知识发现过程相关论文
本文利用可拓学的可拓变换和可拓知识对知识发现过程进行形式化，引入计算算子和计算型变换，从知识发现过程中提取集合的可拓变换和可......
２１世纪高科技将迅猛发展,全球经济一体化进程急剧加快,人类生活将高度社会化,所有这一切都离不开定量论、数字化研究的参与,数学学科......
长期以来,在传统观念的束缚和升学考试的重压下,不少教师成了一架教学的机器。课堂上,常常不敢放手让学生主动探索,学生被束缚在教......
长期以来,数学教学一直强调教学的严谨性,过分渲染逻辑推理的重要性,忽视了生动活泼的数学猜想。猜想,从心理角度看是一项思维活动......
当前英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课......
微结构与领域知识的融合研究,可以有针对性的引导数字图书馆知识发现过程,使知识发现过程更加细化,模式解释与知识评价也更趋合理......
简单介绍了非相关文献知识发现方法的基本概念,并从系统工具和新领域的应用两方面介绍了国际研究最新进展;将我国学者的研究分为综......
充分运用现代信息技术,能更有效地使学生领悟数学教学思想和数学教学方法,启发学生更积极的思维活动,引导学生自己探索和发现,有利......
信息技术与数学教学的整合,突破了两大学科的简单累加,而是将信息技术作为学生学习的工具,以满足多样性、个性化、区别化的需求。......
摘要:对新课程中的初中数学教学进行探索,即如何转变教学理念、形成良好的教学方法?如何渗透数学思想、培养学生的学习兴趣?如何控......
多年前听到一位数学教育名家的一句话:“衡量课堂教学效率高低的唯一标准,是学生的参与程度.”对此我深有同感,我们不想对是否“唯......
在全面推进素质教育改革过程中,迫切要求广大初中数学教师改变多年来习以为常的教学方式、教学行为,更新教育观念,开拓创新,从而提......
《约数和倍数》这一节概念起始课我已经试教了3次,最后执教方案的抉择主要集中在遵循教材还是创编教材两套设计方案上。我试着从学......
随着科技的飞速发展，教育改革的日益深化，面对新课标、新教材和全社会对教育工作的热切期盼，我们不得不尽快改变传统的思维方式和程式......
随着科技的飞速发展,教育改革的日益深化,面对新课标、新教材和全社会对教育工作的热切期盼,我们不得不尽快改变传统的思维方式和......
对新课程中的初中数学教学进行探索,包括如何转变教学理念、形成良好的教学方法,如何渗透数学思想、培养学生的学习兴趣,如何控制......
[摘要]对新课程中的初中数学教学进行探索，即如何转变教学理念、形成良好的教学方法?如何渗透数学思想、培养学生的学习兴趣?如何控......
新课标给初中数学教学带来了新的理念和要求,也让初中数学教学面临新的挑战和机遇。本文首先对当前初中数学教学的现状进行了分析,......
【摘要】 初中数学是学生在小学数学的基础上，把数的范围扩充后，学习一些用字母表示数，代数式，初等方程，不等式和函数，及一些常用的数学......
多媒体教学的目的是提高教学效率,要做到这一点,必须根据新课程标准的要求,以学生为主体,从四方面多做文章:1.多媒体再现知识发现......
如何激发学生兴趣,调动学生的积极性,是每位教师所关心的问题。本文根据笔者自己的教学经验,从以下几个方面就如何培养小学生的数......
在社会迅速发展的今天,计算机这一高科技产物广泛的应用于各行各业中,取得了巨大的经济效益和社会效益,作为社会重要组成部分之一......
随着教育技术的迅速发展,现代信息技术已成为实施素质教育的重要途经和手段,运用信息技术,构建新型教学模式,促进素质教育实施,已......
我校自实施课改工作以来,全体老师通过备课研讨、教学研讨、课前讨论及课后反思等途径,在实际教学中摸索到一些有益的教学方法,为......
现代教学模式的构建更加关注知识形成过程、知识发现过程、学生创新意识及其潜能的开发和实际应用能力的培养。发现法教学、开放性......
重大基础研究项目发现作为科研项目全生命周期管理的起点,对实现重大原始创新有着重要影响。在分析重大基础研究项目内涵及现状基......
数学问题的感知过程,就是人脑对数学信息进行加工处理,把要考察的问题同已熟知的问题联系起来进行有效的感悟,使新知识在人脑中粗......
问题教学法通过问题解决模式进行教学,并以相应问题引发学生在历史课堂上的学习兴趣,促进学生形成独立思维能力和创造能力,并最终......
运用信息技术可以将抽象的知识形象化,从而能激发兴趣,能使学生体验抽象与形象的关系,还可以让学生亲历知识的发现过程,培养学生创......
信息社会的到来使得数据库的应用更加广泛,但大部分数据库系统还都仅能提供简单的事务性操作,如插入、删除、修改等,所以人们只能......
