《学会生存》相关论文
联合国教科文组织在出版的《学会生存》一书中指出:在未来社会里,文盲将不是不识字的人,而是那些不会学习、不会自行更新知识的人......
联合国教科文组织的报告———《学会生存》概述了２１世纪世界教育的两大思潮，即全民教育和终身教育。所谓全民教育，是指由过去的精英教......
“电视依赖”正在剥吞孩子的想象力，正在威胁孩子的身体健康，正在一步一步地让孩子远离伙伴、童真、欢乐和现实生活。联合国教科文组......
科技的发展和时代的进步,对现代教育提出了更全面和更高的要求。当前在教育界大力提倡素质教育的时刻,我们可以发现,过去的教学原......
近年来，我校确立了“雅真”办学核心理念。雅，即优雅、高雅、正确；合乎规范的；美好的、高尚的、不粗俗的；正直、典雅方正；雅者，正也。真，即......
《语文课程标准》指出:“教学内容应重视与学生生活经验相结合,加强语文课与社会生活的联系。”美国教育家华特指出:“语文的外延......
《窗边的小姑娘》是日本著名广播电视女演员黑柳彻子所著,属于“记实小说”,书中主人公之一的“冬冬”就是作者的化名。小说讲述了......
埃德加在《学会生存》一文中曾精辟地指出:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”在英语教学中也是这样,大......
联合国教科文组织编著的《学会生存》认为:我们不应该把文字和形象对立起来,因为真正的现代教育,从小学的识字训练阶段到高等教育......
自1965年法国著名教育家保罗·朗格朗在《论终身教育》的学术报告中,首次提出终身教育这一概念以来,终身教育已成为当今世界影响......
继续教育是现代教育的重要标志,也是21世纪教育改革的热点。20世纪70年代以来,愈来俞多的国家把继续教育作为经济发展的杠杆,美国......
党和政府面对世界潮流,逐步推动我国学习型社会理念的发展,党的十六大已经把“形成全民学习、终身学习”的学习社会列入全面建设小......
所谓生活化教学,就是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的要求转化......
错误,是学生学习情况的鲜活反映,是知识发展的生长点。而课堂,是最容易发生错误,也是最应当发生错误的场所。长期以来,我们大多数......
一、问题的提出 埃德加·富尔在《学会生存》一书中写道:“未来的文盲不再是不识字的,而是没有学会学习的人。”国家英语课......
潜能是指潜藏在人体内的一种能力或能量。在语文教学中发掘学生的潜能,教师要充分尊重学生的主体地位,关注学生的个体差异,在培养......
《学会生存》一书中指出：“未来的‘文盲’将不是目不识丁的人，而是不会学习的人。”因此，在体育教学中，教师必须在明确教学目标、了解......
针对高职教育发展的现状,通过对构建和谐校园必要性的分析,提出了从教育环境、教育主体诸要素、五育、学生个性等四个方面的和谐发......
联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”李岚清副总理也说过．“使学......
(一)已出版部分 ·《外国教育发展史资料》,上海师范大学(以本所成员为基本队伍)编,上海人民出版社1971出版,54万字,649页。
(I)......
班主任是负责班级学生全面发展的主任教师,全面发展通常包括德智体美各方面的发展。基于目前一些人对待学生健康与体育的态度,我就......
在当今的素质教育中,如何采取正确的教学方法,真正确立学生的主体地位,提高课堂效率呢?本文就自己的教学实践谈一点体会。
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【摘要】培养创新型人才是国家强盛、民族发展的需要。增强课堂教学的民主性、参与性和开放性，能有效提高课堂教学质量，培养学生的创......
中等职业教育作为培养“在第一线工作的高素质劳动者和中级专门人才”成为教育战线上重要的一个环节。而放眼当前,中职生人文素养......
文化讨论的热潮持续了多年,但教育文化领域却少涉及。中国学者被接纳于世界比较教育学会也已有多年,但中国人写的比较教育学专著......
职高学生厌学数学课历来是令许多教师头疼的话题。试分析其原因,大致如下:一、生源基础差。职高学生入学时各科成绩大多不太好,数......
苏霍姆林斯基说：“能促使自我教育的教育，才是真正的教育”。联合国教科文组织编写的《学会生存》一书中指出：未来的学校必须把教育的......
校长的课程领导力,要以科学的发展观来看待课程的改革,以建构学校课程文化核心价值观为第一要务。我校“务本教育”系列校本课程的......
埃德加在《学会生存》中曾精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。”只有善于学习、善于探究的人才能跟上时代......
本文以此次课改中压力和争议最大的中小学德育课改为对象,以全日制义务教育阶段德育课程标准为蓝本,结合国际教育发展的趋势,对本......
苏霍姆林斯基有一段经典名言:如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导......
学生的创新意识在一定程度上来源于教师的创新意识。所以教师灵活运用各种教学技巧,教学手段有独创性、新颖性,自然而然就会诱发学......
学生的个性包括气质、性格、智力、创造力、交际能力以及动机、兴趣、志向、自我意识等。在作文教学中,应重点着眼于发现并发展学......
学习要掌握方法,要养成良好的习惯。法国生理学家贝尔纳曾经说过:“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则......
《语文课程标准》中强调,语文教学应“关注学生的个体差异和不同的学习需求,鼓励学生选择适合自己的学习方式”。苏霍姆林斯基指出......
摘要: 文章认为,在教学中,教师应通过“访一访,观察生活”、“演一演、再现生活”、“学一学、体验生活”等活动,引导学生联系学校......
埃德加富尔在《学会生存》一书中写到“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人”。这句话给我们的启发是,教育工......
一、现象某次外出听课 ,执教者是一位年岁稍长的同志 ,课上得沉稳老练。但由于一时疏忽 ,一连在黑板上写错字 ,而这几个错字却“明......
在教学过程中,我深深地认识到:传授知识,已不是教学的唯一目的。所以,英语教学不仅是学会知识,而重要的是运用知识。所以教学中要......
联合国教科文组织国际教育发展委员会在其著名的教育问题报告《学会生存》中,把“培养创造性”作为当代最重要的教育目的之一。《......
