道德主体性相关论文
智能机器人在给人类带来便利的同时也带来了新的伦理问题。如智能机器人的道德主体性和对人类尊严的威胁、价值判断与责任认定、对......
新课程改革背景下教师逐渐成为学生学习与发展的促进者、课程的开发者,教师主体意识也在不断提升.然而在德育中这种主体意识的提升......
德育创新首先是德育理念的创新——时代呼唤德育应关怀人、关怀人的德性发展: 让学生的道德生命自由生长吧! 让校园真正成为学生的......
以阳光文化培育“阳光小北人”的阳光教育模式已成为学校的特色品牌。为深化阳光德育模式,近年学校构建了适应网络时代的校园网站......
随着现代信息技术的高速发展,人类已进入了网络时代。网络的特殊性为小学德育改革与创新提供了诸多机遇,同时也带来了新的挑战。如......
随着时代的发展和网络技术的不断进步,手机已成为中职生的最爱,利用手机上网已成他们的嗜好。中职学生沉迷于网络已经是眼下迫于解......
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随着人工智能技术的发展,具有一定自主性、能够参与人类生活的智能机器不再是仅存在于科幻小说中的虚构幻想,它们正在逐步渗透到我......
如何在中学思想政治课教学中培养学生的道德主体性，我认为有以下几个方面： 首先，让学生积极参与到政治课的教学中来。在政治课教学......
随着网络的发展,网络休闲中人的主体性价值的有位、失位、归位是人们所应思考的重要问题。明确网络休闲的意义、彰显主体性价值的......
中华传统文化的根本精神是“以人为本、以德为体”的道德人文精神，它具有道德主体性、人文性、整体性、实用性和兼容性五大特性，并包......
新形势下思想品德教学对教师提出了新的要求,作为思想品德教师应主动变通。本文对思想品德教学对教师提出的新要求,有针对性地提出......
王阳明的思想来源于理学又超越理学,其创立了颇具特色的“知行合一”哲学思想,这些思想不仅在中国思想史上占有重要的地位,对现今......
“重视德育是我国教育一贯的传统,历代的教育都强调以德育为中心,并且智育、体育、美育也渗透着德育的内容与要求。”(陈建伟:《中......
在中国哲学史里,人性论是一个非常古老而值得探讨的核心问题。孟子最早建立较为系统的人性理论,他认为“君子所性,仁义礼智根于心......
纵观中国儒家文化发展,经历了秦汉、唐宋、明清几个阶段,道德主体性思想是其中的精髓和核心,儒家道德主体性思想通过其自身的形成......
以朱熹格物说为坐标,对王阳明、颜元的格物说及其异同进行了探讨。二者的相同之处在于:都是在对朱熹学说实践和反思的基础上提出了......
"心性"问题是中国思想史发展过程中的重要论题之一,自先秦至近代围绕此议题而产生之观点众多,1840年后中国儒家思想发展步入了一个......
黑格尔试图通过自己的努力让道德哲学问题重新回到古典的自然法传统中去,让其由独立出来的领域重新嵌入到人类共同体的整体之中。......
实施创新教育,必须落实到具体的课堂教学之中。要在思想品德课中进行教学的创新,必须在教学的观念、内容、方法和评价等方面进行......
马克思指出: “没有一定的活动范围,人就无法完成重大的事情。”同理,小学生的道德意识和道德实践能力的培养,必须在一定的德育空......
王夫之的尊“我”思想既有一个形成的历史过程,也有一个隐然成形的内在逻辑结构。在存在论层面,王夫之论证了肉身性之“我”在尽孝......
学校对学生进行思想道德的教育,主要是通过德育课程实现的,小学思品课教学适应素质教育的要求,必须加快小学思想品德课的改进和建......
随着时代的进步,我国学校德育取得了一定成绩,也还存在一些突出问题——德育观念滞后,与日新月异的社会发展脱节;作为德育主体的学......
依据新课标,“帮助学生过积极健康的生活,做负责的公民”是思想品德课程的核心理念,“使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律......
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第二章“战略目标和战略主题”中,用较大篇幅阐述了“坚持德育为先”的思想,提出了“立德......
品德与社会是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,它是对学生系统进行公......
当前的课程改革,是全新的大课程观。它与旧的课程观截然不同,就思想品德而言,是人们在社会生活中,通过处理与自身、与他人、与集体......
当今人类社会已进入网络时代,给校园德育工作带来了新的冲击和挑战,更新德育观念,调整德育内容,创新德育方法和途径,构建适应网络......
<正> 陕西省伦理学研究会于1990年12且22日在西安举行“社会主义道德建设理论与实践研讨会”。会员们围绕着“如何加强社会主义道......
党的十八大明确提出要建立社会主义核心价值体系,为新时期青少年思想道德教育指明了方向。社会主义核心价值体系教育是针对所有人......
由广东省委宣传部、广东省社科联.广东省社科院联合举办的“广东新时期道德建设理论研讨会”3月5日—7日在广州召开.中宣部常务副......
一、问题的产生学校德育工作现在呈现出新的时代特征,在充分肯定我国中小学德育工作成效的同时,更应当关注学校德育发展历程中已面......
江泽民总书记就网络问题明确指出：我们希望从互联网中接收有益于中国发展的各方面信息，但我们希望尽可能限制一些不利于我们发展的消......
加强情感教育已逐渐成为推进思品课教学改革,提高思品课教学质量的重要手段,引起了广大思品课教师的重视。要在思品课中加强情感......
在风景秀丽的东湖之滨,坐落着一所现代化的学校,它就是拥有“国家级骨干校长”的“湖北省教育改革实验初中”——武汉市卓刀泉中......
一“素质教育”是我国当今教育改革的基本方向。认真考察“素质教育”提出的背景，不难发现：我国之所以在８０年代末９０年代初提出要搞“素质......
道德是人的道德，是人之为人的内在规定。成就人，是道德存在的根本价值，是道德建设的终极目标。但是，在长期的道德实践中，为满足构建和维......
作为社会中的人,内在地具有道德需要,指出道德需要对于个体所具有的意义,指出道德需要在道德教育中的重要地位及意义,在对我国以往......
刘：李老师，最近遇到一个很令我头疼的家长。 李：怎么回事儿？ 刘：学生沉溺网吧，这个家长很着急，但不知道如何引导，只好采用粗暴的方法......
