学生学业成就相关论文
The Influence of Class Size and Teachers Practices on Students Academic Achievement in Public Primar
本研究的主要目标是研究在马里巴马科公社的公立小学中班级规模和教师策略对学生学业成就的影响。本研究旨在探讨在马里普及小学教......
马来西亚吉隆坡尊孔独立中学,是马来西亚华人创办的,蜚声国内外的一间百年老校,去年刚被大马教育部私立教育局圈定为全马来西亚10......
磁石学校的发展得到了美国政府的大力支持。1984年,美国政府通过《磁石学校辅助方案》,随后又出台了《磁石学校推动计划》,为磁石......
从2010年下半年开始,长宁区在全市首推“学生身心健康、学生学习生活幸福、学生学业成就发展”三个指数,推进长宁教育改革进程,一......
学生学业成就的大小不仅依赖其思维能力,而且依赖其思维风格~([1]).思维风格并不是一成不变的,它很大程度上是环境的函数~([2]).思......
通过采用太原市统一编制的《初一新生综合素质测试》,对同一批使用新课程教材和旧课程教材的小学毕业生进行跟踪测试,得出如下结论......
本文介绍了最近十年美国国家教育进步评估中的科学评估,对其评估框架和评分标准作了重点解读,并详细点评了题库设计的特点,最后还......
据中央教育科学研究所课程教学研究中心、教育督导与评估研究中心联合发布的“中小学生学业成就调查研究”报告显示:学生在语文、......
评价,是一道世界性难题。上海基础教育工作会议召开之后,“正确认识评价的重要价值,树立全面质量观,在内涵发展的瓶颈问题上攻坚克......
北京市基础教育新课程“基于学习者分析的教与学策略应用研究”顶目旨在以学习者分析为教学实践的切入点、教法策略和学习策略研究......
学习焦虑是青少年学生中常见的一种情绪反应,是学生意识到学习结果对自己是否具有某种潜在威胁时产生的一种紧张、恐惧不安的内心......
对少数民族学生低学业成就的归因方式可以分为客观主义与建构主义两种,二者都有一定道理,但实践中人们过度倾向于客观主义归因,而......
教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。如果教育能发扬......
新课改从注重学生的成绩发展为培养学生知识、情感和态度观的全面发展,从关注结果的评价转向关注学生自主学习的过程评价,从单一主......
以计算机和因特网为主要特征的信息和通讯技术越来越广泛地应用于教育教学过程，信息技术应用于教育的研究也不断开展。许多国家开始......
现阶段,考试评价工作正经历着从仅关注学生结果到关注学习过程和未来发展的转变。围绕这一转变,教育领域引入了多种新的评价理念和......
《普通高中思想政治课程标准》(实验)已经开始实施,从教材内容、课程体系、教学模式、教学评价上都有较大的改变,令人耳目一新。如......
课题名称:我国基础教育课程改革中课程运作机制研究课题类别:国家青年基金学科分类:基础教育
Project Title: Research on Curric......
[摘要] 在我国现有的学校督导评估指标体系中，部分指标已难以适应素质教育推进与学校发展的需要。建议在学校督导评估中以教育公平......
阅读理解是小学语文教学的重点,其测评问题一直是难点。美国国家教育进展评价(National Assessment of Educational Progress,简称......
学生学业成就评价的标准是课程标准，课标划定了学习的领域和范围，并给出学到何种程度的描述，即内容标准和检测标准。学业成就评价方法......
信息呈现方式不仅会直接决定一堂课的教学模式与教学效果,这甚至会决定学生的英语学业成就。教师要有意识的对于课堂教学的信息呈......
采用教育测量的综合研究方法对天津体院体育系87级体育理论和运动生理两科的考试试题及成绩进行了分析与评价。结果是:1.学生考试......
一rn教育评价是教育活动的一个重要组成部分,它是以教育目标为依据,运用有效的评价技术和手段,对教育活动的过程和结果进行测定、......
影响学生学业成就的因素有哪些，它们会发挥哪些作用，其监测和评价又会怎样为教育教学改进与政策调整提供研究支持和实证依据，这些都是......
基础教育承载着发展国民素质的重任,基础教育质量监测与评价工作受到世界各国的高度关注。我国实施基础教育质量监测与评价起步较......
摘 要：俄语专业“零起点”学生学业滞后的原因较为复杂，其各种影响因素相互作用、关系密切。学业成就的好坏与教师有密不可分的关系，......
发达国家在提高少数民族学生学业成就方面作了很多积极的尝试，采取了很多措施。发达国家的成功经验，对我国认识和解决少数民族低......
教育评估作为教育质量和办学水平的一个检验尺度,是衡量教育方针是否到位、教育目标是否实现的手段,也是判断学校办学质量、学生学......
《表现性评定及其在中学生学业成就评价领域内的应用研究》是北京市教科研“十五”规划课题之青年专项,于2002年5月立项.结合新课......
【摘要】中等职业教育学业评价是指以国家的教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具、方法、措施和途径，系统地收集学生在各门学......
20世纪70年代以来,小班化教育就成为了美国政府和民众青睐的教育改革新措施之一。大家都认为,既然小班化改革减小了班级的规模,增......
“小班化”是指减少班级人数,缩小班级规模,降低师生比例,有利于教师教学质量和学生学业成就的提高.2001年中国教育学会教育实验研......
随着新课改的实施，表现性评价作为一种与传统的书面测验和考试不同的评价方式，比较符合新课程所提出的评价理念。在小学科学教学中实......
班主任既是学校管理工作的具体执行者,德育工作的具体实施者,又是学生学业成就的直接指导者,还是学生身心健康发展的精心培育者。......
【中图分类号】G622.4 学习动机是激发维持引导学生进行有效学习的一种内在动力， 能够推动学生在学校中实现其潜力， 产生并维持相......
学生学业成就的心理因素，在于自身的学习意愿。任何时候，教师对学生都有较高的学业希望，怎样才能培养学生的学习兴趣呢？......
20世纪80年代，起源于美国并在世界多个国家、各级教育中兴极一时的能力本位教育，却在上世纪90年代滑坠至美国基础教育改革的边缘......
1983年春，美国国家教育委员会针对美国公立教育的质量问题发表了《国家处在危机中:教育改革势在必行》的报告，其中明确指出学生学业......
自2001年新课程开始实验以来,广大教师认真学习,积极实验,逐步走进了新课程,对新课程的认识和理解也在实践中不断加深。各地区在多......
