智力发展水平相关论文
【摘要】 人与人之间是有差异的,只是差异的大小有所不同。由于小学阶段发展的不均衡,学生来源不同,接受的教育也有所不同,导致了......
面对学校存在的大班额实际情况,在长期的教育教学实践中深深认识到学生在学习能力,知识积累等方面存在很大的差异,为了解决优等生......
著名教育家陶行知先生曾说:“六岁以前是人格陶冶最重要的时期,凡人生需要之重要习惯倾向、态度多半在六岁以前培养成功,这个时期......
3—6岁幼儿的创新心理正处于觉醒期,教师要充分把握幼儿好奇好问、敢说敢做的心理,利用户外混龄自主游戏这个趣味性、开放性、社会......
“0岁识字，3岁扫盲”作为一种新的早期智力开发目标，近一两年通过许多有影响的报刊、广播、电视宣传媒介，风靡全国，使许多年轻父母为之......
摘 要：新课标下的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学学科自身的特点，更应遵循学生学习数学......
为了探讨核心力量训练对普通中学生100米跑的影响,本文选取了邵阳市洞口县第三中学学生进行8周,每周2次课的训练,训练前后分别对受......
家长朋友们,你们好。我是卜卫,在中国社会科学院新闻与传播研究所专门研究媒介传播与儿童发展。1995年一年我在《父母必读》杂志的......
在对待教与学的关系上，新课程强调帮助、引导。“当学生迷路的时候，教师不要轻易告诉方向，而要引导他们怎样去辨明方向；当学生登山畏惧......
语文新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。课程改革，不仅要改变千百万教......
摘 要：作业是学生学习过程的必要环节，如何让学生对作业感兴趣？如何提高学生作业的效益？如何让作业不再成为学生心中“永远的痛”呢？一......
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0131-02 作业是教学的重要组成部分，是教师了解学生和检查......
通过对我省2006年至2010年初中毕业生学业考试(以下简称“中考”)结果的分析发现,化学科低分人数比例(即得分不到40分的人数比例)......
摘 要：优化课堂教学，要充分挖掘教材中蕴含的智力因素。首先，老师要有意识地挖掘教材例题中蕴含的智力因素，着力培养学生良好的思维品......
孩子的内心是一个神秘而脆弱的世界，他们善于用行动来表达自己的感受，却不一定会用适当的语言来表达。所以孩子常常因被大人误会而受......
每个学生都是独一无二的个体，都具有自己的独特性，他们的知识基础、智力发展水平和个性特长都有较大的不同，而一刀切的作业往往导致“......
幼儿自理能力培养可以让幼儿自己处理力所能及的事情,培养他们的自信心和责任感,为以后的入学打下扎实的基础。本文介绍了幼儿自理......
【关键词】多媒体；技术；幼儿教育；有效应用 多媒体技术是计算机技术和数字化技术相互结合的产物，这种技术很好地融合了文字、图片、......
摘 要：幼儿游戏是幼儿教育的重要环境，对幼儿身心全面发展起到至关重要的作用。幼儿游戏不仅能够提高幼儿的认知能力，还能够促进幼儿......
在学校中,由于学生的个别差异、智力发展水平不同,对待学习的动机、态度、兴趣不同,以及以往的学习基础的差异,使得每个班级都会有......
【中图分类号】G623.8【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）45-0200-01 随着新课程改革的深入发展，小学的素质教育越来越......
一位年轻朋友对我说，他孩子所在的小学对学生进行了智力测验。测验的结果，他孩子的智商是90，据测查人员说，这属于中等偏下，他感到很失望......
了解和掌握我国高水平运动员智力发展水平和智力结构特点，无疑是对我国高水平运动员进行智力训练的重要前提。通过对我国男子高水平......
摘 要: 初中生的学习心理受到越来越多的关注,本文作者基于教学实践,分析了初中生在英语课堂上的表现,进而提出课堂上所呈现出来的......
学生在注意力集中的时间段内可以学到更多的知识,加深对知识的印象,并提高知识的应用和转化能力。注意力的集中程度与多种因素有关......
良好的开端是成功的一半. 在数学课上如果能够创设一个好的数学问题情境，会使学生变苦学为乐学， 学生就会怀着求知的欲望和愉悦的心......
学困生是学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期目的的学生。学困生有些智力发展水平正常......
在科技迅速发展的趋势下，为了能够让学生在这个竞争激烈的社会中拥有自己的创新思维，必须将小学科学作为一门科学启蒙的教学课程，使其......
随着数学教学改革的进一步深化,在数学课堂中培养学生的思维能力和创造性是摆在广大数学教育者面前的一项重要课题.传统数学教学中......
<正>阅读是人类获得知识的重要渠道,也是学生语文学习的主要方式,它对提升学生的语文综合素养、提高学生的智力发展水平有着重要的......
学生是教学活动的主体，一切富有成效的教学都离不开学生积极、主动的参与。由于地区、生源等因素的影响，学生的学习成绩也会有很大的......
创造性思维是衡量一个人智力发展水平的重要指标。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动;其二......
所谓学困生．是指那些身体健康、智力发展水平正常，但由于生理、心理、行为、环境和教育等原因，致使他们出现知识断层．在正常教育环境中......
笔者从事教育教学工作16年：6年初中教学，10年高中教学，这10年还包括5年农村高中工作的经历，并且一直担任文科班班主任。虽说工作时间不......
江苏省苏州高新区镇湖幼儿园 一、研究背景 所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它有定型的词组或短句，语......
生本教育强调把学习的主动权交给学生。学生是学习的主体，教师要在认真倾听学生讨论、交流、发言的基础上对学生进行点播，从而挖掘学......
随着新一轮课程改革的深入，提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题。《义务教育数学课程标准》中指出：数学教学......
初中课堂教学是教师向学生传授知识，同时又是获取基础知识、掌握基本技能、发展能力的基本形式和重要途径。现代教学论把教与学看着......
皮亚杰认为，要促进幼儿的发展，必须考虑幼儿每个年龄阶段的特殊兴趣和需要，学前儿童属于前运算思维阶段，其心理特点是“自我中心化”，思......
古人云：“于不疑处有疑方是进。”人的思维来自于疑问。教师应该充分考虑的学生知识、经验、心理年龄特点，以及智力发展水平，采取科学......
随着近年来高校办学规模迅速扩大,我国高等教育维持了几十年的"精英"教育模式开始发生了变化,由"精英"教育向"大众"教育逐步转变,......
