历史课程改革相关论文
历史解释是历史学科核心素养的核心内容。知识中心观念已然淡出，儿童[1]本体开始回归。在这一背景下，从哲学的高度正确理解中学历史......
摘 要：随着课程改革的开展，课本剧一下子成为各门学科课堂教学的新形式，尤其是在公开课上，课改开始的一段时间内，基本都能看到它的身影......
地方高师院校是基础教育人才培养的基地。成果导向(OBE)是人才培养的新模式和新目标。在师范专业历史学人才培养过程中,坚持确定培......
【中图分类号】G252.24 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)10-0028-02 我自2006年工作以来,伴随高中历史课程改......
随着基础教育改革的不断深入，普通高中历史课程改革也在实践的基础上不断探索创新并取得了很大成就。就《新课标》要求来看，高中历史......
教育部2003年颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》（以下简称“课标”），是新时期我国基础教育历史课程改革的指导性文件，其中写道:“普......
历史课程改革强调教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织......
【中图分类号】G623.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0118-02 《初中历史课程标准》认为：初中历史课程改革势......
伴随高中历史课程改革和高考改革的推行，近几年来，高中历史试题渐渐趋向成熟，而且灵活性突出。注重对学生历史学科能力的考查，成为近几......
高考命题由“知识立意”、“能力立意”向“素养立意”转变,试题的开放性越来越大,对学生能力的要求越来越高.传统的“灌输—接受......
初中历史课复习一般采用二轮复习法，也有采用三轮复习法的，但无论几轮复习，我们都要清楚看到新一轮初中历史课程改革对中考历史命题的......
初中历史课程标准前言部分指出：这次历史课程改革要以唯物史观和科学的教育理论为指导，通过精选历史课程内容，设计灵活多样的教学方式......
国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题......
高中历史课程改革无论是在课程性质、理念还是设计思路、内容上都发生了翻天覆地的变化。其中最突出的特征之一就是教材由原来的通......
一 高中历史课程改革本着继承与发展的原则，在课程目标上，《历史课程标准》改变了过于注重知识传授的倾向，强调了新的高中历史课程......
摘 要： 本文以长春市第一中等专业学校的历史课程改革实践为例，对课程改革中出现的问题进行了总结，并进行了反思。 关键词： 中职学......
新课程改革之后，尤其是历史改革之后，作为紧跟时代潮流的历史老师面临着巨大的挑战和压力，高中历史rn改革之后，不仅要求教师的教学观念......
【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0058-01 导言课是整个中学历史教学中十分重要的一课，新......
针对初中学生的特点以及初中历史课程改革的要求,结合实践经验,笔者就初中历史的情境教学提出几种方法,以求证于方家。 一、情......
新世纪版历史教科书紧扣课程标准精神,改变了传统教材“难、繁、偏、旧”的弊端,在体系、体例、内容等方面均具有鲜明特色,是符合......
历史新课标的基本理念之一就是“历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问......
历史学科的特点,适宜采取精彩的课堂授课方式.从某种程度上来说历史就是故事.既然是故事,那么历史课堂就应该丰富多彩,知识性和趣......
新课程改革的教学理念要求教师探索新的教学模式,改进教学方法和丰富教学手段,本文以历史课堂教学为例,分析了历史教师如何顺应新......
义务教育历史课程标准指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题......
随着高中历史课程改革深入发展,听评课成为推动历史教科研工作的重要推手.以历史课堂集体观察与交互评议,促进历史教师的专业成长,......
随着高中历史课程改革的不断深入，教育部对老师的教学方法提出了新要求，要求老师不断创新教学观念、与时俱进，加速适应高中历史改革新......
2008年,继初中进行课程改革之后,河南省也终于拉开了高中课程改革的大幕.在新的历史课程标准中明确指出历史课程改革要“培养学生......
历史课程改革以转变学生的学习方式为核心，注重对学生学习历史知识的进程与方法，使学生学会学习，鼓励学生通过独立思考和交流合作学习......
强调:“历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,......
一、问题设计的必要性在历史课堂教学中，教师有效设计问题，着力提高学生解决问题的能力，进而培养学生历史思维能力是历史课堂教学的核......
新的历史课程改革对历史教育价值的定位，重点要求培养学生树立正确的“情感态度和价值观”，这应成为历史教学的血肉和灵魂。然而我们......
一提起历史课很多人的印象就是枯燥、乏味。而要改变历史教育的现状，除了论述史学价值和呼唤社会的重视以及加快历史课程改革的步伐......
我们应该重新认识历史教学,特别是新课程实施以后.历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动地参与教学过程,更好......
新课程改革实现了从重视历史知识的传授到重视传授知识过程与方法的转变，实现了从重视历史知识的连续性、系统性向强专题、重典型和......
历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记......
义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解......
白幼蒂，北京师范大学附属中学历史特级教师；北京教育科学研究院基础教育教学指导委员会历史学科专家组成员；《北京市高级中学实验课本......
【中国分类号】G633.51 高中历史课程改革给教师传递着一个信息：不能再过分地依赖教材来讲授！目前高中历史教材是一个课标下......
一、问题的提出 历史课程改革在基础教育改革中承担着重任,历史课程改革的核心应该是课堂模式的改变,但是我们在历史教学中发现,......
自2001年全国基础教育课程改革启动以来，新课程理念在不断深入，各地学校都在改革，尤其是学校在教学手段、教学方法和教学形式等方面的......
现实热点具有时代气息浓厚,与生活密切相关.反映人们普遍关注的问题等特点,因而为人们所重视.在当今世界乃至在我们生活的城市和乡......
摘 要：为了使基础教育更好地适应时代发展的要求，教育部大力推行了基础教育课程改革。高中历史新课程的改革对于年轻历史教师既是机......
