抽象概括相关论文
抽象概括能力是指在具体的情境中,运用观察、分析、归纳、类比等方法抽象出事物的数学本质,用适当的数学语言或符号将其表述,并将......
数学教师在教学时,要遵循学生的认识规律,重视学生获取知识的思维过程,通过操作、观察、引导学生进行比较、分析、综合,在感性材料......
【教前思考】《长方形和正方形的面积计算》是苏教版数学三年级下册的内容,教材精心安排了三道例题,并分三个层次引导学生进行摆、......
教学内容：人教版三年级上册第五单元第50页例1。 教学目标： 1.让学生在充分感知几个几的基础上，理解倍的概念，从而建立“几个几......
【教学内容】《珠心算》第二册第65〜67页。【教学目标】一、在生活情境中,自主探索两位数减一位数(退位)的珠算方法,能正确熟练地......
【正】 犯罪是一种十分复杂的社会——法律现象,犯罪概念是人们对犯罪的本质属性的抽象概括。无疑,犯罪现象的复杂性增加了对犯罪......
数学抽象是数学发展所依赖的核心思想,是数学活动最基本的思维方式。抽象,是认识事物属性的过程中,抛弃那些个别的、偶然的因素和......
比较是确定研究对象之间差异点和共同点的思维过程和方法.各种物理现象和过程都可以通过比较来确定其差异点和共同点,为进一步抽象......
当校长首先要有自己的办学思想和办学理念，办学理念是在办学的过程中，由学校的校长和其他“同船人”经过长期的理性思考及实践所形成......
圆与圆相切中的圆锥曲线问题,把圆的相切与圆锥曲线的定义整合在一起,体现了知识的综合性.对学生的观察、类比、推理分析能力和抽......
本文阐述了小学数学教学中教学方法的运用。教学方法主要有分析与综合的方法,比较与分类的方法,抽象与概括的方法,归纳与演绎的方......
本文阐述了小学数学教学中的逻辑思维方法。主要的方法有分析与综合的方法、比较与分类的方法、抽象与概括的方法、归纳与演绎的方......
由于高科技的发展,当前人类社会正处在从经验型社会向科学型社会的转变时期,人类社会的稳定和发展,要求在继续发展自然科学同时,迫......
在简单应用题教学中,如何帮助学生理解抽象的数量关系,是教学的一个难题.究其原因,主要是教师的教存在失误有些教师重关键词语分析......
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论并进行广泛应用的过程。它是以课堂思维为主的,要让学生......
“语文素养”是的一个新的科学的概念,内涵十分丰富.它既包含语文能力又包含情感价值观.语文能力中的阅读能力,也不同于以往的以抽......
【教学内容】青岛版五年级下册第一单元。【教学目标】1.认识圆,知道圆的各部分名称,初步学会用圆规画圆。2.掌握圆的特征,理解在......
小学阶段学生学习平行四边形是分两次进行的,第一次学习仅是直观认识,只要求学生通过反复观察,保留印象,凭借表象能够从具体的实物......
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来,数学自身发生了......
小学数学教学中,常常要通过实物和教具的演示,引导学生从感性材料中逐步抽象概括获得新的知识,但有些实物较小,做教具效果差使用投......
数学是人们对客观世界定向把握和定量刻画,逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。数学新课程的基本出发点是:促进......
数学思维是人脑运用数学符号、语言对数学对象进行的抽象概括、判断推理。知识可以用言传口授的方法传递给学生,而数学思维的发展......
思维是智力的核心。思维能力的培养对学生当前的学习和未来的发展均有重要意义。rn一化学学科的丰富内容非常有利于培养学生分析、......
心理学认为:儿童认识事物是从感知开始的,然后形成表象,再由表象发展到抽象.由于新课标倡导“让学生在生动具体的情境中学习”,所......
数学学科是“人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛运用的过程”（《全日制义务教育教学课程......
数学概念是数学基础知识的核心,它明确揭示了事物的本质属性和相互间的内在联系。清楚、正确地理解数学概念,是掌握好数学基础知识......
强调本质,注意适度形式化是《普通高中数学课程标准(实验)》提出的新理念.这一理念不是要打压、淡化数学形式化,而是为了改善数学......
教学目标1.知识目标:使学生了解氯气的物理性质,初步掌握氯气与金属、氢气、水碱反应的化学性质。从氯的原子结构和氯气跟金属、氢......
作为数学老师,多半都能简单言说何为数学.因为“课程标准”有其解释与定义:数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概......
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“儿童的智慧在他的手指尖上.”也就是说,操作是智力的起源、思维的起点.因此,在教学中,教师有......
@@河流生态系统结构功能整体模型抽象概括了河流生态系统结构与功能主要特征，既包括河流生态系统各个组分之间以及与环境之间相互联......
《周易》实乃高度抽象概括的无字图解“天书”。它所揭示的是天、地、人及宇宙万物“其大无外，其小无内”包罗万象的存在运动规则和......
培养学生数学应用的能力.把数学应用到日常生活中是学习数学的意义所在,让三年级的学生理解数学是为生活而生,为生活服务的,无论是......
美的内涵指对无限多样能引起人们美感的事物所具有的共同本质属性的抽象概括，是客观事物形象中可以激起人美感的属性。本文以20世纪......
东方中国古代文明奇葩之《黄帝内经素问》就是运用抽象概括共性思维认识人体现象的医学典范著作.在对危害人类健康的白血病魔的认......
数学是一门自然科学，也是一门重要的基础学科。它诠释了人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括，形成方法和理论并进行广泛......
在高中数学教学中，解题教学是一个重要的组成部分。教师需要注重对数学各个知识点中蕴含的数学思想和方法进行抽象概括、总结，并将这......
