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本文通过对中国民族主义的缘起、表现、特征及其在现代中国的际遇的讨论,认为中国的民族国家和民族主义从来不是一个纯粹的族裔、......
一哲学何在？
哲学作为智慧之学，曾被马克思誉为“时代精神的精华”，被黑格尔誉为“人类所具有的最高的光明”和“人的本质的自觉”。......
一、哲学的＂两面性＂及其思想风险哲学作为人类思想文化的重要＂扇面＂,包含着对于美好事物的执着而高远的憧憬和追求,于是,以哲学为志业......
目的：探索参与志愿服务对失独者自我理解的干预效果及其发生机制。方法：在南京市某街道招募失独父母15人，邀请他们参与社区志愿服务，在......
教育哲学既是教育思想前提的反思又是教育反思方式的创造，二者相互建构构成教育哲学的完整内容和方式。教育哲学和教育变革的内在关......
教材前理解指教师在进行教材理解之前已拥有的对教材的自我解释状态,具有展现语文教学目标、揭示教师专业水平、深化教师教材理解......
重庆市第十届小学语文青年教师优质课竞赛活动是一项与众不同的教学竞赛。它是中国的竞争性的公开课的真实形式。它让来自重庆市各......
"中国哲学"的合法性问题困扰了中国学界一百多年,并且至今仍然一再被重提.这个问题的重要性在于:它同任何关于中国文化传统的现代......
比较法是台湾青年定义祖国大陆、理解两岸最直接、最常用的方法。不论是针对自身生活情况的现实对照,还是对两岸情境的自我理解,比......
随着时代的发展、思想的解放,人们更加注重追求个性。那种由一个设计师、一种风格统领十几年的时代,已不复存在。产品设计进入了一......
体育课本作为体育课指令性用书在我省已发行试用多年,其使用情况如何呢?我们曾对如东县各中学的部分体育教师和学生进行了调查,结......
现实的"课程理解"是教师追求自主性和共同性的意识融合;这种意识融合需要教师的"辩证意识"."辩证意识"既要求破除教师自我理解的片......
以人为中心疗法是罗杰斯创建的一种人本主义的心理治疗方法.它与精神分析和行为治疗不同,不是靠探究潜意识领域或改变反应形式来纠......
一、元话语的概念与分类最初,“元话语”的概念就是指理解语言的使用、表示作者或者是说话人引导读者或者听众理解其语篇的一种方......
爱就是了解,爱就是关怀,爱就是尊重,爱就是责任。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生就是要尊重学生的人格。教......
教育是发展学生的一项事业。教学要以学生为中心，充分发挥学生的自主性、主动性和创造性，鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读，鼓励......
教学要以学生为中心，充分发挥学生的自主性、主动性、创造性，鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读，鼓励学生求异、求新，尊重学生的个......
荷尔德林是一位主观体验型的精神分裂症艺术家,病情的恶化加速了其深刻的形而上学体验过程,诱发他在激烈的精神运动中创作出了震撼......
当人们不从康德同时代的语境(即主体内关于对象知识的诸种“能力”如何协调统一)出发来思考主体性之统一的问题,而是从自我知识与......
1改进课堂提问方式的必要性学习的过程是自我生成的过程,这种生成是别人无法取代的,是由内而外的生长,而不是由外而内的灌输,其基......
语文课堂生命关怀教育的存在根基是什么？我们的回答是：理解。只有在理解中，作为生命的关怀才有可能。理解的意义即在于：促成了语文课堂......
★认识自我理解她人 这两个孩子正在辩论,一个说人是胖一点儿好,另一个说还是瘦一点儿好。你能猜一猜他们各自的理由吗?说说你是怎......
一、变一元解读为多元解读语文教学中,对文本的解读应采取多角度、多立面、多方位的方法。学生对文本的阅读是教师所不可替代的。......
艺术追寻感觉,感觉始于对作品的自我理解所产生的共鸣。教师依靠支点帮助学生找到共鸣,使学生对歌曲富有情感,情感积攒到一定程度,......
所谓理解型师生关系,是以促进学生个性发展和自我理解(自我认识、自我调控、自我评价)为目的、在教育活动中实现教学相长的一种人......
题记:心理辅导所要追求的终极目标是发展学生自我理解与自我指导的能力、自主地把握个人命运与独立地应付生活挑战的主体精神。只......
随着新课改理念的不断深入、渗透,在课堂中出现了许多互动课堂教学。互动注重教学的开放性和生成性,强调交流和多元,使知识在互动......
语文课堂应重视文本学习,教师要通过有效的指导,让学生从文本出发,通过自我理解和情感体验对作品进行自由、广泛、深入的认识,充分......
众所周知,在初中数学的教学中,传统的教学方式主要是教师在台上讲,学生在台下听。在课堂上教师对学生提出疑问的时候,学生也只能是......
李政涛先生说：“教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。倾听受教育者的叙说，是教师的道德责任。”可见，教师倾听学生是......
解释学和接受学都强调阅读并不是作家与作品单向地向读者灌输形象和意义的过程,而是读者寻求理解和自我理解、建构文本和自我建构......
教学模式的主要任务是形成一种学习环境,以最适宜的方式促进学生的学习和发展。生成性语文课堂是指教师在语文课堂教学过程中,从尊......
孩子学习太累了,孩子太需要休闲了,家长应该让孩子休闲。休闲是调剂个人业余生活,发展个人兴趣爱好,满足个人心理需要,自我理解、......
成功的语文课堂应该是充满生命活力的课堂,是激情与智慧综合生成的过程。一、调动学生的情绪,让学生乐学一堂充满活力的好课应上得......
一、政治宪法学概念说明政治宪法学是一种从政治的角度研究宪法的理论路径,称之为“学”不过是因循了中文的语言习惯而采用一个方......
教学三境界曹占敏长期在培训教学第一线工作，不仅有机会领略各种师资教学风采，而且也时常在讲台上品尝教学滋味，大量的感性材料和实践......
黑格尔的思辨发展观所建基的概念以及绝对唯心主义的哲学立场。标志着在形而上学内部对知性思维的克服以及对历史领域的存在论阐明......
教师职业生活的核心是一种基于反思的定向性的自我理解，这种精神诉求常常反映在他们的教育日记中。教师的日记，不仅是个人生活的“流......
实践是马克思主义哲学首要的和基本的观点。马克思从其实践观点的思维方式出发,阐明了实践与人的存在方式之间的本源性关系。本文......
教学要以学生为中心,充分发挥学生的自主性、主动性和创造性,鼓励学生对文本的自我理解,自我解读,鼓励学生求异,求新,尊重学生的个......
