提高语文素养相关论文
语文统编教材强调全面提高小学生的语文素养,在培养学生语文能力的同时,更注重语文课的人文性,注重语文学科的内涵。这要求语文教......
小学语文教学没有特定的教学格式,传统的让学生学习汉字,背诵古诗句以及课本文章知识已经不能满足现代小学生学习语文知识需求。增......
统编小学语文教材中收录了诸多革命传统教育题材类课文,体裁丰富多样,人物角色层次分明,内容传统与时代感并存,包含了红色历史、红......
语言训练与思维训练相结合曾是语文教学一条重要的教学原则。但随着“训练”在语文教学中日趋淡化,这条重要的教学原则也似乎“过......
如何指导课外阅读来提高小学生语文素养呢?一、推荐优秀读物,激发阅读兴趣书,就是社会,一本好书,就是一个好的社会,它能陶冶人的感......
不少教师在小学语文作文教学时有这样的想法,认为练得多了就会作文了,其实不然。过于单调、死板的作文教育模式很容易让学生觉得枯燥......
随笔文,顾名思义,它不限内容、不限文体,放开对学生的束缚,更容易学生自由发挥。近年来,笔者在写作教学中坚持开展随笔文写作教学,......
语文课程资源具有丰富多样性,从教材、学校、家庭和社会等方面进行整体开发,增加学生语文实践的机会,从而提高学生的语文素养.......
《义务教育语文课程标准》对语文课程的性质进行了界定,指出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。《中小学综合......
阅读,是《普通高中语文课程标准2017年版》中构建学习任务群的一个重要基石。语文学科18个学习任务群中,整本书阅读与研讨贯穿始终......
中职学校中教授的语文课程,最核心的因素就是语文素养,尤其是我们进入21世纪以后,提高学生的语文素养,有助于个人终身学习和个性的......
语文教学应该把丰富语言积累放在重要的位置上,只有通过让学生在一定的情景下感悟语言,积累语言,才能从整体上提高学生的语文素养......
通过设计形式多样的语文课外作业,既是语文课堂学习的延伸和扩展,也是培养学生语文实践能力的重要手段。通过查资料,演课本剧,做日......
【摘要】针对低年级小学生好动、好奇、好胜、注意力不能长时间集中等特点,关注他们的学习兴趣,从而不断提高语文素养,成了我们不懈追......
内容摘要:兴趣是学习的原动力、内驱力,只有激发出了学生学习的兴趣,才能调动学生学习的积极性、主动性,从而更好地提高学生的语文素养......
语文之门的“金钥匙”,无非就是朗读.它是语文教学永恒的主题,是学生心、眼、口、耳并用的一种学习方法,是教师把课堂还给学生,培......
以信息化整合语文教学,就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到语文教学中,以学习过程为载体,达到更好地掌握信息技术及培养学生......
初中语文是学生由学习较为简单的语文学习过渡到高中较难的语文学习的重要阶段,初中语文教师在教学的过程中要注重学生语文素养的......
《语文课标》指出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”“后进生”作为一个特殊群体,他们的......
摘 要:开展丰富多样的课前活动,提高课前3分钟利用率,丰富学生的语言材料,提高学生的口头表达能力,养成积累语文素材的习惯,培养学习语文......
小学低年级识字教学,要触及学生心灵.教师要引导孩子多渠道、多方法去主动识字,从而培养学生的识字能力,提高语文素养.......
新课改下,情境教学越来越受到学生和教师的欢迎.通过创设各种情境,可以激发学生学习的主动性和创造性,让课堂在情与景中扩大,幻化......
摘要:新课程要求教师不断更新与丰富自己的教學方法与手段,创造性地工作,让学生学习生活充满朝气,课堂教学兴趣盎然。“以学生为本”,关......
语文是基础学科,阅读美文,就是用心灵沉入,设置情景,体悟生命的真善美。提高学生语文素养,就是要提升学生在语文方面的素质和语文理论方......
语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,让书面语言内化为学生自己的语言,才能有效提......
活力的课堂是充满期待的,我们甚至可以认为这是语文阅读教学的主旋律,因为教师在语文课堂上都会有所期待。但我们更要思考的是如何......
《义务教育语文课程标准》指出:“识字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”众......
<语文课程标准>指出,要"沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增强学生语文......
现阶段,语文教学受到越来越高的重视,语文名著阅读与写作教学也成为当前关注的焦点。初中阶段是学生成长和发展的重要阶段,名著是......
阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,也是学生进行知识积累、提高语文素养的重要途径,随着新课改的全面推进,小学语文教学更......
摘 要:教学本身是一种师生双向互动的活动,关键的问题还在于怎样将学生的“要我学”变为“我要学”,让学生从被动接受者转变为主动构......
有效的阅读可以提高小学生的思维能力和逻辑性,但据调查显示,目前小学语文阅读教学的有效性较为低下,影响着学生学习效率与未来发......
课后习题不仅是为了考查学生对知识的掌握情况,更是为了从另一个方面折射教学的重难点。文章对部编版小学语文教材课后习题的设计......
多种媒体综合运用于教学,以它们间的优化组合,协调应用来促进学生的发展.是实验教学的理论基础和着眼点,也是课题实验研究的灵魂.重视各......
不同教材有不同要求,不同课文传达不同感情,在平时的教学中,只有以不同方式的花样朗读,才能更加深切地体会作者所传达的感情,碰撞......
【摘 要】中华文化丰厚博大,尊重多样的民族文化,带领学生走进民风民俗文化的世界,将传统文化融于生活,以读写结合的方式,让学生在认识......
在课程改革环境下,如何关注学生的发展,关爱学生的终身?如何提高学生的语文素养?这是当代语文教师不能回避的问题。本文结合笔者学习新......