思辨性阅读相关论文
第一学段的思辨性阅读强调以学生的探究学习为主,通过对比、推断、质疑、讨论等活动,引导学生向思维的更深处进发。教学《寒号鸟》......
目前,国内外教育领域对学习者思辨能力的发展与培养越发关注。《普通高中语文课程标准（2017版）》中明确提出了“思辨性阅读与表达”......
阅读不仅是学生学习的基础,良好的阅读习惯也会伴随学生一生。新课程标准要求:学生必须具备独立阅读的能力,学会使用多种阅读方法......
思辨能力是核心素养的重要组成部分，思辨性阅读教学是培养学生思辨能力的重要途径，思辨性问题设计是开展思辨性阅读教学的突破口。基......
思辨力是语文核心素养的重要构成要素。通过挖掘统编初中语文教材中的思辨性元素,研究内容性策略、方法性策略和操作性策略,厘清“......
“思辨性阅读与表达”学习任务群，尤为注重学生表达过程中思维能力的发展，成为培养学生思辨性表达能力的新的出发点和落脚点。以往与......
在小学语文"思辨性阅读与表达"学习任务群教学中,要体现逻辑性和辩证色彩,就要培养学生的思辨能力。思辨能力顾名思义就是要引导......
阅读不仅是输入知识的途径，还是发展思维的有效方式。在小学高年级语文阅读教学过程中，有的教师往往会强化阅读输入知识的功能，忽略其......
阅读教学要培养学生的思辨能力，学生在文本阅读中的疑虑、困惑、停滞都需要思维的介入。思辨性阅读是围绕文本质疑和释疑的过程，从文......
思辨能力的培养是语文教学的应有之义。而新课标与新教材的出现,让一线教师更加领会到了先秦文言文及思辨能力的重要性。将思辨性......
“思辨性阅读与表达”是新时期新课标教学内容中的任务之一，高中语文思辨性阅读和表达教学的开展依托学生对文本的感知力，主要是重视......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》新增了“思辨性阅读与表达”，在“核心素养”“学习任务群”中被作为重点，对教学的目标、要求等予......
《普通高中语文课程标准（2017 年版）》强调了开展思辨性阅读的必要性和重要性,教师应着重提高学生的思辨性阅读能力和理性思维水平。......
本文主要就高中语文教学中的思辨性阅读与表达能力培养提出了几点建议,希望可以在教学目标、教学内容、教学途径、教学方法四个方......
思辨性阅读教学以注重生成性思维、动态化思维、整体性思维和批判性思维为典型特点，其实现需要教师深度研究教材，培植思辨意识；优化课......
语文教师要根据课程教学内容，利用多元化的教学策略培养学生的思辨能力，使之既能抓住表象，也能以缜密的逻辑挖掘文章内核，同时获得相应......
“思辨性阅读与表达”任务群，旨在培养学生的理性思维、理性精神和理性表达。在语文阅读实践活动中，教师可从不同路径设计思辨性问题......
当前中学语文阅读课堂教学盛行一种印证式阅读模式，这导致了一些文本误读现象的出现。究其原因，是数理逻辑滥用、教学逻辑倒置和文本......
当前，学生思辨性思维的培养与发展受到了前所未有的关注，但思辨性阅读在语文教学中的具体实践仍处于探索阶段。教师在思辨性阅读教学......
思辨性阅读是一种阅读者以独立自主的阅读姿态,主动地对文本进行深度思考与辨析的阅读方式,强调质疑意识贯穿始终,合理使用思辨技......
在初中语文教学中，读与写的结合是最常用的教学模式，可以使学生的阅读与写作两种素养共生互进，那么思辨性阅读就是一种将思辨元素融入......
以文本事实为基础，以因果逻辑为核心，以人性社会为参照，从多重视域出发对人物形象进行多元赏读，对小说情节进行猜读，对小说主题进行多元......
《先秦诸子选读》思辨性强，是高中生思辨能力培养的重要载体。教师引领学生阅读后，学生能够体会选文的核心思想，独立阅读、思考和反思......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》注重学生在语文学科中思辨能力的发展,关注培养学生思维类型与思维品质的提升。小说作为一种叙......
基于思辨性阅读进行整本书阅读教学指导，是在学生开展体验式的原生态阅读的基础上，通过讨论确定主题，通过设定议题重新梳理整合整本书......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出，义务教育语文课程要整合学习内容、情境方法和教学资源等要素，设计语文学习任务群。以......
《普通高中语文课程标准（2021年修订版）》提出“思维的发展与提升”是中学生必备的语文核心素养,“思辨”是当代高中生为适应时代和......
新时期背景下，高中语文教学不仅强调学生文化知识的积累，同时也极为注重学生思辨思维的提升与培养。高中语文教师在实践教学中，应当注......
当前，小说阅读教学存在程式化、孤立化、平面化等问题。教师应当引导学生通过思辨性阅读，拓展阅读的视野，丰富阅读的经验，提升阅读鉴赏......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》于2018年在时代对综合性人才的大力呼吁下应运而生,新课标为新时代语文教学指明了学生培养的方......
文章先阐述小学语文思辨性阅读的现实意义，即激发学生的阅读兴趣、训练学生的语言表达能力、培养学生的思辨能力、启发学生的独创思......
语文要素的提出，更好地解决了课堂教学“教什么”的问题。在语言审美力视野下开展小学语文思辨性阅读教学，基于儿童的言语交际活动，从......
《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确提出了“思维发展与提升”的核心素养与“思辨性阅读与表达”学习任务群,同时该任务群要求......
还原文本逻辑，追溯师道本源，是韩愈《师说》深度教学的关键。深入了解从师现状，分析时代特点及士大夫精神特征，联系韩愈倡导的择师标准......
以"提升实证、推理以及批判与发现的能力,能够强化思维的逻辑性和深刻性"作为目标的"思辨性阅读与表达"任务群,在2017版《普通......
思辨性阅读是当下语文课堂教学的研究热点。在组织学生进行语文阅读实践的活动过程中，鼓励他们围绕文本的内容、语言、形式和情感等......
“思辨性阅读与表达”重在培养学生的理性思维和理性精神，辩证思维是思辨性阅读与表达过程中需要重点发展的思维能力。培养学生辩证......
统编高中语文教材选择性必修上册第二单元是“先秦诸子”单元，承担着增进学生对中华优秀传统文化的理解的重要责任。然而目前缺少打......
小说思辨性阅读是在理解性阅读和鉴赏性阅读的基础上,运用解构、分析、质疑、假设、推断、论证、评估、反省、建构等思维特质参与......
语文阅读教学如今愈发重视思辨性阅读,但学生在课外自主阅读中仍不擅思辨。如何支持学生课外思辨性阅读常态化是一个值得思考的问......
思辨性阅读是当前语文教育界关注的一种阅读方式,探索高中生文学作品思辨性阅读是基于当前阅读现状,发展学生推理、发现、批判的能......
高中文言文开展思辨性阅读教学,是在梳理文意的基础上引导学生对文本内容进行思考,多维度多层面地对文本提出质疑,鼓励学生学会有......
语文学科自身的特殊性、时代发展对人才培养提出的新要求、高中生思维水平和学习水平的发展特性以及高中语文阅读教学发展的困境共......
针对当前中国寓言阅读教学中的简单化、随意化、大众化等问题,通过对“寓言的故事情节”“寓意的多元理解”“道家思想与寓言”等......
"烛之武他为什么能退秦师?""烛之武他为什么去退秦师?"两个看似简单的追问引发的却是深层的思维风暴和文化追寻。当今高中语文......
思辨性是在阅读书籍过程中通过深度思考及理性推断得出新颖而独特结论的一种思维模式,利用这种模式开展阅读活动,可以走进作者的内......
高中语文对学生阅读要求高,阅读选材广泛,形式多样,涉及大量的文学知识,整体难度较高,教师要引导学生透过文本内容探究其折射出来......
在新课程理念下,通过培养学生的阅读思辨能力提高小学语文阅读教学水平显得尤为重要.阅读思辨能力是一种高效的阅读技能,学生通过......
“教学评”一致是课程与教学的基本逻辑,是有效教学的基本要求.立足于新课标,以思辨性阅读教学为切入点,对思辨教学目标与评价一致......
