语言建构与运用相关论文
“语言建构与运用”作为语文学科核心素养中最基本的素养,它的培养与提升必须以具体的语言材料的品味训练为媒介才能落到实处。《......
古诗词教学是初中语文教学的重点,意象是古诗词教学的重要抓手,虽然“言不尽意”“得意忘言”,但是“意”与“言”紧密关联,古诗词......
语言建构与运用是语文学科的四大核心素养之一,学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等素养,都是以语言建构与运......
文言文的复习和写作教学一直是高考复习的重难点。对于高中语文课本中的《寡人之于国也》《游褒禅山记》《师说》等脍炙人口的经典......
语言建构与运用作为核心要素，是发展学生语文核心素养的基础。凸显语言担当，着力思维提升、助力审美发现、注重文化浸润是高质量语言......
语言建构与运用能力是高中语文核心素养中最为基础的内容，它直接关系到其他三个素养的培养。优化高中生的语言素养，将对学生的表达能......
在新课程改革和高考综合改革的浪潮中,学科核心素养随着普通高中课程标准的明确而成为新的研究热点。针对当下关于高中语文核心素......
语言建构与运用能力是语文核心素养的基础，也是学生其他语文能力形成不可或缺的重要因素。儿童语言运用能力的发展是核心素养的核心......
语文核心素养作为全新的育人目标,具有划时代的引领作用。小学语文作为基础教育的核心课程,以此为载体培养学生的语文核心素养,能......
语言建构与运用能力是语文核心素养的基础,也是初中语文阅读教学的关键。但目前的语言建构与运用教学却存在着明显的零散化和非组......
初中古诗词教学中确立语言建构与运用视域，引导学生在整体梳理、把握古诗词情意的基础上，聚焦关键字词，品味古文的精妙，在感悟经典古诗......
新课程将整本书阅读与研讨定为"学习任务群1",1个学分,18课时。可见整本书阅读的重要性。而学生阅读小说基本停留在自然状态,如......
知识和技巧在实际应用中派不上用场成为”假知识”的尴尬在学生写作中尤为明显,怎样让这些静态的假性知识”活”起来?笔者在景物描......
语文核心素养的提出更加清晰地指明了语文教学的方向和重点,也给教师的教学提供了抓手。2016年统编教材全面推广使用,童话在教材中......
语言建构与运用是在《普通高中语文课程标准（2017年版）》中提出的语文核心素养的一项,在整个核心素养体系中具有基础性作用,且是语文......
统编版语文教材中，文言文的比例大幅度提升，教师应基于提升学生的语言建构与运用能力来展开文言文起始课的教学。教师首先应该和教材......
语言建构与运用是语文学科素养的基础内容,对学生的成长与发展具有重要意义.语文教学如何有效落实语言建构与运用这一学科素养,已......
文言文作为语文教学的重点和难点,与其相关的研究可以说是数不胜数,但对于文言文的语言教学研究尤其是和语言建构与运用相关的研究......
“语言建构与运用”是语文学科核心素养的重要组成部分,构成课堂教学的主体.本文以《赤壁赋》为例,借助课堂流程,从语言解读、语言......
语文核心素养有四个方面的内容,其中“语言建构与运用”是根本点.每一位语文教师都要时刻提醒自己永葆语文本色,谨防“非语文”的......
读写微项目,是提升“语言建构与运用”素养的有效学习方式.它强调在真实生活情境中建构核心知识、运用核心知识,凸显“写作”成果......
语言建构与运用是语文学科核心素养中最关键、最基础的一个维度,体现着语文课程的核心价值,深刻地影响着语文课程教学实践。以此视......
我对文言文的喜欢，缘于它深藏的意蕴、简练的语言、质朴的道理和跳动的旋律。但对多数学生来说，文言文却犹如拦路之虎，让他们望而生畏......
本文立足于小学语文教育实践,以课后练习为切入点,依次探讨了借助课后练习培养小学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与......
高考语文命题每年基本保持相对稳定,改革稳妥、科学、渐进。2020年高考语文试题更凸显对语文学科核心素养的考查,全面具体地体现在......
统编教材高中《语文》必修上册第三单元选取了李清照的《声声慢》,“易安体”的语言形式是汉语汉字魅力的极致表现,尤其是开头的14......
语文课堂如果少了文学的视角,便丧失了大部分的魅力和吸引力;语文学习如果缺少了对文学的探究和玩味,学生的心灵发展便失掉了最关......
新课标中明确规定语言构建与运用是学生语文学科核心素养的重要组成部分。笔者通过文言文《岳阳楼记》讲授,阐明文言文传授环节通......
新课标将\"语言建构与运用\"列于首位,并指出:\"能将语言文字作品置于特定的情境中理解\"。\"语言建构与运用\"起着基......
新课程标准明确提出学科核心素养培养的重要性,其中语言建构与运用是语文学科核心素养的基础,也为初中语文文言文教学提供了新的方......
教育部在2017年版《普通高中语文课程标准》中提出了语文学科核心素养的概念,其中“语言建构与运用”是语文学科核心素养的基础.语......
新课程标准明确提出学科核心素养培养的重要性,其中语言建构与运用是语文学科核心素养的基础,也为初中语文文言文教学提供了新的方......
读写共生是提升学生语言建构与运用的有效手段,语言建构与运用是语文核心素养之一。部编版语文教材九(下)第二单元当代作家阿城的......
【关键词】语言建构与运用，小学文言文教学，言语实践 统编教材加大了文言文学习的力度，在三至六年级的八册教材中，共安排了十余篇文......
教学文言文,必须紧扣“文言”特质设计和实施教学,以“文言”与“现代白话文”的相同、相通为建构教学的基础和优势,以“文言”与......
语言建构与运用是中学生语文四大核心素养之一,也是最基本的一个素养,该素养指向的是学生在中学语文学习过程中所形成的语文知识积......
说到语文核心素养,大家最为熟悉和认可的可能是“语言建构与运用”(以下简称“语用”)“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文......
语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分,也是语文素养整体结构的基础层面,是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳......
高中语文教学中应培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯,在观察、探索语言文字现象,发现语言文字运用问题的过程中,自主积累......
在新课改的背景下,各科教学注重培养学生的核心素养,在语文教学中,语言的建构与运用是初中语文核心素养之一,这种素养注重学生在语......
新课标中明确规定语言构建与运用是学生语文学科核心素养的重要组成部分.笔者通过文言文《岳阳楼记》讲授,阐明文言文传授环节通过......
作为一门语言类学科,语文学科的主要教学任务便是培养学生的语言应用能力,语言建构与运用能力的培养成为小学低段语文教学中的焦点......
美术生普遍存在着语文素养不高的问题,要提高美术生的语文素养就需要先提高其语言建构与运用素养。本文对韶关市Z中学美术生以及在......
语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。《普通高中语文课程标准》(2017年版)提出语文核心素养,明确将语言建......
语言建构与运用是语文学科核心素养的基础,在语文学习活动中开展读写训练能很好地落实这一核心素养,其策略在于引导学生对文本语言......
