齐桓晋文之事相关论文
建构主义的教学观将学生视为知识、意义等的主动建构者，强调学生是学习和发展的主体，“问题链”教学方式可谓是对建构主义教学观的支......
部编版高中语文下册第一单元的主题为中华文明之光,该单元三课五篇文章,大致分为两类,一类是体现儒、道思想的《论语》《孟子》《......
文言文教学如何达到使学生“具有阅读浅显文言文的能力”,我认为在词语教学中抓好比较归类和相机启发诱导,渗透有关知识的讲授是......
句式(译意)不亦……乎?「.不也……吗?」得无(无乃)……乎(与)?〔.该不会……吧?〕〔.恐怕……吧?〕何(何以、何故)……为?仁.为什......
本文分析了李贽对孟子的批评:其一,从学术观点看,孟子对孔子的阐释是错误的;其二,从学术态度看,孟子的做法是偏执的且不允许他人置......
《齐桓晋文之事》和《庄暴见孟子》两篇文章都涉及了一个历史人物齐宣王，我们对其了解多仅限于“滥竽充数”这个典故。实际上，齐宣王......
阅 读第一单元 人生的境界（冯友兰）人是什么（赵鑫珊）庄子:在我们无路可走的时候（鲍鹏山）孔孟（黄仁宇）第二单元
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【试题再现】试题一阅读下面的文言文,完成9～13题。(2007年山东卷)王戎,字濬冲,琅邪临沂人也。父浑,凉州刺史。戎幼而颖悟,神采秀彻......
一古字通假,汉字簡化汉字的历史悠久,演变复杂。在古代,有一些字同其他一些字通用;还有一些字,后来产生了新的字,可是原来的字或......
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高中第五册《齐桓晋文之事》:“抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯,然后快于心与?”注:“[快于心使]心里痛快。快,使动用法。”这样注......
高中语文第三册《信陵君窃符救赵》:「尚安事客!」课本注释:「还要门客做什么呢?安事,何用。」一些古文选读本对此句的注释也大体......
我們目前所使用的文学課本,和过去那套語文課本比較起来,質量是大大提高了,教材的編选,一般是令人滿意的。但是,也不能說完全令人......
激发学习兴趣当前,广大学员文言文的底子比较薄,学起来感到难度较大。主讲这门课时,一定要注意激发学员的学习兴趣。我国三十年代......
本文论述的是文言作品中存在的特殊问题。着重从古今对比和易于产生误解的难点上展开论述,如怎样辨修辞方式、名物礼俗等。论述中......
“莫”字是古汉语中常用的虚词，其词性及意义大都认为是“无指代词”“没有谁”或“没有人”之义，这好象已成定论。对此，笔者不敢苟同......
长期以来,每当谈到古人对商业的态度,总是一言以蔽之曰:“崇本抑末”,仿佛整个中国古代史完全是轻商思想一统天下。这其实是一种......
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在高考试题中有三个文言句的翻译,一般考查学生对文言句中的句式特点、文言实词、虚词的意义用法的掌握情况。而文言句式中被动句......
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新课程改革后,教材变化了,教师不再是教教材,而是要用教材去教学生,教会学生从学习教材的过程中汲取营养。中学文言文的教学历来是......
如今文化界有两个如日中天的名字,那就是于丹和易中天。也难怪,此二者走出书斋,把深奥难懂的古典文学,作通俗化地解读和传播,让千......
1像唇齿一样相依所谓思辨,不外乎就是一种分析事物和处理问题的辩证方法。说到辩证,同学们并不陌生。我们常说的看问题要一分为二,......
记叙文的写作要有波澜,力求情节动人。实际上,议论文的写作同样如此:对论题独特的审视、灵活的论证手法和语言表达的力求生动,常常......
庠殷商时代学校的名称。《孟子·齐桓晋文之事》:“谨庠序之教,申之以孝悌之义。”序周代学校的名称。《孟子·滕文公》:“设为庠......
进入高三,我们该如何搞好文言文的复习,提高文言文的解题能力呢?我认为,应当充分利用我们的语文课本,夯实基础,搞好文言文的基础复......
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在百家争鸣的时代,要阐明自己的观点,维护自己的产场,批评其他学派,就不得不进行论辩。孟子自己就曾说:“予岂好辩哉?予不得已也。......
战国诸子,以好辩、善辩为时尚,而孟子尤以知言善辩著称。章沧授着力分析归纳了孟子“不同凡俗的论辩技巧”:一是直截了当地提出问......
亚圣孟子继承了孔子的儒学，与孔子一起并称孔孟，同为儒家的代表人物。孟子主张实行“仁政”，反对诸侯间攻城掠地、残害人民的不义之战......
无论是有规格的优质比赛课，还是一般的观摩课、示范课。就我近几年的听课实践，唯有文言文课文门前冷落鞍马稀。依我看，并不是文言文不......
在《齐桓晋文之事》一文中,孟子对齐宣王就“不能”与“不为”之别的问题侃侃而谈:“挟泰山以超北海,语人曰:‘我不能’,是诚不能......
“焉”在古诗文中用法多变，在句子中的位置也颇为灵活，且属于虚实兼类词，常常出现几种用法似乎都能讲通（实际上不符合文意）的情况。这无......
在文言文这座古老的苑囿中，盛开着一朵芬芳、耀眼的奇葩，那就是兼词。在这个“奇葩”家族中，兼词词语虽为数不多，但使用却相当广泛，而且......
世人多把孟子供在庙里,笼统地奉之为“亚圣”。韩愈将他捧得极高,赞他是孔子唯一继承人;朱元璋却骂其大逆不道,嚷嚷着要砍了他脑袋......
和同学们一起学习苏教版《〈史记〉选读》的时候,我总想到高考的文言文选文。从1994年以来,高考文言文选用的材料基本是人物传记。......
一九九三年下半年全国高等教育自学考试中国古代文学作品选试题一、填史题（每题１分，共２０分）１、《诗经》分为三个部分。２、《晋楚城濮之战》......
试题评价继2010年和2012年以后,2014年江苏卷的文言文阅读再次在选材上放弃传记类文本,选用了柳宗元《答严厚舆秀才论为师道书》这......
之三:[焉也以][焉](一)兼词。1.相当于“于之”“于此”“于彼”。①三人行,必有我师焉。(《论语》)②积土成山,风雨兴焉。(《劝学......
