教研模式相关论文
教师对幼儿的行为进行观察和分析，这是最基本的教育意识和方法应用。在幼儿园教育中渗透校本教研模式，其应用价值极为广泛。《3～6岁儿......
本文以通过同课异构解决初中英语语法教学中的困惑为切入点,介绍和分析了同课异构的意蕴、同课异构的实施以及同课异构的活动成效,......
教研作为一种常规活动,它是连接政策制定者、大学专家、学校领导和教师的桥梁,它可以有效促进学校教育质量的提高和教师专业能力的......
以陇南市中小学居家线上教学实践为基础,深入分析探索线上教学中教与学存在的问题及困境,并提出改进建议,以便于指导线上教学的高......
教育改革的关键是课程改革,课程改革的关键是课堂教学,课堂教学的关键是教师的专业发展。教师专业得到发展了,课堂教学才会提高,才......
随着学前教育课程改革的深入发展，提升幼儿教师专业素养迫在眉睫，教研部门应丰富教研模式，通过“完善教研工作体系，构建科学的教研”“......
区域网络教研是在"互联网+教育"的时代背景下教师教研活动的有效补充,可以破解传统教研活动中受时空限制的难题,有利于推进教研......
学科教学质量取决于教师的教学能力和专业水平,而教师的教学能力提升与专业成长离不开教研的支持。"1+2+X"教研模式以深入调研区......
以陇南市中小学居家线上教学实践为基础,深入分析探索线上教学中教与学存在的问题及困境,并提出改进建议,以便于指导线上教学的高......
该文旨在通过促进美术教师成长的“爱的启蒙”儿童美育创新公益项目(以下简称“爱的启蒙”项目),打造高质量的师资队伍:以“层级联......
培养新教师是教研员及幼儿园领导的职责。为了有效促进新教师的成长,幼儿园可借助相关课题创新园本教研模式,为新教师提供更专业的......
借助网络平台开展教育集团内的一体化教研,既是信息时代学校教研方式变革的创新做法,又是快速提升师资队伍整体实力的有效措施.在......
郑州市郑东新区基础教育教学研究室体育学科自2017年开始构建“点、线、面”三位一体体育教研模式,在近几年的实践中,全区体育教研......
年级组综合实践活动课程对提高学生核心素养,培养全面发展的人具有重要作用。我校研究制定了综合实践活动课程的"四阶段—五步骤......
本文以区域音乐教师联盟为研究内容，以构建新的教研模式，更好地为区域音乐教育服务为研究目标，旨在为区域内音乐教师n搭建高端又有意......
本文在《基于学习元平台的混合式协同备课实践研究》课题研究基础上,探讨在混合式协同备课中的学习元平台应用技术、协同备课管理......
随着课程改革的进一步深入,教学对体育教师的要求更是多样化,全面化.体育教师、体育教研组面临着困难和挑战,但凭教师个人能力已难......
在新课程的实施过程中,由于行为与内容的不一致,思想与目标的不一致,价值判断与新课程理念的不一致,必然导致新课程在现实实践中很......
综合实践活动课程“一坊·一式·一模型”的区域教研模式是回应师资配备缺乏、课程理解有误、实施水平不齐等实际问题,以有效实施......
我园在开展园本教研的实践过程中,发现现有的教研模式中关注教师的需求不够,创设教师自主研究的平台欠缺,具体表现在:研究形式上集......
摘 要 英语大教研是为解决当前区域基础教育实践中的实际问题而提出的一种本土化区域性教研转型方式。通过剖析英语大教研的内......
时光流转,我园以园为本的教研制度研究已经悄然走过三年的历程了。今天,我们驻足梳理的不仅仅是教师业务成长的点滴,更是教研模式......
摘 要：本文是在高中新课程背景下，基于学科核心素养，对“同课异构”教研模式的思考，通过对排球组合技术教学内容的“同课异构”设计与......
教学研究是基础教育获得高质量发展的重要保障.构建具有区域特色和时代特点的教研模式,是保证教学研究有效开展的前提.教研部门要......
【摘要】科学技术背景下，教学方式越来越丰富，学生学习模式得到改变，推动了线上教学活动开展，促使教育工作稳定发展。文章以线上教学教......
信息技术支持下的网络教研是一种全新的教研模式,它是在现代信息技术支持的背景下,各个网络平台的开发支撑下,从全新的视角探索教......
近年来,随着乡村生活水平的提高,广大人民群众对学前教育越来越重视,乡村幼儿教师素质的高低成为影响和制约学前教育质量的关键因......
教学研究是基础教育获得高质量发展的重要保障。构建具有区域特色和时代特点的教研模式,是保证教学研究有效开展的前提。教研部门......
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的发展就是学校的发展。如何了解教师的发展、如何帮助教师发展、如何落实教师为本？我校在......
在大数据时代,以粗放式听课、经验性为主的传统听评课教研越来越显示出其先天性的不足。本文通过实践探索从传统经验教研转向基于......
传统教研工作的模式一般是组织会议,借会议形式开展报告、讲座、观摩、交流等活动。会议规模有大小之分,不论何种形式都存在若干弊......
我国学前教育法规将“幼儿园教育以游戏为基本活动”这一基本理念作为指导我国学前教育的基本原则已经有近三十年的时间,而在现实......
借力国家公共平台"一师一优课、一课一名师"活动的全面开展,教育信息化、数字化的东风吹拂到万千校园,老师们也投入到林林总总的网......
本文在教学改革背景下，对教研、科研、培训“三位一体”的区域教研模式的内涵以及区域化、系统化、开放性等特征进行了介绍，三位一体......
随着新课程改革和教育信息技术的发展，对教师的专业发展提出了更高的要求，教师的素质和教学水平受教研机制的影响，而传统的教研受......
一、为什么要进行说课说课,是新教师执教之前,或上研究课的观摩教师,在把握大纲,钻研教材,了解学生的前提下,经过充分备课,在登台......
农村山区小学片区教研受师资、地域、时间的限制,教研模式单一,教研实效堪忧。教师专业素养整体偏低;教师的教研、学习的机会少;师......
网络教研是以促进教师专业发展为目的,着眼于在真实的教学情景中发现问题、研究问题、解决问题,有效地应用信息技术构建信息环境,......
我校地处城郊,规模小、条件差、人员少,教师队伍趋于老年化,教育教学质量难以提高。当前我县教育教学研究的热点是“打造有效课堂,......
体育模拟上课作为一种相对新型的体育教研模式,有人说是“雾里看花”;有人说如“婚纱照”;有人说是“猴子耍把戏”;还有人说模拟上......
早在2001年,深圳市教育局就发出了“转变教与学方式,构建自主有效课堂”的教改号召。为了响应这一号召,近十多年来,作为一门综合性......
如何开展好教研活动是教育改革的重要内容之一。根据以往的习惯,职教教研大多是教研组坐下来,学期初研究一个方案,然后教学成员依......
探索主题、课题和小专题“三题结合”教研模式,把课题研究与校本教研进行整合,使学期教研主题化,课题研究校本化,校本教研专题化,......
本刊讯(记者大漠):为了深入学习贯彻中共中央十六届六中全会精神和全国职业教育工作会议精神,推动城市职教教研应用性理论研究的开......
研修实际教学问题,用能力点支持课堂实践,研修技术突破,再次上课应用,展示交流评价,河北省东光县第二中学基于微能力的“两研两用......
