小学教学研究相关论文
一、缘起笔者主持江苏省中小学教学研究2017年度第十二期重点课题《苏教版小学数学教材中数学史融入课程研究》,2019年7月4日,在课......
顺德市教学研究室是市教育局属下的承担中小学教学研究、教学视导和学校业务管理的事业机构。多年来，他们以无私奉献的精神做了大量......
引用应当严肃四川省金堂县教师进修学校陈家西引用，就是在说话行文当中引人现成的语句（包括诗文、成语、谚语、故事等），借以说明问题、......
“现代小学数学”实验,是中国科学院心理研究所“101课题组”研究员刘静和同志领导的一项科研工作。它既是一项小学数学教学实验,......
小学数学课堂教学必须让数学知识和学生的生活实际贴近,学生能在具体的生活情境中抽象出数学问题,又能在实际的生活问题中运用所学......
在《牛津小学英语3B》教材中,出现了对数词1-20的英语教学。对于三年级的孩子来说,要在短期内熟练掌握二十个数词是有难度的。若教......
精讲即讲精练、讲精华、讲精髓,画龙点睛,提要钩玄,要言不烦,惜时如金,当然也要求学生的问答简明扼要;多练是相对精讲而言,即让学......
借助汉语拼音,指导学生能够提前阅读和练习写话是提高低年级语文教学效率的有效途径。加强低年级的写话训练对于学生日后语文学习......
小学高段语文教学中为了提高学生学习的主动性,可以适当地调整师生之间的角色,向小学生传授一定的学习方法,让他们在学习、生活中......
音乐可以帮助英语教师组织课堂教学,提高学生注意力,能激发学生对英语的学习兴趣,有助于提高学生对英语的感受力和理解力。本文通......
李志军名教师成长营属于常州市新北区"三名工程"中的"名教师"培养项目。成长营以"小学‘数学魔术’的开发与实施"为研究项目,全区......
仪征市实验小学创建于1907年，是一所有着100多年历史底蕴的名校。多年来，学校坚持实验性、示范性的办学方向，形成写字育人、诗文育人......
[文章标题]浅谈小学英语教师的几个关注要点[作者]郑慧颖,王怀蓉[原发期刊]《中小学教学研究》2016.4.52~55[全文载于]G393《小学......
编辑同志: 贵刊栏目丰富,文章富于实际精神,理所当然地受到了读者的欢迎。不少文章是很有见地的,如今年第三期上登载的《试谈古诗......
一、征文主题1.读懂中国:读懂中国五千年的文明,读懂新中国六十年的成就。2.以“一滴水珠映现太阳”的表现手法,从自己的生活实际......
郭祖坤老师; 您好!我在《小学教学研究》上看到您对小学五年级数学教材的一道比例问题的解答,很受启发。去年学校期中考试时,出了......
岁月如歌真情难忘在《少年天地》创刊15年这个可喜可贺的日子里,广大新老作者、读者寄来了他们对《少年天地》的关心与祝福。
Un......
注重语言的感悟、积累和运用,是义务教育小语大纲(新修订稿)明确提出的教学要求.也是在教学中应注意的一个具体问题。第五册第七......
看了廖彩烈同志《古诗的炼字》(载《小学教学研究》1987年第6期)后,觉得有些方面谈得很好,但有两处愚以为不够确
After reading ......
在翻阅2002年第5期《小学教学研究》时,有幸拜读了广西灵山县武利镇中心校阮庆贺老师的《的想象不合理》的文章。文中阮老师认为......
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view......
经过多年的教学实践,本人根据小学生的心理特征设计了呈现、操作和交际三个教学环节,收到了较好的教学效果。本文将谈谈自己实践......
为了加强教学期刊之间的相互了解和交流,探索在新形势下提高期刊质量的途径,《福建教育》、《广西教育》、《小学教学》(河南)、......
想像性作文是指根据一定的目的要求,在已知事物和已有的生活经验上,创造出新的事物形象的作文。音响诱导法是想像性作文教学的新思......
《小学教学研究》2001年第11期刊载了广东东莞市东城小学杨松老师的《在“逆”字上做文章》一文,笔者拜读后,颇有收获。但对原文中......
人生是短暂的,人生追求什么? 有人说,人生是戏,曲终人散。追求名利金钱高官厚禄才不枉此生。 我说,人生是长途跋涉。它的意义不在......
设计练习课的课堂结构,一般应体现:目的性、阶梯性、针对性、多样性和灵活性。教学是有规律的,练习课可大致按下面的层次安排:第......
“变序讲读法,是根据文章的篇中点题或篇末点题的特点,改变讲读顺序,从重点处突破,突出中心,抓住主要矛盾,进行讲读的一种方法”......
在数学课堂教学中,如何保证学生的主体地位,如何为全体学生创设一个主动探索知识的空间,这是一个值得研究的课题。课堂教学的主体......
《小学教学研究》第二期,发表了黄兆林同志的文章《部首名称应该规范统一》。该文指出了目前小学识字教学中指称部首的混乱现象。......
《小学教学研究》1999年第9期刊登了张正良老师的文章《小学语文教材中的思想性有待改革》。读了张老师的文章,我对其中的有些观......
读:有表情的读课文。无论由老师范读,还是由学生朗读,只要富有表情,读中思,思中读,都可以激起学生具体而清晰地想象课文中的情节......
五年制语文九册11课《田寡妇看瓜》的主人公到底是谁? 按传统的分析,认为是田寡妇。陈一飞老师一反传统分析,认为田寡妇“在作品......
《小学教学研究》创刊五年了,首先表示祝贺。这祝贺,不是礼节性的,而是真心实意的。小学教学战线很长,需要研究的问题不少,这本刊......
一、创设情境,激发观察的兴趣观察是智力的眼睛,观察力是智力综合体的首要成份。兴趣则是观察(真正的观察)的动机和动力,而兴趣的......
读了1999年第10期《小学教学研究》中的《课前五分钟说话训练》一文,觉得这种较为流行的课前说话训练很值得商榷。一、训练的实施......
近两年,特别是去年一年之内,我被多处找去参加高等学校办的学术性会议,或者去做学术讲话,跑了十几个地方。我不仅和高等学校接触,......
教学过程本是学生认识和发展的过程,学生在学习过程中会出现一些相似的错误,说明学生的认知规律是有共性的。本文就教师如何把学生......
