教育实验研究相关论文
良好的英语口语表达能力既能帮助我们走向世界,进行文化传播,也可以给自己提供更多的提升机遇。因此英语口语表达能力在英语学习中......
<正> 为进一步准确地把握我国教育改革的脉搏,探讨教育实验研究的基本走向,研讨教育实验研究中出现的新问题和实施方略,将我国的教......
<正>1994年11月7-12日，来自全国29来自全国29个省市1250余名代表参加了在杭州大学召开的中国教育学会教育......
高中地理是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科,反映地理学的本质,体现地理学的基本思想和方法。近年来,地理课程标准中明确......
自20世纪90年代以来,核心素养已成为全球范围内教育和研究领域的重要主题,并发展成各个大学课程教育改革的主要理念。如何提高核心......
中国教育学会教育实验研究分会2011’学术年会于4月21-22日在广东省深圳市隆重召开，会议主题为“创新人才培养模式与学校教育教学改......
中国教育实验研究的兴起源于清末明初时西方教学方法的引进，受二十世纪初西方教育实验学盛行的影响，形成其最初以教改实验为主的......
阅读作为学生获取知识的主要方式之一,对学生的成长起着关键性作用,获得世界各国的重视。并且随着信息化时代的到来,新中考高考加......
我们有幸参加了中国教育学会教育实验研究分会“中小学新课程课堂教学研讨会”,聆听了江苏省扬州市江都教育局教育研究员特级教师......
实验研究作为一种科学、严谨、可量化的操作方法在上世纪一直受到教育领域研究者的偏爱，可是进入21世纪以来，质化研究方法越来越......
该文将层次分析法（Ｔｈｅ Ａｎａｌｙｔｉｃ Ｈｉｅｒａｒｃｈｙ Ｐｒｏｃｅｓｓ，简称ＡＨＰ）应有和于教育实验研究。给出了一个初中数学差生诊断的ＡＨＰ模型。......
中国教育学会实验研究会２００１年学术年会暨理事会在杭州市胜利小学举行。会议以“小班化教育”为主题。会议期间，与会同志考察了杭州市胜......
作为教师，教好书是我们的职责，我们必须以教育观念的更新为先导、以教育实验研究为基本方法，成长为适应时代发展和要求的新型教师。如......
和辽宁省委、省政府①的推动下,辽宁省“跨世纪素质教育工程”进展迅速,成效显著,呈现一种“全省有氛围、有思路;各市、区(县)有特......
5月18日上午,洛阳市小学教育实验研究会六位校长的“校长讲校”和“牡丹论道”活动让航空城会议中心洋溢着浓浓的学术氛围。“牡丹......
中共中央、国务院指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国......
《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导......
校园礼仪教育，是德育工作的重要载体。每个学校都在探索一条通过礼仪教育促动学生内心，行为发自内心的途径，让学生真正意义上做到德成......
自主性是指个体通过外界的干预和自我管理与控制,促进自己行为、情感和认知三方面发展的个性品质.它对幼儿个性和社会性的形成与发......
由内蒙古赤峰市教育教学研究中心敖木巴斯尔老师主持的“民族中小学自主创新三语教育整体改革实验研究”是全国教育科学“十五”规......
【正】 十一届三中全会以来,伴随我国教育事业的兴旺发达,中小学教育实验也迅速恢复发展起来,当前正形成一股强大的热潮。在这股强......
站在世纪的转折点上 ,回顾 90年代以来我国教育实验研究的发展历程 ,其中 ,既有成功的经验 ,也有尚待改进的问题。本文对这一时期......
4月10日至11日，安化教育局组织相关人员参加了由中国教育学会教育实验研究分会在长沙举办的“后进生转化与高效课堂教学研讨会”。......
钟正南，长沙市宁乡县幼儿园园长，中国教育学会教育实验研究会理事、湖南省教育学会小学管理专业委员会理事、长沙市教育学会教育矾土......
杭州市德胜小学创建于1989年秋，2004年底与大关苑三小合并，成为杭州市拱墅区一所规模较大的小学。学校现有30个教学班，学生1100余人，教......
北京市中小学心理健康教育工作在市教委德育处领导下，由北京教育科学研究院德育中心主抓。这项工作可追溯到1987年。当时，北京教育科......
“教学班集体整体优化”的教育实验研究是以教学班集体发展水平的综合性评价为重点研究课题。该实验制定了十项评价指标，从“个性模......
从1991年开始,山东省烟台市牟平区玉林店镇中心小学参与了国家级课题《教育与生产劳动相结合的研究与实验》和山东省教育科学“八......
2014年5月23—25日由中国教育学会教育实验研究分会主办，浙江大学教育学院、华东师范大学基础教育改革与发展研究所协办、杭州市江......
从今年暑假启动新教育实验研究以来，我校通过学习新教育实验的有关理论，逐渐认识到新教育实验提倡的是构建学习型的学校文化，它所提出......
十一届三中全会以来,我国的教育实验蓬勃发展,虽然在理论方面和实践方面都取得了可喜的成就,但也存在不少问题.其中之一,便是多数......
新课改启动之初，笔者便根据其精神，围绕省“十五”科学规划课题《小学生自我完善学习实践研究》和中国教育学会教育实验研究分会“十......
50年代以后,中国国情发生巨变.以往的教育实验几乎被全盘否定,从事教育实验的研究者也受到不公正的待遇,于是人与事俱去,一切都需......
