历史教育相关论文
新高考改革背景下，高中历史教学可以帮助学生更加深刻地领悟历史、思考历史，实现“知史明智”的目的，而将其与生涯教育进行深度融合可......
高中时期的历史学科五大因素有唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，其中时空观念是学生产生身临其境的效果，有效提高......
小学道德与法治课程中的历史教育，不是专门的历史知识学习，而是思想政治教育层面的历史教育。教师在《百年追梦复兴中华》历史单元教......
抗战时期,民国政府面对民族危亡、国家安全危机,把历史教育作为精神国防的利器,一方面赋予其激发民族主义、增强民族意识的重任;另......
青少年是否具有稳固的中华民族共同体意识关乎中华民族伟大复兴，而教育是铸牢共同体意识的重要途径。中学历史教育对于青少年中华民......
人类命运共同体思想具有深厚的哲学内涵,是从中国优秀传统文化的升华,是马克思主义共同体思想的时代产物。中国顺应时代发展趋势,......
人文素养是优秀文化的合集。对初中学生而言，人文素养代表一种思考的习惯与正确的价值观念。历史课堂作为培养学生人文素养的主阵地......
智慧课堂是实现教育信息化的出发点和落脚点。相较于传统多媒体教学,混合式教学方式下的初中历史智慧课堂更有利于发挥历史教育的......
中学历史教学中对于"南京大屠杀"的设计往往存在诸多问题,如何引导学生正确认识"南京大屠杀",正确发挥历史课堂的教育职能,如......
传统的历史课教学都是教师单方面灌输历史知识,学生以死记硬背为主.这种学习方式往往难以达到最佳的学习效果.在新课改的提倡下,核......
在历史课堂教学上要想使学生的核心素养得到升华,就要求教师在学习历史知识的同时加入自己的体验和感悟,并把知识与情感的交互付诸......
本文以广泛搜集、分析民国时期的历史课程标准和中学世界史教科书为依托,从整体上研究了民国时期不同阶段中学世界史教科书编写的......
作为历史课程的核心材料,历史教科书一直受到历史教育界的高度重视。目前国内学者对国外历史教科书关注越来越多,研究成果数量显著......
德育在“德、智、体、美、劳”五位一体的教育体系中一直位居首位。历史教育因其内容特征一直承担着一部分德育教育的任务。面对学......
历史思维能力作为历史学科能力的核心,对新时代学生学科核心素养、关键能力的培养具有重要作用。英国历史教育中的历史思维能力培......
文化自信是文化主体对于自身文化的肯定、认同与自豪,对自身文化生命力的坚定信念。习近平总书记明确提出道路自信、理论自信、制......
伴随我国三级课程管理体制的实施,学校和老师获得了课程开发的权利,成为了校本课程的开发者和实施者。校本课程与国家课程相比内容......
近几年来,历史科学理论受到了前所未有的重视,正在开始形成为历史学中的一个分支学科。但是,这门学科建设中的一些带根本性的问题,......
●戴维斯教授，您好，听说您以前是一位中学历史老师，后来为什么转向了公民教育的学习和研究呢？●我确实在中学教过10年历史。我觉得历史......
普京（俄罗斯总统）：
大会已经结束了，我希望，会议将产生深远的意义。在会上发言的教师和学者都是从事社会科学工作的。众所周知，在人文教......
本文主要论述第二次世界大战后前西德与波兰之间有关共同编写历史教科书所作的努力。①在现在的德国和波兰，历史教育的地位怎样呢？历......
新冠肺炎疫情导致的国际冲突昭示着跨文化交流的重要性,历史教育对此应有所作为.历史教育的功能一直在与时俱进,内涵不断丰富,从以......
内地新疆高中班(简称内高班)是为深入实施“西部大开发”战略,促进各民族共同繁荣、共同进步.为了贯彻落实新疆工作座谈会上的讲话......
本文以个案考察的方式探讨19世纪英国最具影响力的批评家罗斯金的艺术教育思想,分析其中蕴含的批评的历史观与教育观,希望可以补充......
现今,中学历史课程改革稳步推进,成效颇丰,但是仍有许多亟待解决的问题。而这些问题在民国历史教育中都能找到相似的情形,因此研究......
21世纪以来的历史教育改革很大程度上热衷于依赖外来理论,虽产生了合理的教育实践,但也出现不少问题。种种反常状态,超乎了借鉴的......
教学做合一的教学思想,最早由教育家陶行知先生提出,陶行知教育思想,将生活即教育、社会即学校、教学做合一归纳为生活教育的三大......
立德树人是现代教育的根本任务,将其融入职业院校历史教学,能明确历史教学目标,培养学生历史核心素养,实现高素质职业技能人才的有......
本文简述了历史教育在高校思政教育中的重要作用，并就现阶段高校大学生们接受教育过程中突出的主要问题进行了深入分析，并提出了几点......
家国情怀是人们对国家的拥护，是未来社会进步发展的创造动力。在高中历史教学中，培养学生的家国情怀具有重要意义。在n本文的研究中，......
素质教育背景下，教育理念发生了很大变化，对高中生进行历史文化教育，不仅仅是让学生对历史上发生的一些事件进行了解，n更重要的是通过......
20世纪90年代以后,韩国史学界对既有历史研究中的民族主义、现代主义和欧洲中心主义进行反思;与此同时,把东亚作为一个地区单位思......
本文从近代的一场典型山地战场出发,探究基於互联网3D的特定场景的虚拟再现在教育领域的应用问题,并从虚拟系统设计、场景重建、场......
延安革命根据地的历史教育，伴随着“马克思主义中国化”口号的提出，呈现出突出中国史和用唯物史观解读中国历史的倾向，在这样的语境下......
抗战时期，在民族危机日益加深的背景下，知识界人士主张通过历史教育来振奋精神、鼓舞斗志、凝聚力量、以利抗战，达成历史教育的要旨，实......
中共十八大以来,习近平总书记对台工作的新论述,开启了对台工作的新局面.受到习总书记对台工作论述中话语体系创新的感召,汪毅夫教......
刘少奇在长期的革命和建设实践中形成了以历史唯物主义为基础的历史观,主要的是重视民众在历史发展中的作用;强调历史是理论的重要......
历史课堂的困惑指的是历史教育被“异化”，失去了它原本的教育价值。历史课堂受市场经济的冲击，受考试指挥棒的影响，已经被我们阉割得......
笔者通过回顾自身接受爱国历史教育的过程，分析了《八年的怒吼》对作者的影响，强调了让年轻人接受历史教育的重要性，并对中日关系进行......
摘 要：历史是过去和现实在永无休止地对话，是过去和现在有某种深刻联系的一门学科。新课改背景下对初中历史教学要求更为严格。在现......
【摘要】为了实现初中生的全面发展，促进初中生人格的健全养成，初中历史教学要注重文化方面的涵养，提升学生人文素养，主动承担起培育中......
摘要：从最近几年来看，高职院校的发展的相当不错的，但是美中不足的是，纵观一部分高职院校的各方面配置，无论是硬件还是软件，对于历史教育......
2014年教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确要求,弘扬以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育.文章从家国情......
