学会质疑相关论文
思辨阅读是一种边阅读边评判、边接受边质疑、边沉浸边反省的阅读方式。培养学生思辨性阅读，就要引导学生学会提问，学会质疑。 精......
小学数学学习“贵在多疑”,“疑”是促进学生积极探究数学知识的起始和立足点,更是他们努力习得数学知识源源不断的动力和支撑,这......
新课标着眼于学生认知、情感、态度、技能各方面的和谐发展,倡导“主动、探究、合作”的学习方式,这与旧的学习方式相比,更充满活......
愛因斯坦曾说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”而平时的课堂往往是教师的“一言堂”，学生在这种接受性的教学中，长期没......
俗话说得好：“学问学问，一学二问。”一般的人获取知识是从疑问开始的。因为有了疑问，才可见质疑发问的重要性。在我们大力倡导学生自......
【摘要】随着新课程改革的深入，要求不同的人在数学上得到不同的发展，而提高教学质量和效率的正确途径之一是让学生学会思考，学会质疑......
1.建构物理概念规律，培养学生科学探究的能力 物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式;物理规律是物理现象、过程在......
【摘要】对于中职学生来说，提高自身的综合职业能力，将会对其今后的职业生涯产生深远的影响。在课堂教学中渗透对学生质疑能力的培养......
质疑问难能力是一个人终身学习的基础,是一个民族是否具备创新活力的试金石,是小学语文教育的重中之重,好的质疑习惯和能力使人受......
物理是一门以实验为基础的学科,它是人们不断在实践中发现问题,研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的.“创造始于问题”,培养......
如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。“让学生自主学习，为学生一辈子负责，学......
现代教学提倡学生主动发现问题，提出问题，学会质疑问难，进而分析和解决问题.但是，并非所有小学生都敢问、爱问、会问.素质教育倡导调动......
摘 要： 师生互动是课改中一个必要的环节，在这一过程中教师应鼓励学生用自己的认知能力、从独特视角审视别人认识问题和解决问题的思......
阅读,是读者、作者和文本之间的深层沟通与对话,作者通过文本的叙述进行表达、倾诉,读者通过对文本的深入解读感知作者的内心世界......
【摘要】阅读教学不仅能帮助学生开阔视野、吸收丰富的知识，还能让学生收集大量的好词佳句，促进听、说、写的能力的发展，激发学生阅读......
“学启于思，思源于疑”。疑问是开启思维大门的钥匙，教师在教学过程中如果想要开发学生的思维，就不能不提到提问这个教学技巧。化学是......
古人云：“学起于思，思源于疑。”著名科学家李政道也说：“学问，学问，要学习提问。”可见，“问”是思维的开端，是创新的基础。《数学新课程......
教学目的： 1.学会质疑，学会释疑。 2.把握文章主旨，品味文章语言。 3.联系生活，感悟人生，领会文章对生命力的礼赞。 课型选......
古人云:“学起于思,思源于疑。”著名科学家李政道也说:“学问,学问,要学习提问。”可见,“问”是思维的开端,是创新的基础。现代......
阳光教学要求老师扮演好自己的角色，在教学中注重学生独立思考和自觉性，独立性和自主性，引导学生学会质疑、调查、探究，在实践中学习，促......
作为课堂教学的有效手段，“提问”不仅是师生交流的黏合剂，而且还是思维发展的催化剂。教师要优化提问策略，为学生指点迷津，引导学生积......
小学语文教学通过开展自主探究性学习,培养学生的语文素养,开发有益的教学资源,提高学生学习语文的兴趣,并在教学中指导学生自我获......
本篇“名师导学”配合苏教版语文九年级（下册）第三单元学习 九（下）语文课本第三单元的选文从体裁来看，都属于文学类作品，除《台阶》是......
目前多数学生满脑子的问题希望得到解决,却不知道解决问题的方法,正所谓“不愤不启,不悱不发”.针对这种情况,怎样让学生在课堂上......
语文教师在教学中要鼓励学生勇于发现问题.rn爱思考、善质疑,是创造性思维的主要特征.我国宋代教育家张载说:“学则质疑,学贵善疑.......
我们要真正把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主体,学会质疑,当然如果一味让学生质疑,学生由于受知识的局限,往往提不出有什么......
要求语文教学要注意培养学生自主学习能力.本文从转变教学观念、培养学习兴趣、引导学生质疑、开展课外活动、进行多元评价几个角......
古人云：“学起于思，思源于疑。”著名科学家李政道也说：“学问，学问，要学习提问。”可见，“问”是思维的开端，是创新的基础。《数学新课程......
新课程强调教师要引导学生学会质疑、调查、探究，在实践中学习，富有个性地学习。对于学生来说，最重要的不再是接受和存储知识，而是学会......
质疑思考,是指在读书过程中,对不懂的、难以把握的、重要的词句和内容以及自己特别感兴趣的、觉得美的内容和词句提出问题,再根据......
众人皆知,“授之以鱼,不如授之以渔”.那么在数学教学中也是如此,只有教会学生如何学习,如何自主学习,才能培养学生的探究与创新的......
中国学生善于回答问题，却不擅长提出问题，缺乏当今时代所需要的创新精神已是不争的事实。要培养创新精神，就必须让学生学会提问即学会......
论语中指出:“学而不思则罔,思而不学则殆”,随着语文阅读的深入,教师应积极引导学生学会质疑,引领学生发现知识的魅力,创设出以系......
新课标指出：“教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握......
问题是思维的动力，是创新的基石。在语文课堂教学中，学生各种语文实践能力的形成、语文素养的提升都依靠问题意识来维系和支撑。在教......
古人云：“学起于思，思源于疑。”著名科学家李政道也说：“学问，学问，要学习提问。”可见，“问”是思维的开端，是创新的基础。现代教学提倡......
一、问题的提出rn江泽民同志说过:“创新是一个民族进步的灵魂.……教育在培养民族创新精神和创造人才方面肩负着特殊使命.”教育......
一、史料教学的地位史料是历史学的重要组成部分，是认识和重建过去的媒介。任何历史结论都是建立在史料基础上的，离开了史料，历史知识......
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。质疑是教学活动中很重要的一个环节。疑是思维的开端,是创造的基础,对于学生来说,学会了质疑就意......
激发阅读兴趣,教给阅读方法,使学生喜爱读书。启发积极思维,鼓励质疑问难,注重发展学生的智力。新课标指出:在发展学生语言能力的......
《渔父》在普通高中课程标准实验教科书《必修五》(苏教版)中“直面人生”专题第一课,专题导语明确提出“在阅读中学会质疑与探讨,......
