同伴群体相关论文
校园欺凌是一种群体现象，是多角色互动作用的结果。欺凌场景成为各角色互动的前台，旁观者作为欺凌“剧场”的观众，其态度、言语、行为......
近年来,职业学校中吸烟学生的数量不断增加.职业学校学生这一特殊群体在接受理论和实践教育过程中,面临着学习、生活、人际交往等......
公共图书馆对于未成年人的阅读推广不仅需要通过师长、馆员等垂直式地培养和指引,更需要同伴群体的交流分享和自我表达.这种相互影......
分享是一种典型的亲社会行为，社会认知的观点认为在宏观上儿童的社会认知发展水平决定了其分享行为的表现，具体机制则表现为儿童在具......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创......
在班级里,总有个别学生给人一种\"离群索居\"之感:课堂上,若非点名,他们很少主动发言或参与讨论;课下,他们几乎不参与同伴群体......
探讨通过QQ投票方式提醒学习对在线SPOC教学模式的作用.采用不等组比较设计,A班作为实验组,使用QQ投票的方式提醒学习;B班为对照组......
近年来,农村学校的欺凌问题引起了学术界关注,然而鲜有研究探讨农村青少年同伴群体文化、校园欺凌行为以及底层再生产之间的关系。......
随着社会经济的不断发展以及开放社会中多元文化的冲击,单亲家庭逐渐增多,单亲师范生的数量也在增加,并且是高校大学生心理障碍的......
同伴关系是同龄人或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的人际关系,它既是青少年社会性发展的重要背景,又是社......
从话题中可以发现孩子出现的是正常的心理现象——分离焦虑。离开父母后,老师是他进入幼儿园后的“重要他人”。幼儿对父母的依恋......
互动是指对象之间相互作用而彼此发生积极改变的过程。互动学习区是指打破班级界限,让幼儿自主选择活动区域,通过与环境、材料、同......
日常活动中,幼儿的意志力、自信心会有不同的表现,比如,有的幼儿有一股韧劲,做什么事情都愿意亲自试一下,有点磕碰也不哭,有的幼儿......
4月有个愚人节，在这一天，被人骗，被人捉弄，是件幸福的事。尤其对小孩子来说。 为啥？说明他/她有朋友！他/她不孤单！ 啥时候开始盛行......
原以为儿子在幼儿园是无忧无虑的,但我发现儿子在幼儿园却并不如我想象的那般快乐。开始儿子只是磨磨蹭蹭地拖延离家的时间,最后......
生活中每个人的成长都不会是一帆风顺的,自信往往是一个人获得成功、成为强者的重要条件之一。下面我想就如何在音乐活动中培养幼......
“健康”除了指生理正常无痛病外,还必须心理健康。兼具这两个条件的,才能算是—个真正健康的人。作为肩负“保教”重任的幼儿园......
柯尔伯格认为,角色采择经验是影响道德判断发展的一个非常重要的因素,它属于社会认知的范畴。所谓角色采择经验包括:①考虑别人的......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》多次提到通过教师和幼儿的“共同生活…‘共同活动”来形成探究合作式的师幼互动共同体,促进教师和......
所谓“教师期望”,是指教师对儿童学习成就或行为的期望。教师期望可通过语言、目光、表情、姿态、动作等具体行为来实现,而这些......
《纲要》要求我们,应该综合开发、利用丰富的课程资源,为幼儿的发展创造良好的条件,以共同促进幼儿的全面发展。丰富的课程资源包......
孩子三天两头哭诉“被人欺负”,您是亲自出马替孩子出气,还是叫孩子做小霸王,“别人打你,你就打他,反正不能吃亏”,或者放手不管,......
儿童在社会化过程中遵循着两条路线:一是与父母亲的互动关系,即亲子关系;二是与年龄相仿的儿童之间的交往关系,即同伴关系。在儿......
“游戏是孩子的工作,玩具是儿童的天使”。可是,挑选玩具,总是件头疼的事情。孩子究竟喜欢什么玩具?是不是越贵的玩具越好玩?玩具......
她是一个神奇的友谊仙子,胖嘟嘟的身体。虽然没有翅膀,但仍可以来去无踪;两根麻花辫总是乱蓬蓬的。踮起脚尖也只有三颗花生高;空......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中说:“幼儿同伴群体是宝贵的教育资源,应充分发挥这一资源的作用。”实践证明,在幼儿园一日活动
......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:“幼儿同伴群体是宝贵的教育资源,应充分发挥这一资源的作用。”在大班幼儿的行为习惯养成教......
牛牛的爸爸、妈妈离婚了,他跟爸爸住在一起,性格很孤僻,成天坐在角落里发呆。小朋友喊他做游戏,他没精打采,脸上布满了乌云。看到......
儿子小时候很懂得俭朴,买什么都是买最便宜的,包括食物也包括衣物。“不讲吃、不讲穿”这句赞语伴着他从幼儿园一直到小学毕业。对......
现实中幼儿自然生态的同伴群体活动被大大剥夺,因此,混龄教育正在成为一个新的关注点。为此,我园打破班级界限,坚持每天开展以区域......
编者按：现在大多数独生子女自我意识比较强，有的甚至表现出过分自私。的确，孩子的分享行为不是天生的，需要后天的引导、教育。分享是一......
文明礼貌是一种良好的道德行为习惯,幼儿期正处在个性形成发展的重要时期,因此我们应抓住幼儿养成教育的关键期,培养幼儿良好的道......
经常听到一些为人父母的朋友们在苦恼着:“我女儿14岁,在学校里总是被别人嘲笑,或被同学孤立,怎么办?”“昨天我儿子回来全身都脏......
儿童是谁?关于这个问题有两种社会学的解读路径。从社会来看儿童,儿童是社会文化的承载者、学校存在价值的体现者、家庭生命的延续......
孩子的友谊是纯真而美好的,就如同一个个七彩的同心圆,相互碰撞又相互包容。友谊对孩子的一生都有重要影响,由于年龄相近、志趣相......
今天的幼儿是21世纪的主人,时代对未来人才的需要是学前教育不可回避的挑战。只有具有自信心和其他良好心理素质的人,才可能适应社......
近段时间,我们从电视或报刊上经常可以看到这样的报道:一些孩子因一点小事不如所愿就伤心、沮丧;一次考试落后就一蹶不振,受点委屈......
中学生性格和行为习惯的培养和教育是一项长期系统的工程。由于我们教育工作中某些环节的脱钩,造成一些学生在这个方面应有的培养......
案例在图书区,良良要和昊阳一起看书,可良良刚走过去就听昊阳说:“我不和你玩,你总是不听话,是个坏人。”良良不服气地对昊阳翻了......
相关研究表明,幼儿在游戏中会形成固定的同伴群体,并形成具有一定等级性质的关系和结构。通常,会有一个稳定的“领袖型”幼儿出面......
案例在绘画活动中:每次我讲解完作画要求后,孩子们都兴致勃勃地开始画画了,只有恒恒坐在那里东看看西瞧瞧,却不画画。当我上前询问......
