班集体建设相关论文
班级中的学生在经过一段时间的交往后,会因为各种原因自发地形成一个个小群体,我们把这样的小群体称为班级非正式群体,班级非正式......
情境型班集体通过创设人为优化的情境，引导学生不断建构和重构自己的道德经验。情境型班集体建设突出自我驱动与集体助推相结合、课......
本文从现状与问题、原因和思考、路径和策略三个方面阐释如何通过“具象化的学习形式、情景化的活动模式、多元化的榜样示范及创新......
“红船精神”是中国共产党的精神源泉，是引领中国革命的强大精神力量，其内涵主要包括创新、奋斗和奉献。在新时代，高校班集体建设面临......
教育是慢的艺术,是温柔的"征服";班主任正是以滴水穿石的恒心、牵着蜗牛散步的耐心、促进每一个学生成长的责任心,在学生心灵深......
中职教育是我国教育体系的一个重要组成部分,面对新时期、新时代的学前教育要求,加强教学改革、培养复合型人才是中职学前教育专业......
以家国情怀、社会责任、奋斗精神为主要内涵的张謇精神符合时代要求,通过弘扬张謇精神,可以很好地帮助学生形成大爱之情、责任之心......
要想班集体建设工作更加高效,就需要提高班级的凝聚力.班主任作为重要的核心人物,在开展班集体的建设工作时,应该起到良好的引导作......
大学四年是人生成长过程中非常重要的一个阶段,而班主任在大学生健康成长中扮演着指导者和引路人的作用.对于“00后”大学生班级来......
在校园,仪式作为一种常规活动,具有巨大的德育价值:传达核心价值观,规范价值标准;体现集体意志,凝聚团队情感;熏陶道德情操,指引道......
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的颁布对于班主任如何组建班级、开展班集体活动、构建高品质班......
班集体建设是寓德智体美劳于一体的系统工程.它既是教育者的工作目的,也是一种行之有效的途径和手段.从社会心理学的视角分析,班集......
在我国进一步深化改革,实现“中国梦”的指导下,科技兴国,工匠精神已成为全民的共识,作为教书育人的教育阵地,培养德才兼备的人才......
我校是一所纯女子完全中学,很多女生从步入我校初一年级开始,将在这里读书、生活六年时间,直至顺利地进入象牙塔学习.作为女中初一......
班级文化是学生个性发展的重要源泉,对学生的个性形成和发展有着重要的作用.因此,作为班级教育者、组织者、领导者的班主任,必须积......
“核心素养”是当下的教育热词,主要涉及“道德”“能力”“情意”三个领域.素养的形成过程就是后天的习得过程,而小学是各方面素......
班集体建设是班级成员在学校教育管理和集体主义价值引领下,以促进集体的每个成员的个性和谐发展为宗旨,在以学习为主的共同活动中......
在学校德育工作积极推进的过程中,笔者利用契机,在学生中开展小组合作,生生互助的学习和管理模式,以成长共同体为载体,促进特色班......
本文主要通过对中国期刊全文数据库检索以及对《人民教育》《教育研究》《班主任》《班主任之友》等期刊的追踪检索,就班级与班集......
作为一名年轻的中学班主任，年轻的优势不在于生活哲学的积累，而在于对一些新技术的应用。“新技术反哺”改变了过去传统的单向教育模......
“三全育人”已成为新形势下的高校思想政治工作和教育现代化发展的必然趋势与要求。正确分析当前高职院校班集体建设现状与存在问......
班主任在推进现代班集体建设时,只有围绕德育发展基本逻辑、时代发展基本趋势、学生成长基本规律,在立德树人根本任务的指引下,依......
班级是学生形成思想观念、掌握技能、接受知识、健全人格的主要场所和阵地。班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分,它包括班......
【摘 要】劳模精神能够切实推动班级劳动教育，深入弘扬班级劳动文化，不断塑造优质班风班貌，逐渐提升班级凝聚力，已经成为提振班集体建......
班主任是班集体建设的领导者、教育者和组织者,也是实施素质教育的主要执行者,既是联系教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭......
本文介绍了崇明中学班集体建设经验，在推进现代班集体建设中，结合形势发展尽可能不断赋予其新的内涵，也有意识地鼓励、引导众多学校分......
本文在详细阅读国家关于职业教育领域的报告、指示等,全面查阅相关研究资料的基础上,多角度探寻中职生核心素养的生成条件,并在此......
现代教育呼唤的是“全人”的教育——要求我们关爱学生,要求我们关注到学生是一个完整的“人”,要求我们全面看待学生的各个方面......
班集体建设的初始阶段，由于成员年龄小、独立生活的经验相对不足、彼此缺乏必要的谅解、忍让和包容，班级内部往往会产生很多矛盾纠纷......
摸清班情,为判定班集体发展水平提供了客观依据。而对班集体发展水准作出判定,是班集体建设操作过程中不可缺少的一步。怎样对班......
我校地处市城郊结合部 ,属于一所相对薄弱的中学 ,现在本校仅三十五岁以下青年教师就有三十三人 ,均系九十年代以后新分配来的高校......
有人说班主任工作就是一个无底洞,你投入多少都不算多;也有人说班主任整天和学生打交道,好像学生保姆,烦都烦死了。我却把班主任工......
班主任最基本的一项工作就是创建一个团结向上文明守纪的班集体。实行目标管理,是创建这样一个班集体的最佳途径。 怎样实行目标......
班集体是学校教育教学的基层单位，班集体建设与教学的关系是一种互为促进的辩证统一的关系。本文的侧重点是探索一下班集体的建设......
学校工作头绪纷繁,校长不可能事必躬亲,且由于知识面的局限,更无法越俎代庖,这就向我们提出了一个问题:怎样做才能把学校办好,使......
实践告诉我们:良好班集体的建设,一定是学校领导集体、教师集体、家长集体和学生集体的“集体创作”。良好班集体必须是集体创作......
寝室集体与班集体有许多共同之处。能否用班集体建设的有关理论来指导寝室集体建设呢?实践告诉我们,这是可行的。在寝室集体的建......
如何切实加强学校的思想政治工作。开创中学德育新局面。这是当前大家极为关心、积性探索的问题。我们正是带着这个问题。参加了......
<正>一、班级教育共同体是班集体建设的基本保障班集体是在一定的教育和环境因素的影响下成长和发展起来的,班级全体任课教师和学......
常德市第四中学是一所城区初级中学，建校时为“明义中学”，69年来，学校秉承“明德、尚义”的办学思想，始终注重学校德育工作，注重德育工......
新课程改革的深化与发展,为进一步提高我国德育工作的针对性、实效性和主动性提供了系统的理论支撑和经验。为了及时地对德育工作......
学校简介浙江省武义县壶山小学是浙江省金华市范围内最早的一所现代意义上的学校，曾有“开八婺风气之先”的说法。学校充分挖掘并传......
