英语单词记忆相关论文
在小学英语课堂教学中，单词教学占据着很大的比重。英语单词记忆是小学英语教学的重要内容，也是夯实学生英语基础n知识和基本能力的......
场合依存效应(Context Dependence)是记忆中普遍存在的一种现象，指的是当个体提取记忆内容时所处的背景场合，与之前发生时的背景相同......
词汇是学生开展英语课堂学习活动的基础,也是语言学习的根本所在。所以如果缺少词汇的积累,学生语言学习的其他方面一定会受到影响......
随着我国实力的不断增强,英语成了选拔人才的必选项,国家和社会也加强了对英语教学的重视。小学阶段是学习能力形成的高峰期,在此......
一、存在的问题《小学语文新课程标准》中明确提出:小学阶段,学生在识字、写字方面,实行“认写分开”“多认少写”的原则。虽然按......
【摘要】十年的英语教学过程中，总结出学生记忆单词的能力方法很多。运用多种记忆方法教会学生记住单词，不但学生会读、会拼写单词；会......
笔者从教30余年，在教学过程中，深知学生普遍感到困难的是记单词。为了提高学生的记忆效率，笔者在试用新教材的过程中，采用多种方法，对如......
一等奖赵玉贵漫谈散文写作宦平技校语文课程与教材问题刍议郑国强我国高、中等职业教育在加入WTO后的对策陈遵灵构建优秀的校园文......
初中英语“新课程标准”中对词汇有明确的要求：“了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；理解和领悟词汇的基本含义......
一、瞬间记忆加强识记教育心理学者研究“痕迹理论”指出:“凡是已经识记过的事物都在大脑组织中以某种形式留下痕迹”。记忆痕迹......
初中英语教材在编排体例上突破了传统模式，体现了语言教学的整体性和综合性。内容来源于社会生活，贴近学生的生活实际且富有时代气息......
我们在从事大学英语的教学过程中,经常会听到一些学生抱怨单词难记,因而影响了英语学习成绩。导致这一现象的原因之一就是学生们没......
1.由音标记单词 笔者发现，在初学者中 (甚至在有一定基础的英语学习者中 )普遍存在一个单词记忆的误区：靠机械地背字母组合记......
本文阐述了英语单词记忆的基本方法和积累词汇量的几个技巧。
This article describes the basic methods of English word memor......
阐述了如何用偏方记忆英语单词以及扩大词汇量的方法,并通过实例加以说明,旨在提高英语学习者对记忆英语单词的兴趣和信心,逐渐扩......
本文借助于心理语言学研究成果,以统计学和访谈的实验方法,研究单词助记法是否真正有助于学生的英语单词记忆。实验结果表明,单词......
英语单词一直是学生在英语学习中最大的难题。成千上万的英语单词如果不掌握一定的隐性规律,单纯靠机械记忆单词,将使英语学习事倍......
本文阐述了当前小学生学习英语时没有音标基础,英语单词记忆困难,从而提出小学英语教学中适当渗透音标教学的设想,希望能够让学生......
同学们好!今天要和大家谈的是英语学习中的一个特别重要的问题——如何记单词对于把英语作为外语来学而又缺乏语言环境的学习者来......
许多读者来信、来函诉说记忆英语单词的困难,抱怨记过的单词不久就遗忘了,并询问怎样才能更有效地、更长久地记住英语单词……针对......
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它不同于传统教育的最显著的特征是关注人的发展。随着教育从应试......
这绝对是真的,ACTION原则是根据记忆心理学相关知识并结合英语单词记忆自身特点而总结出来的哦!大家不妨一试! A即Association(联......
一、概述MQ是指记忆品质。心理学上有大量的定义与论述,诸如长期记忆、短期记忆、记忆速度、记忆精度、记忆保持强度等等。很多心......
踏上工作岗位从事初中英语教学工作已十年有余,在工作中,我每年都会遇到许多英语成绩十分不理想的学生,甚至有的学生其他学科都很......
核心提示“学生的学习兴趣浓厚了,课堂气氛活跃了,我明显地感觉到孩子们在专注力、记忆力方面的能力有了提高。”4月8日,石家庄市......
在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词。他们认为单词是由一些毫无规则的字母组成,无规律可循,无方法可用,其实不然。笔者从......
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目前 ,全国农村小学已开设了英语课程。学生因感到新鲜而十分好奇 ,兴趣特别浓厚。上课时“呀呀”学语 ,跃跃欲试 ,课堂气氛非常活......
记忆是从“识记”到“回忆”的过程。而英语词汇作为构建英语知识大厦的基石,在学习英语的过程中,英语词汇的记忆极其重要。因此,......
本文作者根据三十年的英语教学实践,总结了记忆英语单词的方法,记忆英语单词的原理,以及记忆英语单词的卫生,尝试解决中学英语教学......
1.逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。(1)把几个字母看作—个来记如:(ight)light,right,ni......
农村学生记忆单词受到诸多客观条件的制约：教学条件差、师资严重缺乏，学习任务十分繁重。学习任务繁重表现在：首先大量生词、短语及句......
人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关),斩五将(听、说、读、写、译),相对来说,掌握英语单词是最难过的一关......
单词是英语入门的一道难关,对于中学生,背单词是件痛苦的差使。笔者根据自己多年教授中学英语的经验,对单词记忆的有效方法做了些......
小学英语单词教学要实用性和趣味性并重,既要遵循人类记忆的基本规律,通过多次复现加强对所学单词的记忆。同时也应重视激发学生的......
学习一门语言,记忆这门语言的词汇是关键部分。因为对于学生而言,单词的记忆就犹如建大楼要打地基一般,地基打的是否牢固将会决定......
上过私塾的人,在古稀之年,背诵、等书时,仍然记忆犹新,滔滔不绝,一气呵成,其奥秘之处就在于,韵文、歌诀式的记忆材料,总比散乱的材......
记忆单词的时候,要遵循这样一个原理,就是要反复多次地看,而且要在不同的时间,不同的场景来记忆和再现这个单词,才有意义。
Memor......
在英语学习过程中,词汇占据着最基本也最重要的位置。本文针对学生词汇量少、在记忆过程中总是易忘难记的学习问题进行多方面的探......
一、第一印象:看、听、动对一个单词的认识就如同对一个陌生人的认识,首先要有深刻的第一印象,之后才有加深了解的欲望和机会。因......
