王尚文相关论文
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”学生熟练掌握运用语言文字......
何谓语感?古人云:“感之于物,受之于心,目击事物,以心出之。”李梦阳说:“天下无不根之荫,君子无不根之情,忧乐潜于中而感触应于外......
王尚文教授指出:“听,是语文学习的精髓,当我们聚焦课堂时,却发现现状不容乐观。”好多学生在日常学习和生活中,出现人称混淆,听话......
大约是2001年上半年,为了推销广西师大版的高中语文读本,我们编委若干人应邀在广州友谊剧院举办了一个讲演问答在会上,商有敬先生......
清苑县北宋村位于县城东南部15公里处,它与众不同之处在于:逢年过节或是茶余饭后,悠扬婉转、清新流畅的乐声便在村子上空回荡,那古......
阅读本刊2013年第6期操德胜老师《作文求真路在何方——从一篇“重写”习作谈开去》一文,深感小学生习作难,写真习作更难,让老师满......
语文教学就是要引导学生在听、说、读、写的综合学习实践活动中理解和运用好祖国的语言文字，提高对语言的敏感度、感知力，用语文的方......
苏教版四年级上册课文《雾凇》是一篇很美的文章,教学中,当我将精心挑选的许多张雾凇美景图展示出来时,学生顿时发出一声声赞叹。......
课堂的生成是相对于教学预设而言的。光有教学预设而没有课堂上的生成,课堂会显得呆板;教师不进行教学预设而“脚踩西瓜皮”式地生......
童谣在儿童语感发展初期有着重要作用,且教材中蕴含着丰富的可以提炼成童谣的元素,本人以二年级本班学生为研究对象,开展日诵童谣,......
【案例】《精彩极了和糟糕透了》一课教学片段师:小巴迪满怀信心地等待,等来的却是父亲这样的评价。假如你就是小巴迪,你会是一种......
从江苏省教委颁布1990(45)号文件至今的二十年里,素质教育在各地蓬勃开展。小学语文无疑是一门最热闹的课程。在这热闹的二十年里,......
法国著名教育家卢梭曾说:“所谓教育艺术就是教给学生喜欢的东西”。然而笔者发现,在实际的教学当中,封闭的教学内容和陈旧的教学......
语文教学的要点在哪里?王尚文老师关于语文品质的几篇论述(《语文学习》2015年1~5期)给出了一种“褪去浮华求本真”的回答。其实,......
汪燕宏是我认识了多年的小朋友——忘年交。汪燕宏是睿智的。无论是为人的方式,还是做学问的态度,她坚持走自己的路。她总是在思考......
作为一名语文教师,其基本职责是教书育人。教师不能以知识拥有者和传授者自居,而应成为教学的组织者、引导者、培养者,成为学生学......
新世纪是改革的世纪,是创新的世纪。随着我国政治、经济、社会的不断改革和发展,我国传统教育也发生了翻天覆地的变化,新一轮的课......
苏霍姆林斯基曾说:“只有当孩子每天按照自己的愿望随意使用5———7小时的空余时间,才有可能培养出聪明的、全面发展的人。”由此......
新课程改革正如火如荼地进行着,新的理念、新的方法焕发出蓬勃生机。作为教学改革主渠道的课堂以一种崭新的面貌登上舞台。自主、......
工作中常常会留下这样的遗憾——好不容易发现一篇好稿子,却不能够采用;工作中常常会遭遇这样的尴尬———作者打来电话询问自己的......
写作是中学语文课程教学中的一个重要的组成部分,它不仅锻炼了学生运用语言的能力,也体现了学生运用语言的能力,同时也显示了学生......
一直以来,我们把“正确理解和运用祖国语言文字的能力”作为语文素养的核心,这是不错的,但它并不是我们对语文素养的终极认识。事......
人类生活在一个对话的世界里。任何人的观点、主张、思想都是通过对话交流得以沟通、理解和升华,由此,人的个性、主体性、平等性和......
“看”的启示单以字形来说,手遮于目上即为看。手遮之目的,无非是为了看得更清楚、更明白。面对纷繁复杂的社会生活,学生看什么,怎......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课......
一位特级教师说:“语文语文,应该有语有文,无语无文,何谓语文。”然而,现实中的语文教学往往忽略了对语言的训练,丢失了对语文的感......
杂志付印之际,接到王尚文老师发来的时评《故宫“撼”事撼我心》,说:“故宫‘撼’事,我们语文教学工作者决不能只是愤慨、指责,还......
新的《语文课程标准》强调,在教学中尤其要重视培养学生良好的语感。那么什么是语感呢?王尚文先生曾指出:“语感是一种言语主体对......
“伟人篇”是苏教版小学语文教材中常见的一种文章类型。这类文章内容丰富,取材广泛,人物涵盖古今中外,反映了不同地域和时期的名......
汉语言是表意文字,它有着与生俱来的形象性。形象是“言”与“意”的中介,“言生于像,故寻言以观像;像生于意,故寻像以观意。”
C......
我国教育家叶圣陶先生强调指出:“语言文字的训练,最要紧的是训练语感。”语言学家吕叔湘也表示:“语文教学的首要任务就是要培养......
广西教育出版社给我寄来一套2002年出版的《新语文读本》(小学卷),小学生的课外读物,共十二册,浙江师范大学中文系王尚文、方卫平......
王尚文先生并编委会的朋友们:你们好。从尚文先生的电话及与李人凡先生的谈话中,得知你们工作顺利,有了一个很好的开头,十分高兴......
鲁迅曾说,当我沉默着的时候,我感到充实;我将开口,同时感到空虚。可见,通过先生作品触摸“沉默的鲁迅”之不易。鲁迅作品教学出现......
笔者担任高中语文教学工作，常叹学生朗读能力之差：有的学生朗读时结结巴巴，词不成句，句不成调，让人“不忍耳闻”；有的好一些，但也是干巴呆......
“教什么”比“怎么教”更重要,这已经是今日语文教学的一种共识,因为只有把“教什么”的问题解决好,“怎么教”的问题才有讨论价......
长期以来教育界过多地以知性分析的方法介入语文教学,剥夺了学生对语文的兴趣,也使学生丧失了对语言的敏锐直觉和灵性.培养学生的......
精致的课堂充满智慧,它表现在对每一节课的精细打磨上,反映在师生的教学语言里。精致的课堂满怀激情,当你有了激情,你还会抱怨当下......
语文教学要培养学生读、写、听、说的语文能力,而语文的核心是语感。叶圣陶先生指出:语言文字的训练最要紧的是训练语感,吕叔湘先......
一、什么叫语文意识王尚文先生说:“语文意识是指我们在听、说、读、写过程中,对如何运用语言文字正确表达,如何遣词造句,如何布局......
