性德育相关论文
综观当前的小学品德课教学,我们不难发现,尽管新课程改革已经实行了十多年,但在实际教学中仍然存在着教师生硬灌输多,学生主动探究少;学......
德育载体就是指在德育过程中能承载并传递德育内容或信息的所有事物、活动及过程。德育载体的功能就是承载一定的德育内容、信息,......
隐性课程就其内涵来讲,是非学术性的,它不直接指向学科内容,也不直接决定学生学业的成败,它更多地是属于非实体性的精神文化,如社......
德育是教育的核心,德育目标引领德育工作。在新的历史时期,运用积极心理学的相关理论,寻求构建五年制高职德育目标体系的契合点,通......
在中职教学中,德育教学的根本宗旨就在于塑造高尚品德,指引学生形成健全的人格。从课程体系角度来看,德育课是构成德育教育核心性......
在国人心目中,“铁人”王进喜是自力更生、艰苦创业的标志性人物。如今,历经半个世纪的社会发展变革,“铁人精神”(也称“大庆精神......
翻开中国浩瀚的历史画卷,教育似乎是一个亘古不变的焦点,无数次出现在风云际会的舞台上,扮演着意义非凡的角色。而在学校教育中,思......
感恩教育是教育者运用一定的方法和手段,通过相应的教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文关怀教育,是以情动情的情......
摘 要 当下德育课堂出现了对道德知识有意无意回避的现象,这一现象的出现,有其自身的原因。道德知识的学习不容忽视,当今德育应该......
思想政治课是一门实践性很强的课程,从一定角度看,它是一门“实践性德育课程”或“活动性德育课程”。所以,教师在教学中列举实例,......
教育本身就是充满情感的,教育如果不能完成情感教育的使命便不成其为教育。
Education itself is full of emotion. Education ca......
当老师累,当班主任更累,我们的累往往在于我们教育学生反馈不是效果很满意,感觉自己辛辛苦苦却在做无用功,因而感到心累。学校德育......
中学德育学科教师的基本素质修炼本世纪初启动的新一轮课改,开创了“生活化德育”“主体性德育”“实践性德育”等理念主导下的德......
“理念”这个词,是“理”与“念”的组合。对于任何一条理念的领悟和把握,既要从“理”的角度,对其所包含的理论观点进行理解、体......
随着互联网技术的日益普及,其为人们的工作、生活带来的诸多便利有目共睹。但对于心智发育尚不健全的小学生来说,网络的开放性,让......
生态,具有过程性、动态性、开放性和不确定性等意义,强调事物的生命活力和潜在的创造价值。我校对开发的德育课程冠以“生态”之称......
2008年北京奥运会无疑是当前的热点话题,也是不可多得的综合性德育素材。在品德教学中,老师们关注着奥运的话题,进行了可贵的思考......
作为学校应该怎样切实提高德育工作的实效性,还家庭一个身心健康的孩子,还和谐社会一个人格健全、举止文明的公民?我认为,学校应该......
新课程标准要求密切关注学生的现实生活和真实思想,加强针对性和实效性。在本课的设计上,我就是依据这一理念,努力使教育变得真实......
近两年来,“创新”问题成为人们研究的热点。对创新与教育的关系人们做了很多探讨,但在众多关于创新与教育关系的著述中,论及德育......
作为学生发展的重要素质,道德品质一直是学校教育高度关注的教育内容,学校德育的效果也是学校着力思考和深入探索的追求。但是,在......
王平:无论是情感性德育、生命教育还是对学生的公共精神和公民意识教育,我的理解,它们都是对德育的拓展和对新时期社会与教育问题的回......
生成性德育是人本理念在学校德育中的具体延伸与体现。它强调人的主体能动作用,以激活人的内因为突破口,实现对人的德育教化。湖北......
2006年,在中国作家协会诗刊社的指导下,山东省淄博第四中学开始举办“春天送你一首诗”大型诗歌诵读活动。十年中,学校形成了以“诗性......
上海市嘉定区新成路小学校长朱一兵朱一兵,上海市名校长培养基地成员,积极投身教育改革,发表多篇文章。在她的带领下,学校以“灵性......
在初中德育教育过程中,培养健全的德育“生态人”就要结合学生身心发展的特点,充分发挥其主观能动性,以人为本,注重个体所生活的现......
提供什么样的教育才能“拴”住学生的纯真童心?用什么样的机制去放飞学生的快乐童年?光后中心小学实施个性德育,发现和利用儿童的......
教育教学是学校管理中的工作重心。面对新课改的实践,校长的管理能力已经越来越重要。同时,学校管理的复杂性及不确定性要求学校实......
研究性德育活动就是构建一种主体性、体验式、活动化的德育形态,使学生成为学习的主体、思维的主体、设计的主体、活动的主体,使学......
多年的德育实践使我们深刻地认识到:“光说不练的德育不是真正的德育,起码不是完善的德育。”因此,我们积极开展生命体验性德育。......
活动性德育课程以开放的实践为核心内容,让学生“从活动中学,从做中学”为基本原则,以学生获得直接经验为主体核心,但学生的主动参......
摘 要:随着现代素质教育不断普及,德育教育在现代教育中的作用越来越重要,对提高学生整体素质有重要意义。在现代小学教育阶段,为使学......
【摘要】时下新课程改革如火如荼的进行着,各种新的教学理念、思想、方法在交流、学习与碰撞中迸发出新的教育智慧。自主、合作、探......
德育实践活动是学校德育工作的重要内容,也是德育的有效载体和手段,更是道德教育中不可缺少的环节。当前学校德育实践活动存在以下......
推荐理由 对上海市中小学生向拟的研究性学习课题的抽样调查表明,有60%的选题与德育有直接关系,另外 40%的选题纯属科学领域,如生物......
实践性德育一直是我校的办学特色。10多年来,我们把学校的“小课堂”同社会的“大课堂”结合起来,从学生已有的生活经验出发,联系社会......
思想品德课教学应该尊重学生实际,基于学情,在课中以生为本,开放学习目标、教学内容、教学手段、教学方式和提问方式,顺应学生自我......
真正的教育,应该能够建构并引领高尚灵魂的成长。我们认为,德育的根本目标应该有两个:一是使受教育者聪慧,二是使受教育者高尚。基于这......
摘要直接德育课程的低效、无效是与教学方式紧密相连的。在新的教育理念和教科书呈现方式的促动下,教学方式的变革成为必然,并为直......
在扬弃以抽象化、客观化、普遍性道德知识的单向灌输为特征的传统知性德育的同时,道德教育也应避免陷入忽视引导儿童对道德知识有......