精神生命相关论文
生命教育是教育的重要内容和人生发展的重要课题，传统儒家文化因其蕴含着丰富的生命哲学思想，为生命教育的发展注入了新的内涵。具体......
文章以弗洛伊德的精神分析理论与拉康镜像理论为理论依据,结合东方美学典例中日本美学之"物哀之美"与"幽玄之美"以及中国传统......
中国学生发展核心素养总体框架指出,让学生"学会学习,健康生活,做全面发展的人"。重庆市江北中学在深入推进教育教学改革发展中,......
文章以弗洛伊德的精神分析理论与拉康镜像理论为理论依据,结合东方美学典例中日本美学之“物哀之美”与“幽玄之美”以及中国传统......
哲学按其本性“不过是人作为人的自觉意识,也就是对人、人的生活世界以及它们的相互关系的一种反思性质的理论。”换言之,哲学源于......
人的生命是其生物性、社会性与精神性的统一.生物性、社会性与精神性这三种生命属性对应着人的自然生命、社会生命、精神生命这三......
高校作为马克思主义理论教育的重要阵地亟需通过研读马克思主义经典著作提升效力。采用参与化、对象化的方式阅读马克思主义经典著......
高校作为马克思主义理论教育的重要阵地亟需通过研读马克思主义经典著作提升效力.采用参与化、对象化的方式阅读马克思主义经典著......
好课堂是激发学生学习欲求、焕发学生精神生命的“有温度”的场域,它能够唤醒学生的生命活力,滋养学生的道德品行,培养学生的创新......
一读书是多么美好的事情!我们展开一本书品读的时候,实际上是在跟作者对话。作者的思想感情像泉水一样汩汩地流入我们的心田,激起......
坛子与泡菜 四川人爱做泡菜，其制作的关键就是要把蔬菜装在坛子里密闭后存放。在存放过程中，通过密闭而产生厌氧反应，生出一种......
人的生命是自然生命、精神生命、社会生命构成的统一体,三者互影响,相互促进。实现人生价值应尊重生命的三重性规律,依次珍爱自然......
幸福的方式有很多种,幸福的解读有无数条,但有一种刻骨铭心的幸福叫作语文。我至今还没有发现哪一样东西像语文这样离心灵这么近,......
为了让书香溢满校园,让经典润泽孩子们的童年,促进孩子们的健康成长,笔者在语文教学中,借助诵读中华经典,把孩子们的视野引向经典......
心理学家认为:人的认知过程与情感是密切联系的,任何认知过程都伴随一定的情感。可见情感因素在学习和工作中起着十分重要的作用。......
退休是我们每一个人都要经过的,是自然规律的必然阶段。退休了并不等于生命的终结,往往还有一段很长的路要走。如果放弃学习,没有......
怀着美好的期待,渴望影视作品有一个高于现实、关怀人生的立场,更希望我们的媒体操持者,能自觉培育其精神生命与诗性品格。只有这......
爸爸妈妈先和宝宝一起扮作小种子，伴随着下面的语言做出相应的动作： 我是一颗小种子，静静地藏在大地的泥土之中，我耐心地等待着，等待......
摘要 《乞力马扎罗的雪》是一篇充满深层次象征的像谜一样的短篇杰作。贯穿全文的“雪”的意象象征生命；“乞力马扎罗的雪”象征精......
二十世纪的良心不要这么抬不起头来,有错误就检查,就改嘛。要虚心冷静,不要失去信心……”1979年初,萧乾被错划成右派的问题得到平......
叶圣陶先生曾说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技巧。”在阅读教学中,教师应把随......
何谓“经典”?论语是经典,唐诗、宋词、元曲、四大名著是经典,传统京剧唱词是经典,成语故事是经典,千古名联是经典,优秀的儿童文学......
时光荏苒,转瞬间,我已执教四年,在这四年里,我和孩子们一起学习,共同成长。“把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把班级还给学生,......
以往的语文教育有一个观念,即语文教育不是专业教育,不培养作家,不培养学者,只是培养“文从字顺”的普通人,其目的就是学生将来生......
好书是来自伟大心灵的宝贵血脉,让我们的精神生命得以延续更新。在人生无以反复的过程中,只有那些历史上最具天赋的作家才能使我们......
本刊讯(记者杰能)一股全校性的《论语》读书活动热潮,正在上饶市一中兴起。该校把开展《论语》读书活动,作为素质教育的重要抓手,......
人生往往是苦多乐少的,然而,即便如此,我们还是眷恋着生命。在当代文学作品中,有很多作品描写了人生的苦难,却忽略了人与人之间的......
有人说，如果家长和老师能像教孩子走路一样教孩子作文，那么，作文将是一件容易和快乐的事。细细思考，确有道理。在孩子学走路的时候，大人......
作为老师,我们都很熟悉这样的场景:学生犯了错误,老师把他叫到办公室,言辞恳切地进行谆谆教诲,甚至义正词严地指出他犯了哪几条错......
在教育界，盛传着“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”。此言对教师知识和能力的要求主要是一种数量的储备，似乎越多越好。但我们不得......
语文教学专家严凌君教授说过,语文教学的目的应该是培养有文学感觉、有文字情趣、能掌握中国语言文字美的人才,通过美好的文字来陶......
本文就当前初中学生的阅读现状进行了分析,重点围绕经典阅读与当代阅读展开,提出了经典阅读应与当代阅读相得益彰,共同致力于学生......
人是有影身的动物,人的道身与影身之间的辩证关系乃是人之所以为人的本质。这里所谓“身”指的当然不是人的形躯,而是人底超形躯而......
在中小学语文的阅读教学中,文本解读是影响其效果关键性因素,在文本解读时,对字词的细读是重要的一方面,另一方面就是对背景性知识......
朋友们，请读一读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》吧！这篇文章描述了两个迥然不同的世界：三味书屋是禁锢儿童的牢笼，而百草园则是孩子......
生命教育是一种为学生快乐和成功做准备、以滋养学生精神生命为目的的教育活动。语文教育兼具工具性和人文性,语文教师应通过教学......
师,传道、授业、解惑也。尊师重教是中国古已有之的传统。师与天地君亲并列的观念,远在荀子之时就已出现。明清之际,一般人家厅堂......
每逢期末复习,总看到学生低头做着一张张复习试卷,教师忙碌地批改着一张张试卷,学生很累,教师也很累。天已黑,教室里的灯依然一盏......
目前，语文教育工作者们一再强调把语文课堂还给学生。作为一名语文教师，笔者不断地对自己的教学进行反思。特别是在进入高三以后，和学......
诗意语文大师王崧舟先生曾说过：“语文教学的过程，是学生精神享受的过程，是为学生的精神生命铺垫底子的过程。”在“一切为了学生”的......
