高中语文课程标准相关论文
我对文言文的喜欢，缘于它深藏的意蕴、简练的语言、质朴的道理和跳动的旋律。但对多数学生来说，文言文却犹如拦路之虎，让他们望而生畏......
目前关于“学习任务群”的研究主要集中在两个方面:一是由“必修”到“选择性必修”再到“选修”循序渐进,又横向关联的课程设计思......
褚树荣(下称“褚”):“专题研讨”作为“国家标准”,正式写进《普通高中语文课程标准(2017年版)》。2019年秋季学期,统编高中语文......
文学阅读是高中语文学科的重要学习部分,《普通高中语文课程标准(2017年版)》在“课程内容”部分以“文学阅读与写作”学习任务群......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)在\"实施建议\"中的\"教学建议\"中指出,\"提高课程开发与设计......
内容摘要：语文课程标准作为国家纲领性文件，对新时代的语文教学研究和实施都提出了新要求。基于2003版普通高中语文课程标准，比较探究......
朱自清认为，学生害怕写作文，对写作缺少热情，在很大程度上是因为学生缺少读者意识造成的。所谓的读者意识就是写作者在写作的时候自觉......
阅读,是《普通高中语文课程标准2017年版》中构建学习任务群的一个重要基石。语文学科18个学习任务群中,整本书阅读与研讨贯穿始终......
在国家通用语言学习和使用场合,我们并不反对学文言文,但是坚决反对写文言文.《普通高中语文课程标准》的“祖国语言文字”跟国家......
随着社会不断发展,传统教育模式已不能满足人才培养需要,各国教育改革步伐加快,当下正在不断强调发展人的个性.作为语文学科教育教......
高中的语文教学形式陈旧、内容零散,重视基础知识的教授却忽略了学生思维能力的开发与提升,这些问题的存在阻碍着高中语文教学的发......
如何很好地在有限的高中三年多渠道地引导高中生阅读课外名著,这是每个高中语文教师亟待思考的一个问题,也是本文要探讨的重点。
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自《普通高中语文课程标准(2017年版)》颁布后,整本书阅读便成了语文界的一大热点话题。近几年,不少教师通过实践,已推出了一些值......
《诗经》是我国第一部诗歌总集,是我国传统文化的精华所在,对《诗经》进行研究与学习,古已有之。《诗经》的教化作用也受到了历代......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》中首次明确地提出了学科核心素养这个崭新的概念，“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》）中创造性地提出“学习任务群”的概念，而第一个学习任务群就是“整本书阅读与......
"整本书阅读与研讨"是《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的第一个学习任务群,其学习目标与内容第(3)点指出"在指定范......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》学习任务群5"文学阅读与写作"要求:"精读古今中外优秀的文学作品,感受作品中的艺术形象,理解......
"实用性阅读与交流"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的第七个学习任务群,而演说辞作为演讲者的讲话文稿,无疑是实用性较强......
高中作文教学是系统性逐步推进的持久战,不是某一次写作、某一节点的教学就可以完成,需要有一个系统的战略思维。钱学森说:"系统里......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下称《课程标准》)指出:"语言文字是文化的载体,又是文化的重要组成部分;学习语言文字的过......
《普通高中语文课程标准(2017年版)解读》中明确指出"设置学习任务群‘思辨性阅读与表达’的目的在于,引导学生学习思辨性阅读和表......
随着《普通高中语文课程标准(2017年版)》出版,语文核心素养的理念已清晰明确,但语文学科核心素养终究是隐性的,如何让隐性的素养......
2011年义务教育语文课程标准将语文课程定义为"一门学习语言文字运用的综合性、实用性课程"。[1]在2017年的普通高中语文课程标准......
2016年9月教育部发布了《中国学生发展核心素养》,文章称:中国学生核心素养以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养"全面发展......
整本书阅读是《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")中的课程内容之一,是新课标18个学习任务群中的第一个任务群,......
从某种意义上说，人之所以是万物之灵，在于他有人文，有自己独特的精神文化。人文精神应该是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》将语文核心素养分成语言能力、思维能力、审美情趣、文化修养四个维度。其中，语言能力处于基础地......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》基于中国学生发展核心素养目标，明确提出了语文学科的四大核心素养：语言建构与运用、思维发展与提......
随着新课程改革的推行，《高中语文课程标准（2017版）》日前已经颁布。2018年秋季启用的高中语文教材必修1～4册教材的编写框架和选文意向......
最新的《义务教育语文课程标准》中要求教师要“指导学生在写作实践中学会写作”。最新的《高中语文课程标准》要求学生“进一步提......
2016年9月,《中国学生发展六大核心素养》正式出炉;2016年10月,教育部考试中心主任姜钢从“一体四层四翼”的角度发文对新高考的命......
文化是一个民族的灵魂,文化的传承至关重要。普通高中语文课程标准明确要求在高中语文课程教学中全面融入中华优秀传统文化,其目的......
高中语文课程标准（2017年版）与2003年版相比，显著的变化就是明确了四大学科核心素养的重要地位，而其中促进学生“思维发展与提开”这一......
主持人:《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出,要把"注重时代性,构建开放、多样、有序的语文课程"作为基本理念......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出,语文是一门实践性学科,达到学生语文素养目标主要有三种基本实践方式,即"阅读与鉴赏、表......
著名教育家叶圣陶先生早就提出了"把整本书作为主体,把单篇短章作为辅佐"的阅读主张。自从《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以......
新颁布的《高中语文课程标准》明确地提出：高中语文作文教学需要不断引进创新思想，培养学生的想象思维，通过丰富的联想和想象，让学生的......
2017年,教育部颁发的《普通高中语文课程标准(2017年版)》新鲜出炉,教育部给高中语文课程标准定位为四个维度:“语言建构与运用”......
根据《普通高中语文课程标准(2017年版)》对课程内容的设定,语文教学要完成包括“整本书阅读与研讨”“外国作家作品研习”在内的1......
一、新版课标中的建构理论 心理学知识是整个教育和学科教育重要的辅助性知识，也是教育具有科学性的重要特征，因此也是制定《普通......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》把“整本书阅读与研讨”作为18个学习任务群中的第一个,把“学术论著专题研讨”作为任务群最......
