知识结构化相关论文
在教学中，教师应善于从结构的视角，引导学生用整体的、联系的、发展的眼光看问题。本文以苏教版小学数学六年级下册教材中《数的认识......
整本书阅读是语文教育百年提倡的学习任务,在教学中的地位不言而喻。《儒林外史》是统编初中语文教材九年级下册中的重要阅读书目,......
大单元作为核心素养培养的基本单位，是落实立德树人根本任务的新型教学探索的重要抓手。大单元教学的目标指向培养学生综合运用所学......
知识结构化有助于问题解决，有助于思维品质的提升.以2022年浙江省选考物理一道题为例，阐述了摆脱单题讲解，依据SOLO分类理论，制定问题......
“知识结构化”是新课程标准所强调的重点内容。但分析发现，当前的“知识结构化”建设存在碎片化、扁平化、形式化和平庸化这四大问......
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氧化还原反应作为高中化学教学中非常重要的反应类型，在认识物质变化规律、统领化学学科多个核心大概念和概念原理、知识结构化等方......
"问题解决"教学中有目的地进行知识的结构化设计,能有效促进知识向能力和素养的转化。在设计"硫酸的性质"教学时,将硫酸的性质......
对话类文本作为语篇的一种类型，有其文体特征及内在逻辑。通过理解对话内容、分析对话意图、归纳对话结构，能让对话类语篇知识结构实......
传统的物理教学在不同领域导致了知识结构的碎片化，这对理解和回忆中心思想产生了不利影响。尝试提出五个阶段课程，通过场和势的关键......
人教版新教材《有机化学基础》模块的内容多且复杂,这就使学生难以理解该部分知识。知识结构化是依据知识间的内在联系或共同属性,......
化学反应原理综合题信息量大,对学生思维能力要求高,将知识结构化能有效促进学生从化学学科知识向化学核心素养转化。而“一题多变......
数学是一门相对复杂、抽象的学科，相比小学数学，初中数学教材结构性更强，知识的系统性和逻辑性也更强，数学知识之间充满着多维逻辑练习......
提出从知识之间联系广度、联系深度和联系的良好程度三个维度考查学生知识结构化水平；在高中化学教学中，要着眼于知识之间的“亲缘关......
地理概念体系是地理知识的“整合器”,能有效促进学生对知识的深度理解和迁移,培养学生的地理学科核心素养。文章以“水的运动”为......
本文以知识结构化的视角，以“地球的内部圈层”教学设计为例，探索知识结构化的优化路径，即通过对原教学设计进行剖析—对教材进行再解......
“四点突破”教学范式立足基础教育实际,分析教育现状,聚焦课堂教学,结合时代特征对当下课堂教学改革有效路径进行积极探索。“四......
学位
单元复习是在某单元教学结束后专门组织的教学，酸碱盐的复习课通过将知识结构化，针对单元练习的有效讲解，以学生为主体组织教学，从宏观......
单元复习是在某单元教学结束后专门组织的教学,酸碱盐的复习课通过将知识结构化,针对单元练习的有效讲解,以学生为主体组织教学,从......
以大单元核心问题为导引就是在大单元主题下,对课堂教学进行核心问题设计,引领学生课前自主参与前置预习与初步构建,课中同伴合作......
当前,教学中的"知识原子化"导致了学生知识结构零散、认知水平低阶、情感发展受限等问题。以兼具整体性、层次性和发展性三重特......
基于大单元的视角,首先以核心问题引领,可促进学生自主进行知识结构化构建;其次有效渗透数学思想方法,可促进学生知识结构化构建的......
高三化学一轮复习注重知识的基础性、系统性和全面性,是学生将零散知识结构化和条理化的关键时期,是二轮和三轮复习的重要基础.然......
高中阶段小说教学效率低下的根源在于“整体性缺乏”.而开展小说整体性教学的关键,就是要处理好“选文”与“全文”、“单篇”与“......
“梳理与探究”是《普通高中语文课程标准(2017版)》明确提出的语文实践方式,与“阅读与鉴赏”“表达与交流”并列出现,非常引人关......
化学教学内容的组织应有利于促进学生从化学学科知识向化学学科核心素养的转化。如何实现这一转化?王磊教授在《学科核心素养发展......
本文基于所在学校高一学生的认知发展规律、教与学实际,结合新课标提出的关于知识关联、认识思路、核心观念的结构化的内涵要求,在......
摘 要：随着信息技术的发展以及互联网的普及，微课已经被广泛应用于中小学课堂教学中。但目前一部分教师制作的微课依然存在很多误区......
【摘 要】随着课程教育教学改革的深入推进，课堂教学方式也发生了质的变化，多元化的课堂模式随之应运而生，利用思维导图进行初中历史......
摘 要：小学生知识储备、认知能力、自我管理能力普遍较差，开展数学教学活动时，需要重视数学教学活动的知识易于接受性、趣味性、全面......
立足于核心素养培养的大概念教学是目前课堂教学改革的方向之一,大概念教学倡导基于整体的单元设计.以高中物理“原子结构”为例,......
“四点突破”教学范式立足基础教育实际,分析教育现状,聚焦课堂教学,结合时代特征对当下课堂教学改革有效路径进行积极探索。“四......
学位
思维导图,是将复杂的文字、数字等信息通过多色彩的图形方式转化为清晰的知识结构图,是用图表表现的发散性思维。义务教育物理课程......
知识的结构化不仅可以使学生高效、有意义地学习,也有助于教师在课程标准与教材的基础上合理把控知识的深度与广度,从而更好地开展......
义务教育阶段,数学课程内容可分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域,不同领域之间存在相辅......
一、缘起数学知识有其独特的体系,每一个知识点都不是孤立的.章建跃教授曾指出,只有改变数学课堂中知识过于碎片化的现象,才能发展......
高中化学的知识体系复杂,知识点比较零散,学生在学习过程中会感觉到一定的难度.教师要善于根据学生的学情,帮助其梳理化学知识体系......
初中化学知识结构化是促进学生从化学学科知识向化学核心素养转化的关键.为促进初中化学知识结构化,本文以人教版“金属的化学性质......
数学教学的大厦需要教师为学生先树立框架,再填充细节,从而建成统一且发散的思维模式.在教学过程中学会抓重点,分主次,是每一名数......
摘要：新课改以来我们的中小学教育一直提倡通过教师教学让学生形成一张知识网络，能够将所学知识举一反三，促进学生对知识的深入理解和......
摘 要： 新课改背景下，不仅在各科课堂教学过程中要进行“一体化”教学，而且要把各个阶段的教学有效衔接起来，这样才会有助于学生形成完......
在初中数学教学中,想要提升教学效率,培养学生数学核心素养,除了要尊重学生的主体地位之外,更应该设计有针对性和方向性的教学内容......
教学的最终目的是使学生能自主地解决各种问题,化学作为一门基础的科学课程,培养和提高学生的问题解决能力成为学校化学教育的重点......
在高中化学课程的学习中,因为化学知识逻辑缜密,结构严谨,对学生来说学习起来相对会比较吃力.通过让学生内化知识结构,从形成自己......
人类对化学反应的利用主要有两个方面：一是利用化学反应制备所需要的物质，二是利用化学反应释放的能量.能量与能源密切相关，事关人类......
物理作为初中阶段的一门重要学科,在中考中占有很大的比分,初中物理知识需要学生花费很多的时间和精力去学习,而隐藏于物理知识结......
