性行为的培养和游戏的作用有诸多的论述。他强调培养幼儿的社会交往能力,最重要的是给予幼儿练习和实践的机......
结构游戏是一种创造性游戏,是幼儿根据自己的生活经验,以想象为中心,主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。其特点是幼儿的游......
《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本......
在实际的幼儿教学过程中,由于幼儿正处于身体和智力发展的重要时期,激发幼儿对学习产生兴趣对其今后的学习、生活都是至关重要的,......
创造性游戏是一种按照幼儿本身的需求和兴趣充分展示自我的游戏。在创造性游戏开展的过程中,游戏环境的创设是幼儿游戏的基本保障,......
角色游戏是幼儿喜爱的活动,也是幼儿园的基本活动形式之一。随着幼儿年龄的增长,游戏的群体性愈加明显,在游戏中有意识地引导和帮......
在幼儿园的活动之中,游戏作为其基本的活动形式而存在,孩子在愉快的游戏活动之中成长。关于幼儿园游戏化教学之中游戏精神的培养和......
随着习近平主席的芬兰之行，芬兰的教育再次引起了我们的关注。芬兰作为北欧一个520万人口的小国，教育却被认为是非常成功的教育。芬......
<正>一、故事背景孩子们在"我是中国娃"的主题活动中了解了中国、了解了首都,其中北京天安门是他们最感兴趣的部分。在建构区,孩子......
“游戏”是什么?是孩子对玩具的摆弄,还是幼儿想象意识的爆发?是幼儿获得纯粹快乐的来源,还是赋予某种使命色彩的工具?尽管读了许......
随着课程游戏化的不断深入,安全问题常常是老师们心里不得不绷紧的一根弦,如何有效地让孩子在广阔的游戏区域中自主游戏的同时,安......
本文主要以创游活动“猜猜我有多爱你”为例,分析了创新活动的大背景、创游活动案例的生成原因、创游活动进行时的情况以及创游活......
想象、创造是开发幼儿智力的重要途径,在大班幼儿的教育中,充分利用废旧材料开发学生的动手能力与想像力、创造力,不失为一次既有......
4月21日，我们参观南京市水佐岗小学附设幼儿园。这所幼儿园有三班，各方面的条件都不够好，园址是一个庙宇修改的，房屋和场地都不宽敞，设......
将创造力引进幼儿教育,打破幼儿园传统的封闭式教育的束缚,增加富有创造性的教育、娱乐项目,是当今幼儿教育不断涌现的一股改革新......
四月四日,苏州市幼儿游戏研讨会在常熟石梅小学幼儿园举行。苏州市、县的幼儿教师、幼儿教研员、市游戏中心组成员六十多人参加了......
创造性游戏是幼儿根据自己的生活经验和意愿来进行的,是幼儿反映人们行为和彼此之间关系的一种活动。在游戏中,除了引导他们仔细......
