语文教育家相关论文
读吕叔湘先生的一本小书《语文杂记》,本来只是想从里面寻找一些语言文字使用上的标准和规范,花了几天时间把它读完后,一下子让我......
著名语文教育家刘国正先生在《说“活”》一文中指出：“‘活’字十分重要，也许可以说是搞好整个语文教学的关键。”由此可推知：“活”......
老舍语文教学活动与主张──现代作家与语文教育研究之一陈炫章在中国现代文学史上，有一奇特的现象，这就是一大批优秀作家，同时也是语......
德国美学家沃尔夫冈·伊瑟尔曾指出：“每一阅读瞬间都在刺激记忆，而被激发的记忆则能够通过不断调整视角的方法使各个视角活跃起来，并......
吕叔湘(1904-1998), 中国语言学家、语文教育家。江苏省丹阳县人。1926年毕业于国立东南大学外国语文系。毕业后,曾在丹阳县立中......
素质教育的提出,为小学语文教学的改革规定了清晰的上位框架。对小学语文来说,要实施素质教育,必须将素质教育的要求全面地渗透、......
《语文课程标准》明确指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、获得审美体验的重要途径。”著名语文教育家吕叔湘先生说:“语文学习......
办公室里，常有老师抱怨：这文章这么短，这么浅，学生自己都能读懂，有什么好教的呢？从老师的抱怨中，我们能窥见“浅文”的一些特点：一是文字浅......
朱自清先生作品《背影》的艺术魅力究竟何在? 如果说非要在现代散文中选出最优秀的一篇，相信朱自清的《背影》会是得票数最多的......
阅读过程是一个高度提取、概括、抽象、评价的过程。在此过程中，最活跃的是大脑的思维，阅读教学与思维能力的培养是一个相互促进的双......
作文是学生的精神家园，是学生人生的“史记”。而长期以来的“应试”，使得作文教学追求的是四平八稳，学生写作是“一凑、二抄、三套”......
摘 要：没有较为深厚的文化积淀，没有对周围事物的细致观察和深入思考，便没有作文在内容与形式方面的表述和创新。笔者以作文教学实践......
最近听了一位老师上于漪的《往事依依》，总体感觉不错。记得在介绍完作者、引出课题后，老师是这样开展教学的： 师：同学们，下面我们来......
“自孔子圣人，其学必始于观书。”（苏轼《李氏山房藏书记》），“明智之士，以读书为本。” （培根《论学习》）。可见学习之道， 阅读之理， 古今......
教师是课堂的主导,不仅能提升学生的学习兴趣,而且能把学生引入自主学习的正轨。教育教学中,教师运用新颖、多种形式的教学手段,借......
现在许多中学生写作文，一是迫于老师布置的作业不能不完成，二是迫于各种测试不能不对付。于是在一周一小练、两周一大练的“摸爬滚打......
“文白分合”的争论源于20世纪初，至今仍然没有形成定论。在语文教学中，“文白分合”涉及主体多，既包括教材对文、白的编排处理，也包含......
著名语文教育家张志公先生说过：“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上是一个‘老大难’，而作文教学恐怕又是语文教学中的一个‘老大......
首先我们分析一下中学语文课本中的千古名篇——范仲淹的《岳阳楼记》。 首段破题，自“庆历四年春”至“属予作文以记之”短短51......
教师角色的转变是立体教学模式实施的重心。小学语文教师在教学中实现从灌输者到引导者、从传授者到参与者、从经验者到思想者的转......
一、识记下列词语 鉴赏 丘壑 玲珑 嶙峋 镂空 蔓延 琢磨 斟酌 嬉戏 喧闹 老鸹 驻足 鹈鹕 荒诞 漠然 足征 蜿蜒 凄清 潋滟 攀......
叶圣陶先生曾说：“文字语言的训练，我以为最要紧的就是训练语感，就是对语言文字的敏锐感觉。”吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务是培......
任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型，旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。该题型要求学生读懂材料，并......
开学初，我对我班学生的作文能力做过一项调查：在一篇500字左右的作文中，学生在思维、情感和篇章结构方面都较好，但在他们的文章中错别......
<正> 道尔顿制是美国教育家柏克赫斯特于1920年创试的一种新的教育制度,因为创试工作是在美国马萨诸塞州遭尔顿市的道尔顿中学进行......
现代语言学家、语文教育家黎锦熙先生曾说过“语文是所谓的口耳之学,学语文不能不讲究诵读”。可是,纵观今日的高中课堂,却很少听......
原名刘国正,1926年生,北京市人。著名语文教育家、诗人、杂文家、兼工书法。 在人民教育出版社工作40余
Formerly known as Liu ......
著名语言学家和语文教育家。1918年生于北京。曾在中央大学外语系学习,后转学并毕业于金陵大学外语系。毕业后曾在中学任教,后历任......
吕叔湘是我国现代语言学的开拓者，是蜚声海内外、德高望重的语言学家和语文教育家，一生著作等身，在世界上具有广泛的影响。吕先生生前......
古代教育家重视“吟诵”,认为只有拿调去读,才能进入文章的情景之中,体味其中精妙。当代语文教育家认为义务教育阶段正是青少年记......
周三的下午,我怀着崇敬的心情瞻仰了平明中心小学朱自清作品陈列室朱自清是现代散文家、语文教育家、文学家、民族战士,字佩弦,原......
《小学语文课程标准》指出:“作文教学要与阅读教学密切配合.”、 “要引导学生把从阅读中学到的基本功运用到自己的作文中去.”......
随着突出“人文性”为语文课程基本特征的语文教改浪潮的掀起，我国语文教育家日益认识到了语文的人文价值并对此作了不少探究与研究......
著名语文教育家叶圣陶先生在这篇论著中指出:“思想的活动必须依傍语言,思想的定型必得拿出语言,思想的交流必然依靠语言.”是的,......
语感是语文能力的基础,一个人语感能力的强弱,往往反映了他的语文水平的高低。学生有了较强的语感,听说读写能感受语言所表达的丰......
说到语文教学,我不禁想起了我国现代享有盛誉的语言学家、语文教育家--吕叔湘.吕先生认为,语文就是语言和文字,语言文字本来只是一......
我国语文教育家刘国正先生说过:“教室的四壁不应该是水泥的隔泥墙,应是多孔的海绵,透过多种孔道使教学和生活息息相通.”语文课堂......
著名语文教育家吕淑湘先生曾讲过:“课外阅读对语文来说决不是可有可无.”新语文课程标准指出:语文学科应分三个板块即:课堂教学、......
