民族高等教育相关论文
民族高等教育政策是我国民族政策的有机组成部分。改革开放40年来,民族高等教育政策在实践中不断向前发展。本研究基于改革开放以......
民族高等教育数字化转型是数字化时代背景下推动民族高等教育高质量发展、弘扬民族文化与落实民族教育政策的现实需求和必然趋势。......
少数民族预科教育是民族高等教育中的特殊层次和重要组成部分,是党和国家一项惠及少数民族学子的重要民族政策。云南省于2013年11......
民族高等教育实践对“铸牢中华民族共同体意识”有何影响?基于G大学的田野调查与45份深度访谈的研究发现，引导学生正确认识各民族的......
学科建设,尤其是重点学科建设是民族高等教育提高核心竞争力的关键,是学科发展的制高点。民族高等学校应该顺应科学发展规律,按照......
历史发展中央民族大学管理学院源于1986年设立的经济系,于2002年12月12日由经济学院工商管理学科、法学院公共管理学科、历史系旅......
差别化区域政策,是指基于不同地区民族因素和区域因素的差异而制定的,以实现分区规划、分类管理为行动目标的民族教育政策.纵观我......
民族高等教育作为高层次民族文化传承、传播和创新的重要组成部分，对于促进民族平等、团结和进步具有重要的意义。随着国家一流大学......
民族预科教育是民族高等教育一种特殊的教育层次,它的任务就是根据少数民族学生的特点因材施教,着重提高基础知识,加强基本技能的......
民族适应性是过去民族高等教育的主要发展特色。在新的历史起点上，民族高等教育必须超越单纯适应的发展特色，承担起全面引领少数民族......
民族高校特色档案不仅是民族高等教育事业的历史见证,也是“一带一路”战略文化价值观念的重要组成部分,它是民族高校为标志的中国......
随着国际国内形势的发展变化与国内外高等教育改革的深入,为少数民族和民族地区培养人才的民族院校,必须审时度势,部分人才培养质......
各位来宾、同志们：今天我们大家欢聚一堂，举行广东职业技术师范学院成立挂牌和广东民族学院建校４０周年的庆典活动。把广东民族学院改办......
·民族教育理论·湘鄂渝黔民族地区产业结构调整与教育结构改革的相关性探讨田官平 (1 5 )…………少数民族地区实施校本多元文化......
【摘要】民族院校作为新世纪民族地区创新型人才培养的摇篮，其发展前景依靠党的科学领导和基层党组织建设的深入开展。在“两学一做......
本文针对高校少数民族学生学习汉语的问题,深刻地阐述了预科汉语教学的重要性和提高学生汉语水平的具体措施。
Aiming at the pro......
记载人类学家乔健在台湾地区推动原住民自助文化研究之努力,透过民族学苑之筹备,举办一连串推广教育活动。至原住民民族学院之成立......
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近日,河南省民委认真组织学习贯彻《“十三五”促进民族地区和人口较少民族发展规划》,结合民族工作实际和年度工作要点,研究支持......
近日,河南省民委召开委务会议,认真传达学习《“十三五”促进民族地区和人口较少民族发展规划》,并结合实际,研究提出九个方面的贯......
新中国成立以来,经过一系列的改革与探索,新疆少数民族双语教学已经积累了丰富的经验,为新疆高校民族汉语授课的实施提供了理论支......
民族预科教育是民族高等教育的重要组成部分,民族预科教育中写作教学备受关注。文章通过分析塔里木大学2014年入学的动物医学专业......
郭华.女。汉族。1957年8月出生于湖北省襄阳县。1975年参加工作,1982年元月自青海民族学院政治系毕业后留校任教。现任经济学教授......
中央民族大学哲学与宗教学系是全国民族高等学校唯一从事哲学和 宗教学教学和科研的机构。其前身是创建于１９５６年中央民族学院政治系 哲......
民间文化研究民间文学研究方法泛说刘守华 (1 ,0 0 1 )……………………………………………………………………………民间传说的文......
纪念邓小平诞辰100周年4.001乔文良试论邓小平在民族理论上的创新与发展4.005李加才旦党的第三代领导集体宗教理论述略4.009吕海英......
郑判龙作为一个边疆民族高等学校的领导者、教育家、学者、社会活动家、作家、文学评论家，不仅为朝鲜族教育的发展做出了贡献，也......
中国共产党成立百年来,民族高等教育发展大体上可分为五个阶段,即“中国共产党成立初期—初步探索期”“新中国成立初期—初步形成......
民族地区的发展必须由外援式发展转向自我驱动式发展,这种转变亟待激发民族地区本源性内生动力。民族高等教育规定并表征着民族地......
近年来,内蒙古自治区把提高质量作为高等教育发展的重要着力点,坚持走内涵式发展、特色式发展道路,全力实施"质量工程"。但由于经......
遵循马克思主义人才观的客观规律,坚持正确的用人导向,建立健全配套长效机制,形成良好的选才用人文化氛围,对于加强少数民族各类人......
从文化现代化这一学理问题切入,以民族高等教育为研究的区域边界,结合文化现代化的理论内涵,立足我国少数民族当前高等教育文化现......
对少数民族学生低学业成就的归因方式可以分为客观主义与建构主义两种,二者都有一定道理,但实践中人们过度倾向于客观主义归因,而......
在茫茫巍峨的武陵山中,在神奇而美丽的鄂西南边陲,有一所年轻的院校——湖北民族学院。自1998年正式更名以来,湖北民院始终围绕在......
初夏,幽雅整洁的西南民族大学生机盎然,处处洋溢着欢 乐、祥和的气氛。我们采访了校党委书记罗布江村,与他一起畅 谈了西南民大的......
各市、县、自治县人民政府,省政府直属各单位:近几年来,我省民族教育取得了长足发展,办学规模明显扩大,办学条件明显改善,教育质......
一、贵州民族教育的现状我省是一个多民族山区省份。全省所辖面积 17.62万平方公里。全省人口有 3 5 2 4.5 0万人 ,其中农业人占 8......
新中国民族高等教育事业取得了令人瞩目的成就,主要表现在形成了民族高等教育体系、完善了民族高等教育理论和实施了适应民族地区......
至2005年底,全省各级各类学校少数民族在校生3294019人,占在校生总数的38.49%;独立设置的民族中学(含职业中学)131所,民族小学159......
随着我国民族高等教育改革的不断深入,少数民族大学生就业形势越来越严峻。加强少数民族大学生人文素质教育,提高他们的综合素质和......
历时六十多年的励精图治,历时六十多年的卓越前行,我国西部民族高等教育虽然形成了一定的规模,取得了一定的成绩,但随着高等教育国......
我国是一个统一的多民族国家。除汉族外,还有55个少数民族,总人口1.06亿,占全国总人口的8.41%。少数民族人口分布呈小聚居、大杂居......
