思源于疑相关论文
俗话说:学起于思,思源于疑。明代哲学家、教育家陈献章在《与友人论学书》一文中说:前辈学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。学习不......
\"学起于思,思源于疑\",学习和思考都是从疑问中获得的,所以在教学中教师要专注于提升学生的问题意识,让他们懂得如何质疑,构......
阅读不只是给孩子思想熏陶,不只是字词句段,更重要的是发展孩子审美、思考、想像的能力.读与思共,思与读随,没有思考的阅读称不上......
教学情境设计是教学过程设计的重要内容之一,尤其在生物实验教学中,教师要善于通过多种方法创设新异的教学情境,提出启发性问题或......
【摘要】促进学生的思维发展，是提高学生能力的关键，在游戏中创设情景，让他们开动脑筋，自主探索，是搞高学生思维能力的关键。 【关键......
摘 要： 思维是人类大脑的一种高级又极其复杂的运动，它是大脑外界事物的反映与信息加工，人们一切创造性活动都离不开思维。思维的灵活......
物理是一门以实验为基础的学科,它是人们不断在实践中发现问题,研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的.“创造始于问题”,培养......
【摘要】"学起于思，思源于疑"，古人对学习理念的精辟总结，深刻地提示了人对事物认知过程的本质：个体的思维活动，它是求知的必经之路。以......
语文课堂教学中的导入语是一堂课的开场白,是课堂教学的一个重要组成部分,如同电影的序幕,相声的开篇,它要把学生的注意力吸引过来......
数学教学是思维活动的教学,让学生的思维动起来是数学教学的根本出发点。“学起于思,思源于疑。”思维是质疑、解惑的循环往复。数......
古代大教育家孔子曰：“学起于思，思源于疑”。纵观人类社会，无不是在不断地发现新问题中解决问题，又在解决问题中发现新问题，并在这个过......
“学起于思,思源于疑”。有疑就要鼓励学生大胆地问,培养学生的问题意识是培养学生探索、创新精神的起点。教师在课堂教学中要注重......
"学起于思,思源于疑。"质疑,最能调动学生读书、思索、答问的积极性,发展学生的创新思维能力,真正使学生成为学习的主人;朱熹说过:......
“学起于思,思源于疑”。教学中教师要做好课堂教学的引领者,引导学生发现问题,思考问题,讨论问题,解决问题进而再生 问题。当前课......
本文重点论述了语文教学中引导学生提问的重要性,指出当前语文教学中学生不会或不敢提问的现状,并提出如何引导学生学会提问的对策......
课堂教学环节是学生得以成长和发展的关键环节。让学生在活动中思考,在思考中活动;通过深入思考,使课堂教学内容变得深刻;通过正确......
学起于思,思源于疑,思维永远由问题开始。《语文课程标准》中,就对培养学生的质疑能力提出明确要求:“能对课文中不理解的地方提出......
阅读不只是给孩子思想熏陶,不只是字词句段,更重要的是发展孩子审美、思考、想像的能力。读与思共,思与读随,脱离思考的阅读索然无......
阅读不只是给孩子思想熏陶,不只是字词句段,更重要的是发展孩子审美、思考、想像的能力。读与思共,思与读随, 脱离思考的阅读索然......
数学作为一门学科,能独立发展、长盛不衰,有着极强的生命力,就是因为它能够持续地提供愈来愈深化、愈来愈启发新思考的问题.从数学......
学源于思,思源于疑。在课堂教学中,教师应该设计一些有利于学生数学理解的问题让学生探究,以促进学生对相关概念的深入理解。现以......
“生本课堂”是一种“以学生为主体,教师为导体”的教学模式,鼓励学生充分发挥主观能动性,在自主学习、合作学习、 探究学习的过程......
"学起于思,思源于疑。"问题能让人产生一种怀疑、困惑、探索的心理状态,这种心理状态驱使大脑进行思考、辨析,加深对知识的理解和......
